Theorie der Gesundheitspädagogik: Legitimation, Aufgabe und Funktionen von Gesundheitserziehung
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Weinheim [u.a.]
Juventa-Verl.
2002
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Einleitung......................................................................................................9
Einführung in die Problemstellung..........................................................9
Überblick zum Aufbau der Arbeit.........................................................13
Teil
I
Theoretische Konzeption von Gesundheitspädagogik
1 Begriffsklärung und
-diskussion
............................................................19
Gesundheit.....................................................................................19
Pädagogik.......................................................................................24
1.3 Gesundheitserziehung und affine Begriffe.....................................25
1.4 Prävention......................................................................................31
1.5 Gesundheitspädagogik...................................................................33
1.6 Konzeption.....................................................................................33
1.7 Implementation..............................................................................34
1.8 Evaluation......................................................................................35
1.9 Anmerkungen zu den Begriffsbestimmungen................................36
Grundlagenwissenschaftliche Orientierung
der Gesundheitspädagogik.....................................................................37
2.1 Gesundheitspädagogik und ihre Verortung in der Pädagogik........37
2.1.1 Fachsystematische Darstellung der Pädagogik und
ihre Bedeutung für die Gesundheitspädagogik....................45
2.
і
.2 Vom pädagogischen Handlungsfeld ,Gesundheitserziehung
zur erziehungswissenschaftlichen Teildisziplin , Gesund¬
heitspädagogik ...................................................................48
2.2 Entwicklungsstand und Perspektiven der Gesundheitspädagogik.. 55
2.2.1 Historischer Exkurs..............................................................55
2.2.2 Aktuelle Impulse für die Theorie und Praxis der Gesund¬
heitspädagogik.....................................................................64
2.2.3 Zum aktuel
len
Stand der Gesundheitspädagogik.................71
2.3 Interdependenzen zu anderen pädagogischen Teildisziplinen........91
2.3.1 Umweltpädagogik................................................................94
2.3.2 Berufs- und Wirtschaftspädagogik.......................................97
2.3.3 Pädagogik der Erwachsenenbildung.....................................99
Interdependenzen zu anderen wissenschaftlichen Disziplinen............102
3.1 Gesundheitswissenschaften/Public Health...................................102
3.1.1 Gesundheitssoziologie........................................................107
3.1.2 Gesundheitspsychologie.....................................................109
3.2 Medizin........................................................................................111
3.2.1 Präventiv- und Sozialmedizin............................................114
3.2.2 Verhaltensmedizin..............................................................116
3.3 Interdisziplinäre Zusammenarbeit................................................117
Teil
II
Grundlagen der Konzeption, Implementation und Evaluation
gesundheitspädagogischer Maßnahmen
1 Qualitätssicherung...............................................................................123
2 Konzeption gesundheitspädagogischer Maßnahmen...........................129
2.1 Problem- und Bedarfsanalyse.......................................................129
2.2 Zielanalyse...................................................................................131
2.3 Interventionstyp und Zielgruppe..................................................134
2.4 Systematische Maßnahmenplanung.............................................134
2.5 Didaktische Maßnahmenplanung.................................................140
2.6 Interdisziplinäre Kooperation.......................................................143
3 Implementation gesundheitspädagogischer Maßnahmen ...................146
3.1 Gesundheitserziehung in der Schule............................................150
3.2 Gesundheitsförderung und Hochschule........................................156
3.2.1 Gesundheitspädagogik als Studieninhalt............................157
3.2.2 Gesundheitsfördernde Hochschule.....................................162
3.3 Weiterbildung und Gesundheitspädagogik..................................163
3.3.1 Allgemeine Weiterbildung und Gesundheitspädagogik.....163
3.3.2 Berufliche Weiterbildung und Gesundheitspädagogik.......167
3.4 Beispiel für einen
integrati
ven
Implementationansatz zur
primären Prävention von berufsbedingten Hauterkrankungen.....178
3.4.1 Netzwerkgedanke für primärpräventive Maßnahmen........178
4 Evaluation von gesundheitspädagogischen Maßnahmen.....................184
4.1 Systematisierung von Evaluationstypen.......................................184
4.2 Evaluation als Aufgabe wissenschaftlicher Begleitforschung......188
4.2.1 Ergebnis- versus Prozessevaluation...................................190
4.2.2 Objektivität als Evaluationsproblem..................................193
4.3 Evaluation in der Gesundheitspädagogik.....................................194
Teil
III
Zusammenfassung und Perspektiven
1 Zusammenfassung...............................................................................199
1.1 Theoreti sehe Konzeption von Gesundheitspädagogik................199
1.2 Grundlagen der Konzeption, Implementation und Evaluation
gesundheitspädagogischer Maßnahmen.......................................204
2 Perspektiven.........................................................................................209
Literatur.....................................................................................................213
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