Erziehung zum "selbstbestimmten Ich": eine grundsätzliche und systematische Darstellung des "Subjekt-Prinzips" für dessen Integration in ein Erziehungskonzept
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Untereisesheim
Josta-Buchverl.
2001
|
| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1. Aufl. im Primus-Verl., Untereisesheim |
| Beschreibung: | 154 S. 21 cm |
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7
INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
11
2.
ZUM
BEGRIFF
YYERZIEHUNG
"
16
2.1.
ERZIEHUNG
ALS
HILFE
ZUR
PERSONWERDUNG
19
2.2.
ERZIEHUNG
ALS
PROZESS
DER
IDENTIFIKATION
23
MIT
DEM
ERZIEHER
2.3.
YYSELBSTERMAECHTIGUNG
UND
YYINTERNALISIERUNG
"
30
GESELLSCHAFTL.
NORMEN
UND
WERTVORSTELLUNGEN
2.4.
ERZIEHUNG
UND
IDENTITAETSBILDUNG
34
3.
DAS
YYSELBSTBESTIMMTE
ICH
"
39
3.1.
FREIHEIT
ALS
BEDINGUNG
DER
MOEGLICHKEIT-
42
EINE
THEORETISCHE
BEGRUENDUNG
3.1.2.
THEORIE
DER
ERZIEHUNG
UND
IHRE
FUNKTIONEN
44
3.1.3.
DIE
YYSELBSTBESTIMMUNG
DES
ICH
"
ALS
PAEDAGOGISCHE
48
ZIEL
4.
METHODEN
DER
ERZIEHUNG
-
52
ERZIEHUNGSSTILE
(ERZIEHERVERHAL
TEN)
IM
VERGLEICH
4.1.
VORBEMERKUNG
ZUM
YYMETHODEN-BEGRIFF
"
53
4.1.1.
EINFLUESSE
AUF
DAS
ERZIEHERVERHALTEN
55
8
4.2.
ERZIEHUNGSSTILE
ALS
AUSDRUCK
ERZIEHERISCHER
METHODIK
59
4.3.
DER
YYAUTOKRATISCHE
"
(YYAUTORITAERE
"
)
ERZIEHUNGSSTIL
64
4.4.
DER
YYSOZIAL-INTEGRATIVE
"
(YYDEMOKRATISCHE
"
)
71
ERZIEHUNGSSTIL
4.5.
DER
YYLAISSEZ-FAIRE
"
-
STIL
77
5.
DAS
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
80
6.
DAS
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
IM
ERZIEHERI
86
SCHEN
VERHALTEN
6.1.
INTERDEPENDENZ
VON
ERZIEHERISCHER
GRUNDEINSTELLUNG
UND
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
87
6.2.
DAS
PAEDAGOGISCHE
VERHAELTNIS
91
6.3.
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
ALS
EINFLUSSFAKTOREN
97
6.3.1.
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
DES
ERZIEHERS
97
6.3.2.
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
DES
EDUCANDUS
99
6.4.
INTERAKTIV-EMOTIONALE
FAKTOREN
101
6.5.
GESELLSCHAFTLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
VERSUS
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
105
7.
DAS
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
IM
BLICKFELD
PRAKTISCHEN,
ERZIEHERISCHEN
HANDELNS
108
7.1.
ENTWICKLUNG
EINER
PAEDAGOGISCHEN
GRUNDHALTUNG
109
7.2.
DAS
YYSUBJEKT-PRINZIP
"
ALS
LOGISCHE
KONSEQUENZ
112
7.3.
ALTERS
UND
ENTWICKLUNGSADAEQUATE
AKKOMODATION
DES
YYSUBJEKT-PRINZIPS
"
113
9
8.
BILDUNGSPOLITISCHE
KONSEQUENZEN
132
8.1.
YYPAEDAGOGIK
"
ALS
INTEGRIERENDER
BESTANDTEIL
DES
SCHULISCHEN
BILDUNGSPLANES
134
8.2.
DER
YYERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSAUFTRAG
DER
HAUPTSCHULE
"
135
8.3.
METHODISCH-INHALTLICH
VERBINDENDE
UNTERRICHTS
FAECHER
137
8.4.
DIDAKTISCHE
ORIENTIERUNGSHILFE
FUER
DEN
YYPAEDAGOGIK
"
-UNTERRICHT
143
8.4.1.
DIE
YYPAEDAGOGISCHE
GRUNDHALTUNG
"
144
8.4.2.
LEMZIELE
144
LITERATURVERZEICHNIS
147 |
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