Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa: kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla
Abstract: The development of thinking towards a scientific paradigm in the comprehensive school.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Finnish |
| Veröffentlicht: |
Helsinki
Dep. of Teacher Education , Univ. of Helsinki
2000
|
| Schriftenreihe: | Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report
221 |
| Schlagworte: | |
| Zusammenfassung: | Abstract: The development of thinking towards a scientific paradigm in the comprehensive school. |
| Beschreibung: | X, 140 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9514593553 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV013409695 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20010226 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 001031s2000 d||| |||| 00||| fin d | ||
| 020 | |a 9514593553 |9 951-45-9355-3 | ||
| 035 | |a (OCoLC)58303929 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV013409695 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a fin | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 050 | 0 | |a Q181 | |
| 080 | |a 159.94/.95 | ||
| 080 | |a 373 | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 084 | |a D 4360 |2 dopaed | ||
| 084 | |a D 4520 |2 dopaed | ||
| 100 | 1 | |a Kuusela, Jorma |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa |b kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |c Jorma Kuusela |
| 264 | 1 | |a Helsinki |b Dep. of Teacher Education , Univ. of Helsinki |c 2000 | |
| 300 | |a X, 140 S. |b graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report |v 221 | |
| 520 | 3 | |a Abstract: The development of thinking towards a scientific paradigm in the comprehensive school. | |
| 650 | 7 | |a ajattelu |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a kehittäminen |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a kognitiivinen kehitys |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a konstruktivismi |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a lapset |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a oppilaat |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a oppiminen - käsitykset |2 ysa | |
| 650 | 7 | |a oppiminen |2 ysa | |
| 650 | 4 | |a Naturwissenschaft | |
| 650 | 4 | |a Cognitive learning theory | |
| 650 | 4 | |a Science |x Study and teaching |x Methodology | |
| 650 | 4 | |a Thought and thinking | |
| 830 | 0 | |a Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report |v 221 |w (DE-604)BV000901782 |9 221 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009150645 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804128195960635392 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| author | Kuusela, Jorma |
| author_facet | Kuusela, Jorma |
| author_role | aut |
| author_sort | Kuusela, Jorma |
| author_variant | j k jk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV013409695 |
| callnumber-first | Q - Science |
| callnumber-label | Q181 |
| callnumber-raw | Q181 |
| callnumber-search | Q181 |
| callnumber-sort | Q 3181 |
| callnumber-subject | Q - General Science |
| ctrlnum | (OCoLC)58303929 (DE-599)BVBBV013409695 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01741nam a2200505 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV013409695</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20010226 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">001031s2000 d||| |||| 00||| fin d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9514593553</subfield><subfield code="9">951-45-9355-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)58303929</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV013409695</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fin</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Q181</subfield></datafield><datafield tag="080" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">159.94/.95</subfield></datafield><datafield tag="080" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">373</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">D 4360</subfield><subfield code="2">dopaed</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">D 4520</subfield><subfield code="2">dopaed</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kuusela, Jorma</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa</subfield><subfield code="b">kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla</subfield><subfield code="c">Jorma Kuusela</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Helsinki</subfield><subfield code="b">Dep. of Teacher Education , Univ. of Helsinki</subfield><subfield code="c">2000</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">X, 140 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report</subfield><subfield code="v">221</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">Abstract: The development of thinking towards a scientific paradigm in the comprehensive school.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">ajattelu</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">kehittäminen</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">kognitiivinen kehitys</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">konstruktivismi</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">lapset</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">oppilaat</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">oppiminen - käsitykset</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">oppiminen</subfield><subfield code="2">ysa</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Naturwissenschaft</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Cognitive learning theory</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Science</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="x">Methodology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Thought and thinking</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report</subfield><subfield code="v">221</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000901782</subfield><subfield code="9">221</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009150645</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV013409695 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T18:45:23Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9514593553 |
| language | Finnish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009150645 |
| oclc_num | 58303929 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | X, 140 S. graph. Darst. |
| publishDate | 2000 |
| publishDateSearch | 2000 |
| publishDateSort | 2000 |
| publisher | Dep. of Teacher Education , Univ. of Helsinki |
| record_format | marc |
| series | Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report |
| series2 | Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report |
| spelling | Kuusela, Jorma Verfasser aut Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla Jorma Kuusela Helsinki Dep. of Teacher Education , Univ. of Helsinki 2000 X, 140 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report 221 Abstract: The development of thinking towards a scientific paradigm in the comprehensive school. ajattelu ysa kehittäminen ysa kognitiivinen kehitys ysa konstruktivismi ysa lapset ysa oppilaat ysa oppiminen - käsitykset ysa oppiminen ysa Naturwissenschaft Cognitive learning theory Science Study and teaching Methodology Thought and thinking Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report 221 (DE-604)BV000901782 221 |
| spellingShingle | Kuusela, Jorma Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla Opettajankoulutuslaitos <Helsinki>: Research report ajattelu ysa kehittäminen ysa kognitiivinen kehitys ysa konstruktivismi ysa lapset ysa oppilaat ysa oppiminen - käsitykset ysa oppiminen ysa Naturwissenschaft Cognitive learning theory Science Study and teaching Methodology Thought and thinking |
| title | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |
| title_auth | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |
| title_exact_search | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |
| title_full | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla Jorma Kuusela |
| title_fullStr | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla Jorma Kuusela |
| title_full_unstemmed | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla Jorma Kuusela |
| title_short | Tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa |
| title_sort | tieteellisen paradigman mukaisen ajattelun kehittyminen peruskoulussa kahden interventionmenetelman vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |
| title_sub | kahden interventionmenetelmän vertaileva tutkimus peruskoulun kuudesluokkalaisilla |
| topic | ajattelu ysa kehittäminen ysa kognitiivinen kehitys ysa konstruktivismi ysa lapset ysa oppilaat ysa oppiminen - käsitykset ysa oppiminen ysa Naturwissenschaft Cognitive learning theory Science Study and teaching Methodology Thought and thinking |
| topic_facet | ajattelu kehittäminen kognitiivinen kehitys konstruktivismi lapset oppilaat oppiminen - käsitykset oppiminen Naturwissenschaft Cognitive learning theory Science Study and teaching Methodology Thought and thinking |
| volume_link | (DE-604)BV000901782 |
| work_keys_str_mv | AT kuuselajorma tieteellisenparadigmanmukaisenajattelunkehittyminenperuskoulussakahdeninterventionmenetelmanvertailevatutkimusperuskoulunkuudesluokkalaisilla |