Konsum - Lifestyle - Selbstverwirklichung: Konsummotive Jugendlicher und nachhaltige Bildung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weingarten
Pädag. Hochsch.
2001
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| Schriftenreihe: | Sozialökonomik und Didaktik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 89 S. 21 cm |
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1 Denk Anstoß: Lifestyle als ökologisches Problem 7
2 Konsum Lifestyle Lebensstil 12
2.1 Das Nachempfinden von Symbolen eines Lebensstils 12
2.2 Lifestyle versus Lebensstil 20
2.2.1 Lebensstilbegriff bei Simmel 20
2.2.2 Lebensstil und Lifestyle in der modernen Soziologie 24
2.3 Konsum 28
2.3.1 „Definitionsbereich des Konsumbegriffes 28
2.3.2 „Nebenwirkungen des Konsums 29
2.4 Zur Geschichte des Konsums 33
2.4.1 Haltungen zum Konsum und Lebensstile in der Antike 33
2.4.2 Die asketische Ethik des Protestantismus als Grundlage der
Initialzündung des Konsumparadigmas 37
2.4.3 Die „Große Transformation als Ursache des Konsums oder
Hedonismus als anthropologische Konstante? 39
2.5 Umweltqualität und psychische Motivationen 42
2.5.1 Umweltqualität in der Abhängigkeit von Konsum und
Lebensstil 42
2.5.2 Psychische Motivatoren als umweltqualitätsrelevante
Hintergründe der Konsum und Lebensstile 43
3 Jugendkonsum 47
3.1 Die Jugendlichen... 47
3.1.1 ...in „Grenzsituationen ? 49
3.1.2 ...mit Argusaugen betrachtet 51
3.2 Überlegungen zu den Hintergründen des Jugend¬
konsums 54
3.2.1 Der Wunsch nach Aufmerksamkeit, Anerkennung und
Wertschätzung 54
3.2.2 Motive des Konsums 56
3.2.3 Konsumentscheidung und Bedürfnisdifferenzierung 58
3.2.4 Das Ansprechen der Werbung auf psychische, emotionale
und soziale Bedürfnisse 60
3.2.5 Die Existenzweise des Habens als Problem der Ökologie 66
3.3 Denkanstöße zu pädagogischen Maßnahmen 69
3.3.1 Die Existenzweise des Seins als ,4titer esse Lernen und
Naturnutzung 69
3.3.2 Begrenzte Reichweite der klassischen Konsumerziehung 73
3.3.3 Grundsätzliche Überlegungen zur Erweiterung der
klassischen Verbraucherbildung 76
3.3.4 Lebensstilorientierung pädagogischer Strategien 79
4 Ausblick: Mögliche didaktische Ansatzpunkte 81
5 Literatur 84
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