Verfügbarkeit: Handlungsorientierte Didaktik

Handlungsorientierte Didaktik: 1 Unterricht planen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Becker, Georg E. 1937- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2001
Ausgabe:	8., vollst. überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	Beltz grüne Reihe Beltz Pädagogik Basis-Bibliothek Referendariat
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	252 S. Ill., graph. Darst. : 24 cm
ISBN:	340725248X

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 5 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG . 7 1 MERKMALE EINES QUALIFIZIERTEN UNTERRICHTS . 11 2 DIE LERNVORAUSSETZUNGEN EINSCHAETZEN . 20 3 AM LEHRPLAN ORIENTIEREN UND SICH AUF DIE SCHUELER KONZENTRIEREN . 37 4 LEMINHALTE AUSWAEHLEN UND DIE AUSWAHL BEGRUENDEN . 44 5 ZIELE SEHEN UND SEQUENZIEREN . 59 6 DIE SACHE ANALYSIEREN UND SCHWERPUNKTE FINDEN . 86 7 WICHTIGE FRAGEN UEBERLEGEN UND VORFORMULIEREN . 92 8 EINE GEEIGNETE UNTERRICHTSKONZEPTION WAEHLEN . 97 9 LEHR-LERN-STRATEGIEN RELATIVIEREN UND KOMBINIEREN . 130 10 NACH GEEIGNETEN METHODEN SUCHEN . 135 11 DIE RAHMENBEDINGUNGEN BERUECKSICHTIGEN . 144 12 DEN STUNDENBEGINN BEWUSST GESTALTEN . 151 13 MEDIEN WAEHLEN UND IHREN EINSATZ PLANEN UND VORBEREITEN . 156 14 ANGEMESSENE SOZIALFORMEN WAEHLEN . 167 15 DIFFERENZIERUNGSMOEGLICHKEITEN SEHEN UND EINPLANEN . 180 16 BEDEUTSAME ARBEITSAUFTRAEGE VORFORMULIEREN . 191 17 VERMITTLUNGSHILFEN EINPLANEN UND LERNHILFEN SEHEN . 197 18 DIE LEHR-LEM-FOLGE PLANEN . 204 19 MIT DEN SCHUELERN DEN UNTERRICHT PLANEN . 212 20 DISZIPLINKONFLIKTEN VORBEUGEN . 218 21 UNTERRICHTSENTWUERFE AUSARBEITEN . 224 22 DIE PLANUNGSBEMUEHUNGEN RELATIVIEREN . 240 LITERATURVERZEICHNIS . 243 SACHREGISTER . 249
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