Grundschule zwischen Bilderbuch und Internet: Erkenntnisse und Anregungen des Paderborner Grundschultages 2000 "Kinderwelt - Medienwelt"
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München
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2001
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Positionen zum Verhältnis von Kinderwelt und Medienwelt
Ί
1
Stefan Aufenanger 12
Peter Schneider 15
Gerhard Tulodziecki 18
2. Medienpädagogische und fachdidaktische Leitgedanken 23
Michael Albus:
Prinzip Verantwortung - Leitgedanken für ein Kinderfernsehprogramm 24
Bardo
Herzig:
Medien in Kinderwelten - über einen veranfwortungsbewussten
und reflektierten Umgang mit Medienangeboten 33
Volker Briese:
Lernbereichsdidaktische Thesen: Neue Medien und Sachunterricht 54
Jörg Diekneite:
Kinder veröffentlichen eigene Texte im WWW 65
Claudia
Vorst:
Lesen im Computerzeitalter - multimediale Interaktionsangebote
in Kinderliteratur 76
3. Medienpraxis 91
Jutta Oellerich:
Graf Tüpo, Lina Tschornaja und die anderen.
Ein Projekt zum Schreiben und Gestalten mit und ohne Computer 92
Susanne
Scheering:
Vom Bilderbuch zum Bilderbuchvideo 104
Grundschule zwischen Bilderbuch und Internet
Iris Kolhoff-Kahl:
Tücher, Hülle, Körper, Inszenierung. Medien im Textilunterricht 114
Hildegard Kösch / Hartmut Spiegel:
Den Somawürfel interaktiv erfahren. Software für den
Geometrieunterricht am Beispiel des Programms BAUWAS 128
Johannes Kimmel-Groß:
Medienecken in der Grundschule 139
Jochen Spieß:
Kindernachrichten und Erklärstücke 151
Andreas Müller:
Forschen in der Experimentierwerkstatt.
Kinder begegnen Chemie in sinnvollen Zusammenhängen 155
Michael Ahlers:
Das Softwareangebot für den Musikunterricht in der Grundschule 165
Jörg Diekneite:
Fotografieren und Scannen für das World Wide Web 179 |
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