Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Bildung: Grundlagen und Erfahrungen mit einem schulischen Lernzentrum
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Bremen
Donat
1998
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
DER
HERAUSGEBER
7
HERBERT
TILCH
9
NEUES
LERNEN
IN
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
-
ENTWICKLUNGSFELD
FUER
NEUE
FORMEN
DER
LERNORGANISATION
1.
ENTWICKLUNGSFELD
FUER
NEUE
FORMEN
DER
LEMORGANISATION
10
2.
DIDAKTISCHES
HANDLUNGSFELD
10
3.
LEMORGANISATORISCHE
PROFILE
17
EINSATZ
DES
LERNZENTRUMS
-
EINFUEHRUNG
UND
EINSATZBEISPIELE
19
JOACHIM
RUDEMANN,
WOLFGANG
BIEL
19
EINFUEHRUNG
DES
LERNZENTRUMS
AN
EINER
BERUFSSCHULE
-
ERFAHRUNGEN
AUS
LEHRERSICHT
HANS-CHRISTIAN
EHLERS
25
UNTERRICHTSBEISSPIEL
IM
BEREICH
KRAFTFAHRZEUGTECHNIK
GITTA
BRETSCH
31
EINSATZ
DES
LERNZENTRUMS
IM
FACH
WIRTSCHAFT/POLITIK
WOLFGANG
BERNDT
41
UNTERRICHTSBEISPIEL
IM
BEREICH
METALLTECHNIK
WOLFGANG
BIEL,
HANS-CHRISTIAN
EHLERS
61
SUCHEN
UND
FINDEN
VON
ANWENDUNGSPROGRAMMEN
UND
MEDIEN
IM
LERNZENTRUM
HERBERT
TILCH
69
GRUNDZUEGE
DES
SELBSTGESTEUERTEN
LERNENS
UND
EVALUATIONSBE
RICHT
ZUM
MODELLVERSUCH
LERNZENTRUM
1.
GRUNDZUEGE
DES
SELBSTGESTEUERTEN
LERNENS
71
2.
BERUFSSCHUELER
ALS
LERNENDE
IM
LEMZENTRUM
80
3.
BILDUNGSEXPERTEN
ZUR
NUTZUNG
DES
LEMZENTRUMS
91
4.
ZUKUNFT
DES
LEMZENTRUMS
AUS
LEHRERSICHT
92
ANDREAS
WEINER
103
DIE
ERPROBUNG
AUSGEWAEHLTER
SOFTWARE
IM
BERUFSFELD
METALLTECHNIK
1.
YYFORM
UND
LAGETOLERANZEN
"
DER
FIRMA
A.I.M.
103
2.
DAS
YYINTERAKTIVE
INFORMATIONSSYSTEM
LEKTOR
CNC
"
117
DER
FIRMA
TIM
HERBERT
TILCH,
ANDREAS
WEINER
135
STUDENTISCHE
ARBEITEN
ZU
THEORIE
UND
PRAXIS
DES
LERNZENTRUMS
1.
EINLEITUNG
135
2.
DIE
ERPROBUNG
VON
LERNSOFTWARE
INNERHALB
DES
MODELL
137
VERSUCHS
LEMZENTRUM
MARKO
KRAHMER
145
DIE
ENTWICKLUNG
DES
LERNZENTRUMS
RENDSBURG
UND
DESSEN
POSITION
IN
DER
LERNORTDISKUSSION
1.
EINLEITUNG
145
2.
VORLAEUFER
ZUM
LEMZENTRUM
RENDSBURG
148
3.
ZIELSETZUNG
DES
LEMZENTRUMS
RENDSBURG
163
4.
ZUI
DISKUSSION
UM
LEMORTE
IN
DER
BERUFLICHEN
ERSTAUSBILDUNG
165
5.
LEMORTKOOPERATION
178
6.
DAS
LEMZENTRUM
RENDSBURG
IN
DER
LEMORTDISKUSION
194
7.
DAS
LEMORTSYSTEM
BERUFLICHE
SCHULEN
RENDSBURG
208
8.
ZUSAMMENFASSUNG
211
BIRGER
MARTENS
215
SELBSTSTEUERUNG
VON
LEHR
UND
LERNPROZESSEN
-
DARGESTELLT
AM
BEI
SPIEL
DER
BILDUNGSKONZEPTION
DES
LERNZENTRUMS
IN
RENDSBURG
1.
EINLEITUNG
215
2.
ZUR
RAEUMLICHEN
KONZEPTION
DES
LEMZENTRUMS
218
3.
ZUR
BILDUNGSKONZEPTION
DES
LEMZENTRUMS
222
4.
DIE
UNTERRICHTBEOACHTUNGEN
ZUR
SITUATION
SELBSTGETEUERTEN
243
LERNENS
AM
LEMZENTRUM
RENDSBURG
5.
SCHLUSSBETRACHTUNG
254
JOACHIM
BIRKE
259
FOERDERUNG
DES
SELBSTGESTEUERTEN
LERNENS
BEI
EINER
KONSTRUKTIONS
AUFGABE
FUER
INDUSTRIEMECHANIKER
DURCH
AUFGABENGESTALTUNG
UND
SOFTWAREUNTERSTIITZUNG
1.
EINLEITUNG
259
2.
GRUNDUEBERLEGUNGEN
ZUR
LERNEINHEIT
260
3.
UNTERSUCHUNG
DER
EINGESETZTEN
PROGRAMME
278
4.
ENTWICKLUNG
EINER
LERNEINHEIT
290
5.
EVALUATION
DER
LERNEINHEIT
306
HERBERT
TILCH
343
LITERATURAUSWAHL
ZUM
SELBSTGESTEUERTEN
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