Die Gestaltung von Lernprozessen zur Förderung sozialer Kompetenzen:
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| Published: |
Hamburg
HEW-Berufsausbildung
1998
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| Series: | Blaue Reihe
13 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
1
2
DEFINITIONEN
ZUM
BEGRIFF
YYSOZIALKOMPETENZ
"
2
3
ZUM
KONTEXT
DER
DISKUSSION
UM
SOZIALKOMPETENZ
ALS
BILDUNGSZIEL
7
4
ZUR
GESTALTUNG
VON
LERNPROZESSEN
ZUR
FOERDERUNG
SOZIALER
KOMPETENZEN
10
4.1
DER
AKTUELLE
STAND
DER
DISKUSSION
IN
DER
LITERATUR
10
4.2
FOERDERN
HANDLUNGSORIENTIERTE
LERNARRANGEMENTS
SOZIALE
KOMPETENZEN?
ERGEBNISSE
EINER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
14
4.3
ENTWICKLUNG
VON
GRUNDSAETZEN
ZUR
GESTALTUNG
SOZIALKOMPETENZ
FOERDERNDER
LERNARRANGEMENTS
18
4.3.1
THEORETISCHER
HINTERGRUND
18
4.3.2
BETRACHTUNG
DER
LERNPOTENTIALE
HANDLUNGSORIENTIERTER
LERN
ARRANGEMENTS
21
4.3.3
ERLAEUTERUNG
DER
GESTALTUNGSGRUNDSAETZE
24
LITERATURVERZEICHNIS
33
VEROEFFENTLICHUNGEN
DER
HEW-BERUFSAUSBILDUNG
39 |
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