Lebenslanges Lernen - Karriere einer Leitidee:
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Bielefeld
Bertelsmann
2001
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| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen...................................................................................5
Einleitung.......................„.„...................,.................................................................8
1 Lebenslanges Lernen im Spiegel deutscher Fachzeitschriften
{1970 -1998)...................................................................................................19
1.1 Zeitschrift für Pädagogik................................................................... 21
1.2 Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,......,.......,........24
1.3 Die Deutsche Schule.......................................................................... 29
1.4 Hessische Blätter für Volksbildung................................................. 31
1.5 Die drei Perspektiven der wissenschaftlichen
Auseinandersetzung mit dem lebenslangen Lernen....................50
2 Die Konzepte internationaler Organisationen zum lebenslangen
Lernen - Darstellung und Analyse............................................................57
2.1 Europäische Beiträge..................................................,......................58
2.2 Die Berichte der UNESCO..................................................................72
2.3 Die Konzepte der OECD......................................................................89
3 Lebenslanges Lernen - Ein bildungspolitisches Konzept mit
Variationsmöglichkeiten..........................................................................106
3.1 Das bildungspolitische Kernkonzept „Lebenslanges Lernen . 106
3.2 Variationen des Grundkonzeptes - Die politische Dimension
und die Zeitdimension......................................................,...............112
4 Fazit und Ausblick......................................................................................116
5 Anhang........................__...........
5.1 Anmerkungen.....................................................................................119
5.2 Literatur...............................................................................................128
5.3 Analyseleitfaden...............................................................................139
Die Autorin.........................................................................................................142
„Lebenslanges Lernen wird seit dreißig Jahren international
als bildungspolitisches Reformkonzept diskutiert. In Deutsch¬
land erlebt der Begriff aber erst seit den 90er Jahren einen
unaufhaltsamen Aufschwung.
Katrin Kraus gibt anhand der sechs wichtigsten internatio¬
nalen Dokumente (Permanent
Delors-Report
des Konzepts „Lebenslanges Lernen von den 60er Jahren
bis zur Gegenwart und untersucht den Einfluss der
politischen Debatte auf die erziehungswissenschaftiiche
Fachdiskussion. Während das „Lebenslange Lernen inner¬
halb der Fachdiskussion bislang nur in einzelnen Aspekten
aufgegriffen wurde, kann man im Rahmen der bildungspoli¬
tischen Debatte von einer inhaltlichen „Kernkonzeption
sprechen. Dieses Buch liefert das notwendige Hintergrund¬
wissen für die aktuelle Diskussion in Bildungspolitik und
Bildungspraxis.
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