Verbesserung der Motivation und Wissensvermittlung zur Selbständigkeit: Möglichkeiten der Förderung von unternehmerischem Interesse und unternehmerischem Handeln bei Jugendlichen
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2001
|
| Series: | Studien zur Wirtschaftspolitik
68 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Item Description: | Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2000 |
| Physical Description: | XXV, 437 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3631368046 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
VII
TABELLENVERZEICHNIS
.
XVIII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XX
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XXII
TEIL
I:
EINLEITUNG
.
1
A.
PROBLEMAUFRISS
UND
ZIEL
DER
STUDIE
.
1
B.
AUFBAU
DER
STUDIE
.
5
C.
GRUNDLEGENDE
BEGRIFFSABGRENZUNGEN
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
5
1.
ZUM
BEGRIFF
"
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
"
.
5
2.
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DER
VERMITTELBARKEIT
UNTERNEHMERISCHER
KOMPETENZEN
.
8
TEIL
II:
MOTIVATION
SOWIE
FACHLICHE
UND
PERSOENLICHE
QUALIFIKATIONEN
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
9
A.
EINFLUSSFAKTOREN
FUER
DEN
SCHRITT
IN
DIE
SELBSTAENDIGKEIT
-
KONZEPTIONELLE
ANSAETZE
UND
EINZELNE
GRUENDUNGSRESSOURCEN
.
9
1.
KONZEPTIONELLE
ANSAETZE
.
9
2.
GRUENDUNGSPHASEN
UND
GRUENDUNGSRESSOURCEN
.
12
B.
MOTIVATION
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
14
1.
VORBEMERKUNGEN
.
14
2.
MOTIVATION
VON
UNTERNEHMERN
FUER
DEN
SCHRITT
IN
DIE
SELBSTAENDIGKEIT
.
15
3.
MOTIVATION
VON
JUGENDLICHEN
.
22
3.1
MOTIVE
ZUM
POLITISCHEN,
SOZIALEN
ODER
SONSTIGEN
ENGAGEMENT
FUER
JUGENDLICHE
.
22
3.2
UNTERNEHMERISCHES
INTERESSE
.
25
4.
HEMMNISSE
ZUR
UNTEMEHMENSGRUENDUNG
VON
JUGENDLICHEN
.
30
4.1
UEBERBLICK
.
30
4.2
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
.
32
4.3
SICHERHEITSDENKEN
UND
VERSORGUNGSMENTALITAET
.
33
X
4.4
FEHLENDE
KENNTNISSE
UEBER
UNTERNEHMERTUM
UND
EXISTENZGRUENDUNG
.
34
4.5
UNTEMEHMERBILD
IN
DER
OEFFENTLICHKEIT
.
35
5.
ZWISCHENFAZIT
.
37
C.
FACHLICHE
UND
PERSOENLICHE
QUALIFIKATIONEN
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
39
1.
VORBEMERKUNGEN
.
39
2.
ANFORDERUNGSPROFILE
.
39
2.1
ANFORDERUNGEN
AN
SCHULABGAENGER
AUS
SICHT
DER
WIRTSCHAFT
.
39
2.2
ANFORDERUNGSPROFIL
AN
ZUKUENFTIGE
UNTERNEHMER
.
42
3.
QUALIFIKATIONSPROFIL
VON
JUGENDLICHEN
.
45
3.1
KENNTNISSE
DER
JUGENDLICHEN
IN
GRUNDLEGENDEN
KULTURTECHNIKEN
UND
ALLGEMEINWISSEN
VON
JUGENDLICHEN
.
45
3.2
OEKONOMISCHES
BASISWISSEN
.
47
3.3
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
.
52
3.4
KENNTNISSE
UEBER
BERUFSLEBEN
UND
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
54
4.
URSACHEN
FUER
DIE
DISKREPANZEN
ZWISCHEN
DEM
ANFORDERUNGSPROFIL
AN
ZUKUENFTIGE
UNTERNEHMER
UND
DEM
QUALIFIKATIONSPROFIL
VON
JUGENDLICHEN
.
54
4.1
URSACHEN
FUER
DAS
MANGELHAFTE
OEKONOMISCHE
BASISWISSEN
.
54
4.1.1
BEDEUTUNG
VON
WIRTSCHAFTSTHEMEN
AN
ALLGEMEIN
BILDENDEN
SCHULEN
.
54
4.1.1.1
WIRTSCHAFTSTHEMEN
IM
UNTERRICHT
.
54
4.1.1.2
LEHRERAUS-,
-FORT
UND
-WEITERBILDUNG
.
60
4.1.2
BEHANDLUNG
VON
WIRTSCHAFTSTHEMEN
IN
DEN
MEDIEN
.
63
4.1.2.1
V
ORBEMERKUNGEN
.
63
4.1.2.2
WIRTSCHAFTSBERICHTERSTATTUNG
FUER
ERWACHSENE
.
65
4.1.2.3
WIRTSCHAFTSBERICHTERSTATTUNG
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHE
.
73
4.2
URSACHEN
FUER
DEFIZITE
BEI
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
.
74
XI
4.3
URSACHEN
FUER
FEHLENDES
WISSEN
UEBER
DAS
BERUFSLEBEN
UND
DIE
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
77
4.3.1
FEHLENDER
BEZUG
ZUR
BERUFS
UND
ARBEITSWELT
IN
SCHULEN
.
77
4.3.2
MANGELHAFTE
VORBEREITUNG
AUF
DAS
BERUFSLEBEN
UND
DIE
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
IN
SCHULEN
.
79
5.
ZWISCHENFAZIT
.
81
TEIL
III
MASSNAHMENKATALOG
ZUR
VERBESSERUNG
DER
MOTIVATION
UND
WISSENSVERMITTLUNG
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
83
A.
VORBEMERKUNGEN
.
83
B.
MASSNAHMEN
IN
DEUTSCHLAND
.
85
1.
UEBERBLICK
.
85
2.
MASSNAHMEN
IM
SCHULISCHEN
BEREICH
.
89
2.2
MASSNAHMEN
IN
DEN
ALLGEMEINBILDENDEN
SCHULEN
.
89
2.2.1
VERBESSERUNG
DER
KENNTNISSE
UEBER
WIRTSCHAFTLICHE
ZUSAMMENHAENGE
.
89
2.2.1.1
"
WIRTSCHAFT
"
ALS
THEMA
FREIWILLIGER
ARBEITSGEMEINSCHAFTEN
.
89
2.2.1.2
"
WIRTSCHAFT
"
ALS
THEMENORIENTIERTES
PROJEKT
IN
VERSCHIEDENEN
BUNDESLAENDERN
.
91
2.2.1.3
"
WIRTSCHAFT
"
ALS
INTEGRIERTES
ODER
EIGENSTAENDIGES
FACH
.
95
2.2.1.3.1
VORBEMERKUNGEN
.
95
2.2.1.3.2
INITIATIVE
"
WIRTSCHAFT
UND
GYMNASIUM
"
.
96
2.2.1.3.3
PILOTPROJEKT
"
WIRTSCHAFT
IN
DIE
SCHULE!
"
(WIS!)
.
99
2.2.1.3.4
PROJEKT
"
OEKONOMISCHE
BILDUNG
IN
DER
SCHULE
"
BZW.
'
TRANS-JOB
"
.
103
2.2.1.4
MODELLVERSUCH
"
DUALE
OBERSCHULE
"
.
108
2.2.1.5
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
112
XN
2.2.2
VERBESSERUNG
DER
KENNTNISSE
UBER
BERUFE
UND
BERUFSANFORDERUNGEN
.
115
2.2.2.1
BERUFSWAHLVORBEREITUNG
DURCH
UNTERRICHT
.
115
2.2.2.2
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
DER
BERUFSWAHLVORBEREITUNG
IM
UNTERRICHT
.
119
2.2.22.
1
M
+
E
INFOMOBILE
.
119
2.2.22.2
PILOTPROJEKT
"
BERUFE
LIVE
IM
KLASSENZIMMER
"
(BLIK)
.
120
2.2.2.3
BERUFSWAHLVORBEREITUNG
DURCH
REAL
BEGEGNUNGEN
.
121
2.2.2.3.1
SCHUELERBETRIEBSPRAKTIKUM
.
121
2.2.2.3.2
BETRIEBSERKUNDUNG
.
124
2.22.3.3
SCHNUPPERLEHRE
.
127
2.2.2.4
BERUFSWAHLVORBEREITUNG
DURCH
BERUFSBERATUNG
.
127
2.2.2.5
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
129
2.2.3
STEIGERUNG
DER
MOTIVATION
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
UND
ERZIEHUNG
ZUR
EIGENINITIATIVE
.
131
2.2.3.1
SCHUELERAKTIVIERENDE
LEHRMETHODEN
.
131
2.2.3.1.1
HANDLUNGSORIENTIERUNG
IM
UNTERRICHT
.
131
2.2.3.1.2
WIRTSCHAFTSSPIELE
.
136
2.2.3.1.2.1
UEBERBLICK
.
136
2.2.3.1.2.2
ROLLENSPIEL
.
140
2.2.3.1.2.3
PLANSPIEL
.
141
2.2.3.1.3
PROJEKTMETHODE
.
145
2.2.3.2
REALITAET
IN
DIE
SCHULE
HOLEN
.
147
2.2.3.2.1
VORBEMERKUNGEN
.
147
2.2.322
UNTERNEHMER
ALS
FACHLEUTE
IN
SCHULEN
.
148
2.2.32.3
LEMORTE
AUSSERHALB
DER
SCHULE
.
151
2.2.3.2.4
SCHUELERFIRMEN
.
153
XNI
2.23.2.4.1
UEBERBLICK
.
153
2.23.2.4.2
SCHUELERFIRMEN
IM
PROJEKT
JUNIOR
(
"
JUNIORFIRMEN
"
)
.
155
2.23.2.43
SCHUELERFINNEN
ALS
DAUERHAFTE
EIN
RICHTUNG
IM
RAHMEN
DER
BLK
MODELLVERSUCHE
(
"
SCHUELERFIRMEN
"
)
.
160
2.233
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
167
2.2.4
VERBESSERUNG
DES
UNTEMEHMERBILDES
.
171
2.2.4.1
SCHULBUECHER
.
171
2.2.4.2
UNTERSTUETZENDE
UNTERRICHTSMATERIALIEN
.
174
2.2.43
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
177
2.2.5
VORSCHLAEGE
ZUR
BESEITIGUNG
VON
HEMMNISSEN
IM
BEREICH
ALLGEMEINBILDENDER
SCHULEN
.
180
2.2.5.1
UEBERBLICK
.
180
2.2.5.2
MANGEL
AN
QUALIFIZIERTEN
LEHRKRAEFTEN
.
182
2.2.5.2.1
LEHRERFORT
UND
LEHRERWEITERBILDUNG
.
182
2.2.5.2.1
LEHRERAUSBILDUNG
.
191
2.2.5.2.2.1
FACHWISSENSCHAFTLICHE
INHALTE
.
191
2.2.5.2.2.2
BETRIEBSPRAKTIKA
.
197
2.2.5.2.23
LEHRMETHODEN
.
199
2.2.53
FEHLENDE
FLEXIBLE
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
DIE
SCHULEN
.
201
2.2.53.1
VORBEMERKUNGEN
.
201
2.2.53.2
INITIATIVEN
DER
BERTELSMANN
STIFTUNG
.
202
2.2.5.33
PROJEKT
"
INNOVATIVE
SCHULEN
DER
WELT
"
DER
UNIVERSITAET
BAMBERG
MIT
VORSCHLAEGEN
FUER
DAS
DEUTSCHE
SCHULSYSTEM
.
208
2.2.5.4
MANGEL
AN
KOOPERATIVEN
AUSSERSCHULISCHEN
EXPERTEN
.
211
XRV
2.2.5.5
PROBLEME
DER
INFORMATIONSBESCHAFFUNG
UND
FEHLENDE
KENNTNISSE
UEBER
UMSETZUNGS
MOEGLICHKEITEN
VON
OEKONOMISCHEN
THEMEN
IM
UNTERRICHT
.
214
2.3
MASSNAHMEN
IN
DEN
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
.
216
2.3.1
VORBEMERKUNGEN
.
216
2.3.2
VERBESSERUNG
DER
KENNTNISSE
UEBER
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
220
2.3.2.1
VORBEMERKUNGEN
.
220
2.3.2.2
"
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
"
ALS
BESTANDTEIL
VON
RAHMENLEHRPLAENEN
UND
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
.
222
2.3.2.3
ZUSATZQUALIFIKATIONEN
IM
RAHMEN
DER
DUALEN
AUSBILDUNG
.
224
2.3.2.4
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
227
2.3.3
STEIGERUNG
DER
MOTIVATION
ZUR
UNTERNEHMERISCHEN
SELBSTAENDIGKEIT
.
229
2.3.3.1
VORBEMERKUNGEN
.
229
2.3.3.2
LEMORTKOOPERATIONEN
.
230
2.3.3.3
SCHUELERAKTIVIERENDE
LEHRMETHODEN
.
237
2.3.3.3.1
PLANSPIELE
.
237
2.3.3.3.2
PROJEKTE
ZUM
THEMA
"
UNTEMEHMENSGRUENDUNG
"
.
241
2.3.3.4
LEHRBUERO
UND
UEBUNGSFIRMA
-
LERNEN
DURCH
SIMULATION
.
248
2.3.3.5
JUNIORENFIRMEN
-
REALE
UEBUNGSFIRMEN
.
252
2.3.3.6
KRITISCHE
WUERDIGUNG
UND
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
.
259
2.3.4
VORSCHLAEGE
ZUR
BESEITIGUNG
VON
HEMMNISSEN
IM
BEREICH
BERUFSBILDENDER
SCHULEN
.
263
2.3.4.1
VORBEMERKUNGEN
.
263
2.3.4.2
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
KOOPERATIONEN
.
264
XV
23.4.3
QUALIFIZIERTE
LEHRKRAEFTE
UND
AUSBILDER
.
267
23.4.4
EINRICHTUNG
EINER
JUNIORENFINNA
.
271
3.
MASSNAHMEN
ZUR
VERBINDUNG
VON
SCHULISCHEM
UND
AUSSER
SCHULISCHEM
BEREICH
.
273
3.1
VORBEMERKUNGEN
.
273
3.2
KONKRETE
MASSNAHMEN
ZUR
VERBINDUNG
VON
SCHULISCHEM
UND
AUSSERSCHULISCHEM
BEREICH
.
274
3.2.1
ZUSAMMENARBEIT
SCHULE
WIRTSCHAFT
.
274
3.2.2
ARBEITSKREIS
GYMNASIUM
UND
WIRTSCHAFT
E.V.
(AGW)
.
278
3.23
KAMMERGEMEINSCHAFT
AUSBILDUNG
UND
BILDUNG
NORD
DEUTSCHER
INDUSTRIE
UND
HANDELSKAMMERN
(KAB)
.
281
3.2.4
ICUS
.
285
3.3
KRITISCHE
WUERDIGUNG,
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
SOWIE
VORSCHLAEGE
ZU
DEREN
BESEITIGUNG
.
288
4.
MASSNAHMEN
IM
AUSSERSCHULISCHEN
BEREICH
.
290
4.1
VORBEMERKUNGEN
.
290
4.2
MASSNAHMEN
ZUR
VERBESSERUNG
DER
WIRTSCHAFTLICHEN
KENNTNISSE
UND
DER
KENNTNISSE
UEBER
DIE
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
291
4.2.1
MASSNAHMEN
IM
BEREICH
DER
MEDIEN
.
291
4.2.1.1
"
WIRTSCHAFT
ERKLAEREN
"
IN
DEN
MEDIEN
.
291
4.2.1.2
JUGENDGERECHTE
WIRTSCHAFTSSENDUNGEN,
-BUECHER
UND
-ZEITSCHRIFTEN
.
296
4.2.1.3
MEDIENPREISE
.
302
4.2.2
MASSNAHMEN
ZUR
BERUFSORIENTIERUNG
UND
ZUR
VORBEREITUNG
AUF
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
306
4.2.2.1
BERUFSZIELORIENTIERUNG
AUSSERHALB
DER
SCHULE
.
306
4.2.2.2
FREIWILLIGES
JAHR
IM
UNTERNEHMEN
.
310
4.2.23
PILOTPROJEKT
"
REIF
ZUM
UNTERNEHMER
"
IN
LEIPZIG
.
311
4.2.3
KRITISCHE
WUERDIGUNG,
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
SOWIE
VORSCHLAEGE
ZU
DEREN
BESEITIGUNG
.
316
XVI
4.2.3.1
BEREICH
MEDIEN
.
316
4.2.3.2
BEREICH
BERUFSORIENTIERUNG
.
323
4.3
MASSNAHMEN
ZUR
STEIGERUNG
DER
MOTIVATION
ZUR
UNTERNEHMERISCHEN
SELBSTAENDIGKEIT
.
325
4.3.1
JUGENDARBEIT
UND
AUSSERSCHULISCHE
JUGENDBILDUNG
.
325
4.3.2
INNOVATIONSSTIMULIERUNG
UND
UNTERNEHMERISCHE
SELBSTAENDIGKEIT
.
329
4.3.3
WETTBEWERBE
.
333
4.3.3.1
UEBERBLICK
UEBER
UNTERSCHIEDLICHE
WETTBEWERBE
.
333
4.3.3.2
DIE
STARTUP-GRUENDUNGSWERKSTATT
FUER
SCHUELER
.
335
4.3.4
KRITISCHE
WUERDIGUNG,
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
UND
VORSCHLAEGE
ZU
DEREN
BESEITIGUNG
.
336
4.4
MASSNAHMEN
ZUR
VERBESSERUNG
DES
UNTEMEHMERBILDES
.
340
4.4.1
VERBESSERUNG
DES
UNTEMEHMERBILDES
IN
DEN
MEDIEN
.
340
4.4.2
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
DER
UNTERNEHMEN
.
343
4.4.3
KRITISCHE
WUERDIGUNG,
IDENTIFIKATION
VON
HEMMNISSEN
UND
VORSCHLAEGE
ZU
DEREN
BESEITIGUNG
.
346
TEIL
IV:
KONKRETE
HANDLUNGSEMPFEHHINGEN
FUER
EINE
VERBESSERUNG
DER
MOTIVATION
UND
WISSENSVERMITTLUNG
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
349
A.
UEBERBLICK
.
349
B.
NOTWENDIGE
REFORMEN
IM
BILDUNGSSYSTEM
.
350
C.
ENGAGEMENT
VON
VERTRETERN
DER
WIRTSCHAFT
VOR
ORT
.
356
D.
VORSCHLAG
FUER
EIN
GESAMTPROGRAMM
ZUR
GEZIELTEN
VERBESSERUNG
DER
MOTIVATION
UND
WISSENSVERMITTLUNG
ZUR
SELBSTAENDIGKEIT
.
359
1.
UEBERBLICK
.
359
2.
AUFGABENBEREICH
"
IMPULSE
GEBEN
"
.
361
3.
AUFGABENBEREICH
"
TRANSPARENZ
SCHAFFEN
"
.
365
4.
AUFGABENBEREICH
"
UNTERSTUETZUNG
UND
GEZIELTE
FOERDERUNG
"
.
369
E.
FAZIT
.
372
XVN
TEIL
V:
SCHLUSSBETRACHTUNG
-
EINBETTUNG
EINER
"
ERZIEHUNG
ZUR
EIGENINITIATIVE
"
IN
EIN
GESAMTKONZEPT
ZUR
FOERDERUNG
DER
UNTERNEHMERISCHEN
SELBSTAENDIGKEIT
.
374
LITERATURVERZEICHNIS
.
379
EXPERTENGESPRAECHE
.
415
ANHANG
.
421
ANHANG
1:
LEHRPLAENE
FUER
GYMNASIEN
MIT
OEKONOMISCHEN
INHALTEN
IN
DEN
EINZELNEN
BUNDESLAENDERN
.
422
ANHANG
2:
UEBERSICHT
UEBER
DIE
AKTUELLE
SITUATION
DER
LEHRERBILDUNG
IM
BEREICH
DER
OEKONOMISCHEN
BILDUNG
UND
DER
WIRTSCHAFTS
WISSENSCHAFTEN
FUER
LEHRAMTSSTUDIENGAENGE
.
424
ANHANG
3:
UEBERSICHT
UEBER
EXISTIERENDE
GRUENDUNGSPLANSPIELE
IN
DEUTSCHLAND
.
429
ANHANG
4:
MUSTERSTUDIENPLAN:
GRUNDEINHEIT
OEKONOMIE
.
431
ANHANG
5:
PLANUNGSSCHRITTE
UND
GRUNDSAETZLICHE
FRAGEN
ZUR
EINRICHTUNG
EINER
JUNIORENFIRMA
.
436 |
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