Teilnehmerorientierung in der Praxis der Erwachsenenbildung:
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| Published: |
Weinheim
Dt. Studienverl.
2001
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Titel: Teilnehmerorientierung in der Praxis der Erwachsenenbildung
Autor: Luchte, Katja
Jahr: 2001
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG 11
1.1 Teilnehmerorientierung in der Erwachsenenbildung 11
1.2 Fragestellung und Zielsetzung 12
1.3 Aufbau 12
2. REZEPTIONSFORSCHUNG 14
2.1 Begriff und Untersuchungsgegenstand der Rezeptionsforschung 14
2.1.1 Literaturwissenschaft liehe Rezeptionsforschung 15
2.1.2 Rezeptionsforschung im Bereich der Allgemeinen Pädagogik 18
2.1.3 Rezeption im Bereich der Beratung 20
2.1.4 Rezeption im Bereich der Medienpädagogik 21
2.2 Methodendiskussion zur Rezeptionsforschung 22
2.2.1 Strukturanalytische Rezeptionsforschung 22
2.2.1.1 Methoden 22
2.2.1.2 Beurteilung des Ansatzes der strukturanalytischen Rezeptionsforschung im
Blick auf die eigene Fragestellung 25
2.2.2 Der rezipienten-orientierte Ansatz 27
2.2.2.1 Methoden 28
2.2.2.2 Beurteilung des Fragebogens im Blick auf die eigene Fragestellung 32
3. UNTERSUCHUNGSDESIGN 35
3.1 Die Befragung als Methode der Rezeptionsforschung 35
3.1.2 Das Konstrukt-Interview 36
3.2 Festlegung des eigenen Untersuchungsdesigns 38
3.2.1 Ziel der Erhebung 38
3.2.2 Auswahl der Interviewpartner 38
3.2.3 Festlegung des Leitfadens 39
3.2.4 Durchführung des Konstrukt-Interviews 40
3.2.5 Vorgehen der inhaltsanalytischen Auswertung 43
4. VERWENDUNG DES BEGRIFFS „TEILNEHMERORIENTIERUNG" IN
DER ERWACHSENENBILDUNG 47
4.1 Kategorie 1„Definition von Teitaehmerorientierung" 47
4.2 Kategorie 2 „Theoretischer Kontext" 55
4.3 Kategorie 3 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Planungsphase" 58
4.4 Kategorie 4 „Methodische Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der
Durchführungsphase" 64
4.5 Kategorie 5 „Konsequenzen für das Leiterverhalten" 72
4.6 Kategorie 6 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Auswertungsphase"74
4.7 Zusammenfassung 75
5. INHALTSANALYTISCHE AUSWERTUNG DER INTERVIEWS 80
5.1 Einzelauswertung des Interviews 3 80
5.1.1 Kategorie 1 „Definition von Teilnehmerorientierung" 80
5.1.2 Kategorie 2 „Theoretischer Kontext" 81
5.1.3 Kategorie 3 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Planungsphase" 82
5.1.4 Kategorie 4 „Methodische Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der
Durchfuhrungsphase" 85
5.1.5 Kategorie 5 „Konsequenzen für das Leiterverhalten" 91
5.1.6 Kategorie 6 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Auswertungsphase". 95
5.1.7 Zusammenfassung 95
5.2 Einzelauswertung des Interviews 5 98
5.2.1 Kategorie 1 „Definition von Teilnehmerorientierung" 98
5.2.2 Kategorie 2 „Theoretischer Kontext" 99
5.2.3 Kategorie 3 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Planungsphase" 100
5.2.4 Kategorie 4 „Methodische Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der
Durchfiihrungsphase" 104
5.2.5 Kategorie 5 „Konsequenzen für das Leiterverhalten" 111
5.2.6 Kategorie 6 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Auswertungsphase" 114
5.2.7 Zusammenfassung 114
5.3 Auswertung der weiteren Interviews 116
5.3.1 Kategorie 1 „Definition von Teilnehmerorientierung" 116
5.3.2 Kategorie 2 „Theoretischer Kontext" 121
5.3.3 Kategorie 3 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Planungsphase" 122
5.3.4 Kategorie 4 „Methodische Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der
Durchfuhrungsphase" 131
5.3.5 Kategorie 5 „Konsequenzen für das Leiterverhalten" 139
5.3.6 Kategorie 6 „Umsetzung von Teilnehmerorientierung in der Auswertungsphase" 142
6. ZENTRALE ERGEBNISSE 143
6.1 Zusammenfassung der inhaltsanalytischen Auswertung 143
6.2 Offene Fragen und mögliche Konsequenzen 162
LITERATURVERZEICHNIS 164 |
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