Predigen lernen, Gottesdienst feiern lernen: neue Wege in der theologischen Ausbildung
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Frankfurt am Main
Spener
2000
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INHALT
VORWORT
5
1
RAHMEN
UND
ORGANISATION
9
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
1.1
GRUNDINTENTIONEN
9
1.2
VERLAUF
IM
UEBERBLICK
10
1.3
MATERIAL
FUER
DIE
AUSWERTUNG
12
2
THEOLOGIE
UND
DIDAKTIK
DES
PROJEKTS
13
2.1
KONTEXTE
DER
REFORMDISKUSSION
ZUM
THEOLOGIESTUDIUM
UND
ZUR
HOMILETISCH-LITURGISCHEN
AUSBILDUNG
13
HANS-GUENTER
HEIMBROCK
2.2
PRAXISVERSTAENDNIS
UND
LEBENSWELTANSATZ
AUS
SICHT
DES
FACHBEREICHS
18
HANS-GUENTER
HEIMBROCK
2.3
DIDAKTISCH-THEOLOGISCHER
GRUNDANSATZ
AUS
SICHT
DES
KONVIKTS
23
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
3
EXEMPLARISCHE
VERLAEUFE
-
BESCHREIBUNG
VON
LERNPROZESSEN
UND
KOMMENTARE
DER
STUDIERENDEN
33
3.1
WAHMEHMUNGSUEBUNGEN
IM
PROJEKT
33
JENS
MARTIN
SAUTIER
3.2
WAHRNEHMUNG
DES
RAUMES
36
HANS-GUENTER
HEIMBROCK
3.3
SEQUENZ
ZUM
UEBERGANG
VON
DER
VORLESUNG
ZUM
SEMINAR
39
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
UND
JENS
MARTIN
SAUTTER
3.4
VERZAHNUNG
VON
VORLESUNG
UND
SEMINAR
AN
EINEM
THEMATISCHEN
BEISPIEL
41
HANS-GUENTER
HEIMBROCK
3.5
PASTORALPSYCHOLOGISCHE
STUDIENELEMENTE
44
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
UND
JENS
MARTIN
SAUTTER
3.6
MIT
DER
GNADE
MITWIRKEN
ODER
SPRECHERZIEHERISCHE
ASPEKTE
DER
PREDIGTAUSBILDUNG
50
MICHAEL
THIELE
3.7
BERATUNGSSTRUKTUR
58
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
UND
JENS
MARTIN
SAUTTER
3.8
CHANCEN
UND
GRENZEN
DES
PHASENUEBERGREIFENDEN
ANSATZES
64
HANS
ERICH
THOME
UND
JENS
MARTIN
SAUTTER
3.9
RUECKMELDUNGEN
ZUM
GESAMTPROJEKT
68
JENS
MARTIN
SAUTTER
4
FREMDEINSCHAETZUNGEN
75
4.1
ANALYSEN
DER
KURZANSPRACHEN
IN
RHETORISCHER
SICHT
75
HANS
ERICH
THOME
4.2
LERNERFOLGE
DURCH
VIDEO-FEEDBACK
87
MICHAEL
THIELE
4.3
YYWUNDER
GIBT
ES
IMMER
WIEDER
"
.
ZUR
INTEGRATION
UNTERSCHIEDLICHER
ASPEKTE
EINES
LERNPROZESSES.
99
CHRISTOPH
MORGENTHALER,
MATTHIAS
GRUENEWALD
UND
CHRISTOPH
MUELLER
4.4
KOMMENTAR
AUS
LITURGIEDIDAKTISCHER
PERSPEKTIVE
129
WOLFGANG
RATZMANN
4.5
COMPANIONS
ON
THE
WAY
TO
MINISTRY.
DAS
FRANKFURTER
PILOTPROJEKT
VOR
DEM
HINTERGRUND
DER
AUSBILDUNG
VON
PFARRERN
UND
PFARRERINNEN
IN
DER
CHURCH
OF
ENGLAND
136
JENS
MARTIN
SAUTTER
5
KONSEQUENZEN
UND
OFFENE
PUNKTE
149
HANS-GUENTER
HEIMBROCK
UND
MATTHIAS
VON
KRIEGSTEIN
5.1
INTERNE
CURRICULARE
UEBERLEGUNGEN
149
5.2
STRUKTURELLE
UND
INSTITUTIONELLE
AUSBILDUNGSPOLITISCHE
UEBERLEGUNGEN
152
5.3
DESIDERATE
IM
SPIEGEL
OEKUMENISCHER
FRAGESTELLUNGEN
154
NACHWORT
AUS
DEM
REFERAT
PERSONALFORDERUNG
159
HANNA
KRISTINA
ZAPP
ANHANG
NR.
1
UEBERBLICK
VORLESUNGEN
252
NR.
2
UEBERBLICK
UEBER
INHALTE
UND
ARBEITSFORMEN
DER
BLOCKVERANSTALTUNGEN
(AUSSER
VORLESUNGSTEILEN)
UND
SEMINARE
168
NR.
3
DAS
ANSPRACHEPROTOKOLL
IM
SEMINAR
RHETORIK
171
NR.
4
INTERVIEWLEITFADEN
FUER
DIE
YYVERTIEFTE
UND
METHODISCHE
ANGELEITETE
GEMEINDEERKUNDUNG
"
173
NR.
5
VORBEREITUNGSSCHRITTE
FUER
EINEN
PREDIGTENTWURF
174
NR.
6
LEITFADEN
FUER
DIE
HOMILETIKARBEIT
BZW.
DAS
PREDIGTPROTOKOLL
174
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
176 |
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