Pestalozzis Elementarbildung als ein Entwurf der empirischen Erforschung der naturgemäßen Methode:
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2001
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Reihe 11, Pädagogik ; 832 |
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3
INHALTSVERZEICHNIS
VORBEMERKUNG
7
EINLEITUNG
9
1.
THEMENAUFRISS
UND
ABGRENZUNG
ZU
SCHEINBAR
AEHNLICHEN
PESTALOZZI-INTERPRETATIONEN
9
2.
DIE
METHODOLOGIE
DER
BEARBEITUNG
13
A)
WERKIMMANENTE
INTERPRETATION
13
B)
DIE
ARBEIT
MIT
DER
CD-ROM
15
3.
ERLAEUTERUNG
DER
VORGEHENSWEISE
DER
BEARBEITUNG
16
I.
DIE
GRUNDLAGEN
PESTALOZZIS
ELEMENTARMETHODE
19
1.
DIE
PHILOSOPHISCHE
GRUNDLAGE
19
2.
DIE
ANTHROPOLOGISCHE
GRUNDLAGE
27
2.1.
DIE
DARSTELLUNG
DER
NATURANLAGEN
27
A)
DIE
NATURANLAGE
DER
PHYSIS
28
B)
DIE
NATURANLAGE
DES
INTELLEKTS
30
C)
DIE
NATURANLAGE
DER
SITTLICHKEIT
31
2.2.
HARMONIE
DER
NATURANLAGEN
33
3.
ZUSAMMENFUEHRUNG
DER
PHILOSOPHISCHEN
UND
ANTHROPOLOGISCHEN
UEBERLEGUNGEN
IM
BEGRIFF
DER
ELEMENTARMETHODE
34
EXKURS:
PESTALOZZI
ALS
KULTURETHOLOGE
38
4
II.
DAS
VERHAELTNIS
VON
NATUR
UND
KULTUR
IM
BILDUNGSPROZESS
49
1.
DIE
LEISTUNGEN
DER
ELEMENTARMETHODE
BZGL.
DER
NATUR
49
2.
DIE
LEISTUNGEN
DER
ELEMENTARMETHODE
BZGL.
DER
ELEMENTARISIERUNG
DER
KULTUR
65
A)
DIE
LEISTUNG
DER
ELEMENTARMETHODE
BZGL.
DER
ELEMENTARISIERUNG
DER
KULTIVATION
DER
NATURANLAGEN
65
B)
DIE
LEISTUNG
DER
ELEMENTARMETHODE
BZGL.
DER
ELEMENTARISIERUNG
DER
IM
BILDUNGSPROZESS
ZU
VERMITTELNDEN
STRUKTUREN
73
C)
DIE
LEISTUNG
DER
ELEMENTARMETHODE
BZGL.
DER
ELEMENTARISIERUNG
VON
ORGANISATIONEN
82
3.
DIE
UNTERSCHIEDLICHEN
"RICHTUNGEN"
DER
ANWENDBARKEIT
DER
METHODE
85
EXKURS:
DIE
ANWENDBARKEIT
DES
NATUR-/KULTURVERHAELTNISSES
IN
DER
POLITIK
UND
JURISPRUDENZ
91
III.
DIE
VIELSCHICHTIGKEIT
DES
METHODENBEGRIFFS
101
1.
DIE
VERMITTLUNG
ALS
ZU
BESCHREIBENDER
VORGANG
101
A)
DAS
"PRINZIP
DER
ANSCHAUUNG"
ALS
ALLGEMEINE
BASIS
METHODISCHER
UEBERLEGUNGEN
102
DIE
SPRACHE
ALS
ELEMENT
DER
ANSCHAUUNG
106
DIE
FORM
ALS
ELEMENT
DER
ANSCHAUUNG
111
DIE
ZAHL
UND
DAS
MASSVERHAELTNIS
ALS
ELEMENT
DER
ANSCHAUUNG
112
DIE
TRAGWEITE
DES
"PRINZIPS
DER
ANSCHAUUNG"
117
B)
DIE
SELBSTREFLEXIVITAET
DER
METHODE,
DARGESTELLT
AM
"PRINZIP
DER
ANSCHAUUNG"
141
C)
DIE
METHODISCHE
ANWENDUNG
DES
"PRINZIPS
DER
ANSCHAUUNG"
ZUR
NATURGEMAESSEN
ENTFALTUNG
DER
ANSCHAUUNGSELEMENTE
INNERHALB
DER
ONTOGENESE
153
2.
LERNEN
-
EIN
DURCH
DARSTELLUNG
DES
LERNERS
EMPIRISCH
ZU
KONTROLLIERENDER
PROZESS
164
A)
DIE
STRUKTURELLE
DECKUNGSGLEICHHEIT
VON
ANSCHAUUNGS
UND
DARSTELLUNGSFORM
164
B)
DIE
STRUKTURELLE
DECKUNGSGLEICHHEIT
VON
VERMITTLUNGS
UND
ERKENNTNISMETHODE
169
5
IV.
DIE
ANWENDUNG
DER
METHODISCHEN
GRUNDLAGEN
AUF
DAS
LEBENSLANGE
LERNEN.
173
1.
ELEMENTARFILHRUNG
UND
ELEMENTARBILDUNG
173
A)
HINFUEHRUNG
173
B)
DIE
BEGRIFFSPRAEGUNG
UND
IHRE
METHODISCHE
VERORTUNG
183
2.
VOLKSFUEHRUNG
UND
VOLKSBILDUNG
194
V.
DIE
ELEMENTARBILDUNG
PESTALOZZIS
-
EINE
UMKEHRUNG
TRADITIONELLER
DIDAKTISIERTER
METHODENBETRACHTUNGEN
199
1.
DIE
ABGRENZUNG
PESTALOZZIS
ELEMENTARBILDUNG
VON
DIDAKTISCHEN
STRUKTUREN
199
VI.
SCHLUSSBETRACHTUNG
225
1.
PESTALOZZI
ALS
EMPIRIKER
225
2.
DIE
METHODE
UND
DIE
VORGEFUNDENEN
ZUSAMMENHAENGE
230
3.
MOEGLICHE
URSACHEN
FUER
DIE
NICHT-ERFORSCHUNG
DER
METHODE
ALS
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHES
PHAENOMEN
233
4.
AUSBLICK
237
LITERATURVERZEICHNIS
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