Leistung in der Schule - Leistung der Kinder:
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| Published: |
Frankfurt am Main
2000
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| adam_text | Anstelle eines Vorwortes 7
Teil I: Leistung und Grundschulreform 8
Horst Bartnitzky
Einführung 8
Andreas Flitner
Leistung ist mehr als Schulleistung 10
Erwin Schwartz
Leistung, Leistungsmessung und Grundschulreform 15
Edeltraud Robe
Leistung in der Grundschule - Argumentationslinien von
Ilse Lichtenstein-Rother 29
Tassilo Knauf
Kinder wollen mit ihrer Leistung wachsen, nicht von
Leistungsanforderungen Mein gemacht werden 46
Teil II: Kinder und Leistungen 48
Rosemarie Portmann
Einführung 48
Gabriele Faust-Siehl/Friedrich Schweitzer
Anstrengung ist alles - Wie Kinder schulische Leistungen verstehen 50
Dagmar Wehr
N Grundschulkinder schätzen sich und ihre Leistung ein 61
Gerhüd Kirschner
Kinder wollen Zeugnisse - wollen Kinder Noten?
- Meinungsumfrage über Zeugnisformen - 79
Teil III: Wenn Vorgaben sich ändern ...
- Verändernde und veränderte Praxis 1. Teil - 84
Rosemarie Portmann
Einführung 84
Stellungnahmen von
GEW (Heilke von derAhe) 86
VBE (Friedrich Ebert) 87
AHS (Wulf Wallrabenstein) 89
Beispiele aus den Ländern:
Bettina Löffler
Ohne Noten in Klasse 1 - Von der Schwierigkeit verordneter Reformen
in einer Grundschulklasse in Thüringen 92
Christa Dederichs/Rosemarie Portmann
Auch noch in der 3. Klasse ohne Noten - Schulversuch im Saarland 94
Marlies Hergarten/Kathleen Schmiegel/Beatrix Schumacher
Klasse 3 ohne Noten - Schulversuch in Nordrhein-Westfalen 97
Birgit Schüller
Zeugnisse kommen ohne Noten aus - 20 Jahre Schulversuch in Hessen 109
Karin Wallrabenstein
Berichtszeugnisse auch in Klasse 3 und 4 - Erfahrungen aus Hamburg 120
Helene Buschbeck
Nachdenken über Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung
Aus der Lehrerfortbildung in Berlin 128
Eckhard Kohls
Berichtszeugnisse - Lernentwicklungsbeschreibung
Erfahrungsbericht über Lehrerfortbildung in Schleswig-Holstein 140
Rosemarie Portmann
Die Grundschule braucht keine Noten - Aber die Grundschule ohne Noten
braucht Unterstützung 152
Teil IV: ... was jede und jeder jeden Tag tun können.
Verändernde und veränderte Praxis - 2. Teil 154
Horst Bartnitzky
Einführung 154
Beispiele aus der alltäglichen Reformpraxis von B bis Z 156
mit Beiträgen von Michael Backhaus, Gudrun Dohmes, Christa Günther,
Ursula Kießler, Marianne Landau, Gabriele Lanser, Lutz Laufer, Helga
Müller-Bardorff, Ingrid Nicklaus, Beate Schweitzer
Teil V: Starke Leistungen 192
Rosemarie Portmann
-Auswahlbibliographie -
Bücher, Broschüren, Arbeitshilfen - kurz kommentiert 194
Einzelbeiträge aus Zeitschriften und Sammelbänden 197
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