Lernen mit Kopf und Bauch: ganzheitliches Lerntraining für Schüler
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
2001
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INHALT
VORWORT
.
9
HINWEISE
ZU
DEN
UEBUNGEN
.
12
EIN
VOLLER
TOPF
IST
DAS
A
UND
O
UNSER
INNERER
REICHTUM.
15
WIE
MOBILISIEREN
WIR
UNSERE
KRAEFTE?
.
15
WAAS?
KEINE
ZEIT
ZUM
LESEN
ODER
FUER
DIE
UEBUNGEN?
.
17
EIN
POSITIVES
SELBSTBILD
DAS
SELBSTVERTRAUEN
STAERKEN
.
18
ELTERN
SIND
DIE
BESTEN
HYPNOTISEURE
.
18
FUELLEN
SIE
DEN
TOPF
IHRES
KINDES
.
21
ICH
DENKE
NICHT
AN
EINE
PIZZA
.
.
23
WERDEN
KINDER
DURCH
LOB
ZU
ANGEBERN?
.
24
UEBUNGEN
WIR
FUELLEN
DEN
TOPF
NEU
AUF
MIT
KRAFTQUELLEN
.
25
KOERPERHALTUNG
LEBENSHALTUNG
.
40
UEBUNGEN
WIR
FUELLEN
DEN
TOPF
MIT
DEN
BAUSTEINEN
FUER
EINEN
GESUNDEN
KOERPER
.
41
KOERPERHALTUNGEN
UND
-UEBUNGEN
.
41
ATEMUEBUNGEN
.
58
ENTSPANNUNGSUEBUNGEN
.
62
GANZ
IN
DER
WELT
SEIN
WAHRNEHMUNGSTRAINING
.
70
DIE
WELT
MIT
ALLEN
SINNEN
WAHRNEHMEN
.
70
UEBUNGEN
EIN
VOLLER
TOPF
HAT
ALLE
SINNE
BEISAMMEN
.
72
DER
AUSWAHLWUERFEL
.
73
AUGEN
AUF-VISUELLE
WAHRNEHMUNG
.
75
HOER
GUT
ZU-AUDITIVE
WAHRNEHMUNG
.
78
FUEHL
MAL
-
KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
.
80
AUGENBEWEGUNGSMUSTER
.
85
SINNREICH
LEHREN
SINNREICH
LERNEN
.
89
VISUELLE,
AUDITIVE
UND
KINAESTHETISCHE
LERNTYPEN
.
89
DERVISUELLE
SCHUELER-EIN
SEHMENSCH
.
90
DER
AUDITIVE
SCHUELER-EIN
HOERMENSCH
.
93
DER
KINAESTHETISCHE
SCHUELER-EIN
FUEHLMENSCH
.
96
ERFOLGREICHE
LEHRSTRATEGIEN
FUER
DIE
UNTERSCHIEDLICHEN
LERNTYPEN
.
99
EIN
BILD
SAGT
MEHR
ALS
TAUSEND
WORTE
VISUALISIERUNGSTRAINING
.
101
DER
SEHSINN
IM
UNTERRICHT
.
101
UEBUNGEN
ZU
EINEM
VOLLEN
TOPF
GEHOERT
AUCH
EIN
KINO
IM
KOPF
.
103
WEITERE
TRAININGSMOEGLICHKEITEN
.
108
DAS
ASS
IM
TOPF
DIE
SUPERLERNSTRATEGIE
.
109
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
109
DIE
TECHNIK
.
112
UEBUNGEN
GUTE
KARTEN
MIT
DER
SUPERLERNSTRATEGIE
.
115
MEHR
LUST
STATT
FRUST
DIE
KREATIVE
KRAFT
DER
VISUALISIERUNG
.
117
PHANTASIE
ODER
REALITAET?
.
117
WEGE
DER
STRESSBEWAELTIGUNG
.
118
UEBUNGEN
STELL
DIR
VOR
.
119
SIND
TRAEUME
SCHAEUME?
DIE
KRAFT
DER
GEDANKEN
.
129
ZIELSETZUNG
UND
MOTIVATION
.
130
UEBUNGEN
WAS
ICH
KANN
UND
WAS
ICH
WILL
.
133
DIE
KUNST,
EIN
TAUSENDFUESSLER
ZU
SEIN
VORBILDER
UND
IDOLE
.
144
WIE
VORBILDER
UNS
HELFEN
.
145
UEBUNGEN
AUCH
EIN
GUTES
VORBILD
GEHOERT
IN
UNSEREN
TOPF
.
147
VOM
TAUSENDFUESSLER
ZUM
TAUSENDSASSA
.
151
UEBERSICHT
DER
PRAKTISCHEN
UEBUNGEN
.
153
LITERATUREMPFEHLUNGEN
.
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