Handlungsfähigkeit durch gelungene Kompetenz-Performanz-Beziehungen als Gegenstand moderner Personal- und Organisationsentwicklung: Entwurf eines theoretischen Rahmenkonzepts
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Aachen
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2001
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
1 Einführung in die Themenstellung 11
2 Handlungsfähigkeit als Konstrukt der Organisation- und Personal¬
entwicklung 16
2.1 Organisationale Strukturen unter einem systemischen Paradigma 16
2.2 Die Interdependenz von Personal- und Organisationsentwicklung 22
2.2.1 Organisationsentwicklung (I): Methode und Instrument
organisationaler Veränderungen 22
2.2.2 Organisationsentwicklung (II): Konzept zur Gestaltung und
Steuerung der Organisation 26
2.3 Konstrukte der Personalentwicklung: Qualifikation und Kompetenz 28
2.3.1 Begriffsentwicklung 29
2.3.2 Grundzüge der Abgrenzungsdiskussion 32
2.4 Bewertung aktueller Entwicklungstendenzen 37
2.4.1 Widersprüche aktueller Organisationsentwicklung 38
2.4.2 Widersprüche aktueller Personalentwicklung 41
2.5 Überlegungen zu einer Theorie der Handlungsfähigkeit im
Arbeitsprozeß 42
2.5.1 Das Konzept individuellen und organisationalen Lernens 44
2.5.2 Handlungsfähigkeit durch gelungene Kompetenz-
Perfonnanz-Beziehungen 49
2.5.3 Veränderte Rationalitätsbedingungen 53
3 Theoretische Grundlagen zielgerichteten Handelns im Arbeitsprozeß 56
3.1 Zielsetzung und Zielrealisierung im Handlungsphasenmodell
von Gollwitzer und Heckhausen 57
3.1.1 Zielintentionen und Realisierungsvorsätze 61
3.1.2 Ebenen mentaler Zielrepräsentation 66
3.1.3 Informationsaufhahme und -Verwendung 69
3.1.4 Zielintention und Zielbindung 71
3.1.5 Übersicht der Handlungsphasen und Bewußtseinslagen 73
3.2 Der Zusammenhang von Zielsetzung und Leistung in der
Goal-Setting-Theorie von Locke und Latham 74
3.2.1 Mediatoren der Zielumsetzung 78
3.2.2 Moderatoren der Zielumsetzung 80
3.2.2.1 Rückmeldung 81
3.2.2.2 Zielbindung 82
3.2.2.3 Aufgabenstruktur 85
3.2.2.4 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale 86
3.3 Die Verknüpfung von Zielsetzung und Selbstkonzept
mittels Zielintentionen 88
3.3.1 Die Bindung des Ziels an das Selbst bei Markus 88
3.3.2 Identitätsabsichten bei Gollwitzer und Wicklund 90
4 Ein Modell zielgerichteter Handlungen im Arbeitsprozeß 93
4.1 Adaption des Handlungsphasenmodells 95
4.1.1 Prädezisionale Phase 97
4.1.2 Postdezisionale Phase 100
4.1.3 Aktionale Phase 101
4.1.4 Postaktionale Phase 102
4.2 Die Bildung hoher Ziele 102
4.3 Das Selbstkonzept im Arbeitsprozeß 104
4.4 Handlungsfähigkeit durch Zielmoderation 105
4.4.1 Aktualisierung von Kompetenz-Performanz-Beziehungen 106
4.4.2 Leistungsförderliche Zieldynamisierung 107
5 Diskussion 111
5.1 Zielgerichtetes Handeln als Willensprozeß 111
5.2 Rationalitätskonstrukte im Arbeitshandeln 115
5.3 Zielmoderation als Unterstützungsleistung 118
5.3.1 Klassifizierung von Unterstützungsleistungen im
Arbeitsprozeß 119
5.3.2 Abgrenzung gegenüber Managementverfahren 122
5.4 Weiterführende Forschungsanliegen und Evaluationsansätze 125
6 Fazit 128
Übersicht der wichtigsten Schlüsselbegriffe 136
Abbildungsverzeichnis 140
Tabellen Verzeichnis 140
Literaturverzeichnis 141
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