Bildungsgangdidaktische Überlegungen zur Lehrerbildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2001
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1 LEHRERAUSBILDUNG UND PAEDAGOGISCHES HANDLUNGSFELD:
DAS PAEDAGOGISCHE HANDIUNGSFELD VON LEHRERN ALS
BEZUGSPUNKT DER LEHRERAUSBILDUNG . 1
2 (SUBJEKTIVER) BILDUNGSGANG UND PRAXIS-PARADIGMA:
GRENZEN DER LEHRBARKEIT. 22
ZUM HANDLUNGSBEGRIFF.
. 25
SUBJEKTIVER BILDUNGSGANG, PARADIGMA WECHSEL UND
DIE LEHRBARKEIT VON ORIENTIERUNGSWISSSSN .32
GRENZEN DER LEHRBARKEIT: DAS GEWISSHEITSPROBLEM. 36
3 BLINDE FLECKEN DER DIDAKTIK: INSTITUETIK, INTERDISZIPIINARITAET
UND ENTWICKLUNGSAUFGABENKONZEPT ALS ELEMENTE
BILDUNGSGANGDIDAKTISCHEN DENKENS . 45
INSTITUETIK
.45
INTERDIZIPIINARITAET
.63
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
.74
4 ZWEI EMPIRISCHE VERGEWISSERUNGEN .79
ERFAHRUNGEN UND ERGEBNISSE AUS DER CURRICULUMENTWICKLUNG IM
SCHWERPUNKT WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN DES KOLLEGSCHUL
VERSUCHS NORDRHEIN-WESTFALEN.79
EINSCHAETZUNG VON STELLUNGNAHMEN VON STUDIERENDEN
ZUR BEARBEITUNG BILDUNGSGANGDIDAKTISCH ORIENTIERTER
AUFGABENSTELLUNGEN .
101
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/962290114
5 VORSCHLAEGE FUER EINE BILDUNGSGANGDIDAKTISCH INFORMIERTE
GESTALTUNG VON LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN FUER DIE
SEKUNDARSTUFE II . 127
ORIENTIERUNGSMUSTER, DIE WISSENSBESTAENDE VERBINDEN
HELFEN KOENNEN . 138
ORGANISATORISCHE HINWEISE FUER DIE AUSGESTALTUNG VON SII-
LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN. 157
LITERATURVERZEICHNIS. 165
ANHANG . 171 |
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