Handlungskompetenz - die Herausforderung für Schule und Betrieb: Bericht über ein Projekt zum Fördern der Urteilsfähigkeit im Ausbildungszentrum der Hamburgischen Electricitäts-Werke AG
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Veröffentlicht: |
Hamburg
HEW-Berufsausbildung
2000
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16 |
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SEITE
6
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
_
2
1
WIE
ES
DAZU
KAM
_
8
2
AUSGANGSPUNKTE
_
10
3
WAS
SOLLTEN
WIR
TUN?
_
12
3.1
D
ER
L
EHRPLAN
.
12
3.11
KOMPETENZEN
-
QUALIFIKATION
.
14
3.12
DIE
YYPERSONALEN
EIGENSCHAFTEN
"
.
18
3.2
E
RLAEUTERUNGEN
ZUM
L
EHRPLAN
.
20
3.21
FELDER,
DIE
DAS
MENSCHLICHE
VERHALTEN
STEUERN
.
20
3.22
LERNEN
DURCH
HANDELN
.
25
3.23
LEMFELDER
-
SCHAFFEN
VON
HANDLUNGSZUSAMMENHAENGEN
.
31
3.3
Z
IELE
FESTLEGEN
-
P
LANEN
-
D
URCHFUEHREN
-
K
ONTROLLIEREN
-
R
EFLEKTIEREN
.
38
4
WIE
HABEN
WIR
ES
GETAN?
_
49
4.1
D
ER
T
ERMINPLAN
.
50
4.2
D
IE
A
RBEITSAUFTRAEGE
.
52
4.3
T
HEORIE
UND
P
RAXIS
.
59
4.4
A
NHANG
.
61
5
WAS
IST
DABEI
HERAUSGEKOMMEN?
_
70
5.1
D
AS
P
LANEN
.
70
5.2
D
AS
U
RTEILEN
.
74
5.21
URTEILEN
UNTER
AESTHETISCHEN
GESICHTSPUNKTEN
.
74
5.22
URTEILEN
DIE
DARSTELLUNG
DER
EIGENEN
ARBEIT
(UEBERGABE)
.
75
5.23
DER
GESAMTZEITBEDARF
IM
VERGLEICH
.
76
5.24
BEMERKUNGEN
ZU
DEN
ERGEBNISSEN
DER
AUSGEWAEHLTEN
HANDLUNGSFELDER
.
78
5.3
D
IE
F
EHLERSUCHE
-
B
EOBACHTUNGEN
.
80
5.4
D
AS
U
MSETZEN
THEORETISCHER
K
ENNTNISSE
IN
PRAKTISCHES
T
UN
.
80
5.5
W
AS
HABEN
DIE
L
ERNENDEN
BEI
DER
A
RBEIT
EMPFUNDEN
(B
EFINDLICHKEITEN
)
.
82
5.6
A
NHANG
.
85
6
WIE
SIEHT
DIE
ARBEITSGRUPPE
DAS
ERGEBNIS
DES
PROJEKTES?
_
92
7
NACHTRAG
-
DIE
ZWISCHENPRUEFUNG
_
96
7.1
Z
IEL
DER
Z
WISCHENPRUEFUNG
.
96
7.2
A
UFGABENSTELLUNG
.
96
SEITE
7
A
USWERTUNGSBOGEN
.
104
7.4
K
OMMENTAR
.
107
7.5
E
RGEBNISSE
NACH
K
AMMERSCHLUESSEL
.
109 |
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