"Vom Handlungsgehilfen zur Managerin": ein Jahrhundert der kaufmännischen Professionalisierung in Wissenschaft und Praxis am Beispiel Frankfurt am Main
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Frankfurt am Main
Ges. zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung
2001
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Inhaltsverzeichnis
Ingrid Lisop
Anlass und Zielsetzung dieses Buches sowie Danksagung 9
Teil I Vorträge und Aufsätze
1. Wirtschaftspädagogik als Wissenschaft
Ihre Frankfurter Geschichte bis zur Universitätsreform von 1971
Zur „ Genealogie" der Lehrstähle und Lehrmeinungen
Manfred Horlebein, Frankfurt am Main
Von den Anfängen bis zur Reform Ära:
Die Wirtschaftspädagogik als Disziplin einer Bürger Universität 13
Ingrid Lisop, Frankfurt am Main
Ausklang einer Epoche? Zur Zukunft des Faches Wirtschafts¬
pädagogik aus der Sicht des letzten Jahrhundert Viertels 43
Christine Mayer, Hamburg
Zur wissenschaftlichen Begründung der Berufs und Wirtschafts¬
pädagogik durch Friedrich Feld in Frankfurt am Main 65
Wissenschaftliche „Nachbarschaß" der Wirtschaftspädagogik
Christoph Lingelbach, Marburg
Hierarchisierung und Funktionalisierung von Bildung
unabweisbare Postulate der modernen „Leistungsgesellschaft"?
Aspekte beruflicher Bildung in Heinrich Weinstocks Rede über den
„Realen Humanismus" 89
2. Bedenkenswertes im disziplinären Umfeld:
Historiographie, Politik, Reformen
Jürgen Zabeck, Mannheim
Über den rechten Umgang der berufs und wirtschaftspädagogi¬
schen Historiographie mit der Theorie der Beruflichen Bildung 125
5
Richard Huisinga, Siegen
Die Frankfurter Wirtschaftspädagogik als Erziehungs und
Sozialwissenschaft Lehre und Forschung, Unternehmensberatung
und Bildungspolitik seit 1970. Ein Aufriß 157
Adolf Kell, Siegen
Berufsbildungsreformen um 1970 aus berufs und wirtschafts¬
pädagogischer Sicht 181
3. Das Praxisfeld der Wirtschaftspädagogik:
Historische Beispiele aus Schule und Betrieb
Ulla Wittig Goetz, Frankfurt am Main
Entstehung und Entwicklung der Frankfurter Fortbildungsschule
im Spannungsfeld von ökonomischen, sozialen, politischen und
ideologischen Interessen 203
Ingrid Lisop, Frankfurt am Main
Von guter Handschrift und anderen Qualifikationserfordernissen
im Praxisfeld der Kommunalverwaltung
Eine Skizze am Beispiel der Stadt Frankfurt am Main 219
Wolfgang Hafemann, Helga Rothenberger, Frankfurt am Main
Die Geschichte der Ludwig Erhard Schule in Frankfurt
Spiegel der Auswirkungen von sozioökonomischen Veränderungen
auf die Schulpraxis und Schulorganisation 235
Udo Lemke, Frankfurt am Main
Von der Fa. Meister, Lucius Co. über die Hoechst AG zur
Provadis GmbH 267
Matthias Böhm, Thorsten Glock,
Manuel Kaus, Nassera Ouchan, Frankfurt am Main
Zur Geschichte der Ausbildung im Bankgewerbe am Beispiel der
Frankfurter Sparkasse 285
6
Teil II Dokumentation
Einleitung 307
1. Das Programm des Jubiläums Symposiums 2001 309
2. Die Fachvertreter (Professoren/Professorin) der Frankfurter
Wirtschaftspädagogik 313
2.1 Die Fachvertreter an der Akademie für Sozial und Handels¬
wissenschaften sowie an der wirtschafts und sozialwissen¬
schaftlichen Fakultät bis 1995 313
2.2 Ausgewählte Publikationen der Fachvertreter bis 1995 324
2.3 Lehrbeauftragte und wissenschaftliche Mitarbeiter/Mitarbeiter¬
innen der Wirtschaftspädagogik am Fachbereich Wirtschafts¬
wissenschaften 328
2.4 Derzeitiger Fachvertreter im Fachbereich 02
Wirtschaftswissenschaften (Prof. Dr. Manfred Horlebein) 330
2.5 Derzeitige Fachvertreterin im Fachbereich 04
Erziehungswissenschaften (Prof. Dr. Ingrid Lisop) 337
2.6 Derzeitiger Fachvertreter im Fachbereich 04
Erziehungswissenschaften (Prof. Dr. Werner Markert) 350
2.7 Lehrbeauftragte für Wirtschaftspädagogik im Fachbereich
Erziehungswissenschaften 358
2.8 Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Wirt¬
schaftspädagogik im Fachbereich Erziehungswissenschaften 364
7
3. Wirtschaftspädagogische Promotionen und Habilitationen in
Frankfurt am Main 365
3.1 Wirtschaftspädagogische Promotionen und Habilitationen im
Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bis zum Ende des WS
1995/96 365
3.2 Wirtschaftspädagogische Promotionen im Fachbereich
Erziehungswissenschaften bis 1999 367
4. Ausgewählte Dokumente zur Illustration des Selbstverständnisses
der Disziplin und zu universitären Strukturfragen 369
4.1 Bericht zur Lage der Berufsbildungsforschung an den Hochschulen
Forschungsschwerpunkte, Forschungsdesiderate und mögliche
Förderungsmaßnahmen, 1985 (Frank Achtenhagen; Adolf Kell;
Antonius Lipsmeier, Karlwilhelm Stratmann; Jürgen Zabeck) 369
4.2 Zur Bedeutung der Wirtschaftspädagogik in Frankfurt und zur ge¬
genwärtigen Situation im Fachbereich 04 Erziehungswissenschaften
Positionspapier, September 1981 (Ingrid Lisop) 377
4.3 Elemente eines Strukturplans für den FB Erziehungswissenschaften:
Wirtschaftspädagogik (Arbeit Beruf Technik Bildung)
Positionspapier, Juni 1984 (Ingrid Lisop) 382
4.4 Berufs und Wirtschaftspädagogik für
ausbildungsbeeinträchtigte Jugendliche
Rahmen Curriculum im Fachbereich Erziehungswissenschaften 387 |
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