Deutsch als Fremdsprache: eine Einführung
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Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
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SOZIALWISSENSCHAFTEN INHALT VORWORT: VON DER FASZINATION FREMDER
SPRACHEN 9 1. FREMDE SPRACHEN - EIN MEHRDIMENSIONALER GEGENSTAND 15 1.1.
UEBER DAS FREMDE WESEN DER FREMDEN SPRACHE 15 1.2. DEUTSCH ALS
FREMDSPRACHE UND SEINE DIMENSIONEN 20 1.3. BILDUNGSPOTENZIALE DES
FREMDSPRACHENLERNENS UND -LEHRENS 21 1.3.1. DAS BILDUNGSPOTENZIAL
,KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ . ...21 1.3.2. DAS INTERKULTURELLE
BILDUNGSPOTENZIAL DER FREMDSPRACHEN 25 WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU KAPITEL
1 27 2. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE - EIN MEHRDIMENSIONALES FACH 29 2.1.
DEUTSCH IM INTERNATIONALEN KONTEXT 29 2.1.1. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
WELTWEIT 29 2.1.2. MIT WELCHEM DEUTSCH BEFASST SICH DEUTSCH ALS
FREMDSPRACHE? 31 2.1.3. WARUM WIRD DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE GELERNT? 32
2.2. DIE INSTITUTION DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE 35 2.2.1. RAHMENVORGABEN
DER POLITIK 35 2.2.2. INSTITUTIONEN DER SPRACHFOERDERUNG 37 2.3. DIE
KONTUREN DES AKADEMISCHEN FACHES DEUTSCHALS FREMDSPRACHE 44 2.3.1. EINE
KURZE GESCHICHTE DES DEUTSCHEN FACHES DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE 44 2.3.2.
DAF ALS GERMANISTISCHES FACH 48 2.3.3. INTERKULTURELLE GERMANISTIK 59
2.3.4. DAF ALS FREMDSPRACHENWISSENSCHAFTLICHES FACH 64 2.4. EINE KURZE
SKIZZE DES FACHES DAF 68 2.5. FORMEN VON DAF IN DER LEHRPRAXIS 70 2.5.1.
DAF IN INTENSIVKURSEN 70 2.5.2. DAF BEGLEITEND 71 2.5.3.
AUSLANDSGERMANISTIK 72 2.5.4. DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE (DAZ) , 73 2.5.5.
DAF *OFFLINE UND *ONLINE 76 2.5.6. DAF NACH ENGLISCH (DAFNE) 81
WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU KAPITEL 2 87 3. DIE ERSTE DIMENSION:
RAHMENBEDINGUNGEN 89 3.1. KULTURELLE RAHMENBEDINGUNGEN VON FREMDSPRACHEN
89 3.1.1. POSITIONEN DER INTERDISZIPLINAEREN KULTURDISKUSSION 89 3.1.2.
KULTUR IN DEN FREMDSPRACHENWISSENSCHAFTEN 94 3.2. OEKONOMISCHE UND
POLITISCHE RAHMENBEDINGUNGEN VON FREMDSPRACHEN 100 3.2.1. DIE
INTERNATIONALE STELLUNG UND DER OEKONOMISCHE WERT VON FREMDSPRACHEN 100
3.2.2. FREMDSPRACHENPOLITIK 103 WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU KAPITEL 3 111
4. DIE ZWEITE DIMENSION: ELEMENTARE GRUNDLAGEN 113 4.1. LINGUISTISCHE
KOMPONENTEN 113 4.1.1. PHONETIK UND PHONOLOGIE 114 4.1.2. GRAPHEMIK 126
4.1.3. GRAMMATIK 127 4.1.4. KOMMUNIKATIONSFUNKTIONEN 141 4.2.
LITERATURWISSENSCHAFTLICHE UND -DIDAKTISCHE KOMPONENTEN 147 4.3.
LANDESKUNDE 156 4.4. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE KOMPONENTEN 157
WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU KAPITEL 4 162 5. DIE DRITTE DIMENSION:
FREMDSPRACHENWISSENSCHAFTEN 163 5.1. DAS GRUNDPRINZIP: BI- UND
MULTILINGUALISMUS 163 5.2. FREMDSPRACHEN LEHREN UND LERNEN IM
HISTORISCHEN UEBERBLICK 164 5.3. FREMDSPRACHENWISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE
UND FORSCHUNGSRICHTUNGEN 173 5.3.1. APPLIED LINGUISTICS 173 5.3.2.
FREMDSPRACHENDIDAKTIK 177 5.3.3. SPRACHLEHRFORSCHUNG 180 5.3.4.
ZWEITSPRACHENERWERBSFORSCHUNG 183 WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU KAPITEL 5 188
6. DIE VIERTE DIMENSION: UNTERRICHTSPRAXIS 189 6.1. DIE PHASE DER
PLANUNG 190 6.1.1. DIE FAKTOREN LEHRER, LERNERUND UMFELD 190 6.1.2.
ERSTE DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM CURRICULUM: DIE LERNZIELBESTIMMUNG
205 6.1.3. DIE INHALTLICHE KONZEPTION DES CURRICULUMS 211 6.2. DIE PHASE
DER DURCHFUEHRUNG 221 6.2.1. DER UNTERRICHTSMETHODISCHE DREISCHRITT 221
6.2.2. LEHRSTRATEGIEN IM UNTERRICHT 222 6.3. DIE PHASE DER EVALUATION
233 6.3.1. LEISTUNGSMESSUNG 234 6.3.2. LERNERSPRACHEN- UND
INTERAKTIONSANALYSE 239 6.4. FAZIT AUS DER PRAXIS DES SYSTEMATISCH
AUFGEBAUTEN FREMDSPRACHENUNTERRICHTS 247 WIEDERHOLUNGSAUFGABEN ZU
KAPITEL 6 248 SCHLUSSBEMERKUNG 249 LITERATURVERZEICHNIS 251
SACHWORTVERZEICHNIS 267
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