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Intelligenzen: die Vielfalt des menschlichen Geistes

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Bibliographic Details
Main Author:	Gardner, Howard 1943- (Author)
Format:	Book
Language:	German English
Published:	Stuttgart Klett-Cotta 2002
Subjects:	Intelligenz
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adam_text	INHALT 1 INTELLIGENZ UND INDIVIDUALITÄT 11 Der Aufbau des Buchs 14 2 AUS DER ZEIT VOR DER »VIELFACHEN INTELLIGENZ« 17 Von zwei Büchern 17 Eine kurze Geschichte der Testpsychologie 21 Drei Schlüsselfragen zur Intelligenz 24 Attacken auf die IQ- Lo b by ЗО Unruhe unter den Psychologen 34 3 DIE THEORIE DER VIELFACHEN INTELLIGENZ AUS PERSÖNLICHER SICHT 39 Die Anfänge 39 Der Weg zur Neuropsychologie 40 Was ist eine Intelligenz? Definition und Kriterien 45 Die sieben Intelligenzen in der Urform 55 Zwei zentrale Thesen 58 4 GIBT ES WEITERE INTELLIGENZEN? 63 Die naturkundliche Intelligenz 64 Die Bandbreite des spirituellen Lebens 69 Die Lebensintelligenz und die acht Kriterien 78 Spirituelle Intelligenz aus persönlicher Sicht 83 Eine abschließende Bestandsaufnahme 85 INHALT 5 GIBT ES EINE MORALISCHE INTELLIGENZ? 87 Schlüsse aus der Untersuchung der spirituellen und emotionalen Intelligenz 88 Der Funktionsbereich der Moral 89 Schlußfolgerung: Über den Zusammenhang des Intellektuellen mit dem Moralischen 97 6 MULTIPLE INTELLIGENZ: MYTHEN UND FAKTEN 99 7 DIE MULTIPLE INTELLIGENZ: FRAGEN UND ANTWORTEN 115 Definitionen 116 Die Theorie 119 Die Struktur der Intelligenzen und ihre Verbindung 125 Gruppenunterschiede 133 Intelligenz und Lebenslauf 135 8 MENSCHENFÜHRUNG, SCHÖPFERISCHES DENKEN UND DIE INTELLIGENZEN 141 Die Begriffe schöpferisches Denken, Talent und Ausnahmebegabung 142 Führung aus psychologischer Sicht 152 Führung aus kognitionspsychologischer Sicht 153 Die Intelligenzen der Führer 156 Führung und Schöpfergeist 157 Schöpfergabe, Führungskraft, Moral und Weisheit 160 9 DIE MULTIPLE INTELLIGENZ IN DEN SCHULEN 165 Evaluierung: Der erste Reflex 165 Ein Rorschachtest und etwas mehr 169 Mehr zur Multiplen Intelligenz. MI-Theorie als Werkzeug 173 Schritte zur Einrichtung einer Mi-Umgebung 176 Individuell gestalteter Unterricht: das Schlüsselelement der Multiplen Intelligenz 181 8 Inhalt IO DIE WEGE ZUM VERSTEHEN 189 Die vielfache Intelligenz und die Bildungsziele 190 Verstehen heißt anwenden 192 Hindernisse für das Verstehen 194 Ermutigung zur Anwendung des Verstehens 197 Gezieltes Vorgehen auf der Basis der MI-Theorie 201 1 \| DIE MULTIPLE INTELLIGENZ AUSSERHALB DER SCHULE 219 Das Kindermuseum und seine Verwandten 219 Kunstmuseen 224 Wirtschaft und Bildung 227 Die MI-Theorie am Arbeitsplatz 232 12 WER BESITZT (DIE) INTELLIGENZ? 243 Die Dehnbarkeit der »Multiplen Intelligenz« und ihre Grenzen 244 Die Evaluierung von Intelligenz 247 Die Verbindung der Intelligenzen mit anderen Werteigenschaften 251 Offene Fragen: Die Forschungsagenda 254 Verstärkte Individualisierung: eine Aufgabe für die Zukunft 260 QUELLEN UND ANMERKUNGEN 263 ANHANG 281 A: Deutsche Publikationen von Howard Gardner — eine Aus wähl 281 B: Amerikanische Originalpublikationen von Howard Gardner 281 C: Andere Werke über die Theorie der viel¬ fachen Intelligenz 291 D: Videos, Newsletters und Vermischtes 313 Inhalt E: Kontaktadressen zur Theorie und ihrer Anwendung 317 REGISTER 325 IO INHALT
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