Tanzsport mit Kindern: Mode- und Standardtänze
Den Schwerpunkt dieses Buches bildet die Heranführung der Kinder an verschiedene Modetänze sowie an vier der fünf Standardtänze. Es versteht sich als praktischer Helfer und Ratgeber bei der Planung und Durchführung von Tanz(sport)unterricht. Die Tanzformen sind in Tabellen übersichtlich und gebrauch...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Meyer & Meyer
2001
|
| Schriftenreihe: | Kindheit und Bewegung
4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Den Schwerpunkt dieses Buches bildet die Heranführung der Kinder an verschiedene Modetänze sowie an vier der fünf Standardtänze. Es versteht sich als praktischer Helfer und Ratgeber bei der Planung und Durchführung von Tanz(sport)unterricht. Die Tanzformen sind in Tabellen übersichtlich und gebrauchsfertig angeordnet. Grafiken und Fotos erleichtern das Verständnis zusätzlich. |
| Beschreibung: | 118 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINFUEHRUNG
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7
A
TANZ(SPORT)
MIT
KINDERN
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9
1
TANZ(SPORT)
MIT
KINDERN
-
ZIELE
.
13
2
TANZ(SPORT)
MIT
KINDERN
-
INHALTE
.
19
2.1
TANZSPIELE
UND
KINDERTAENZE
.
19
2.2
MODETAENZE
.
20
2.3
SPORTLICHE
TANZFORMEN:
LATEIN
UND
STANDARDTAENZE
.
21
B
AUFBAU
EINES
METHODISCHEN
TANZSPORTKONZEPTS
.
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25
1
HINFUEHRUNG
ZU
DEN
MODETAENZEN
.
27
2
HINFUEHRUNG
ZUM
TANZSPORT
.
33
2.1
HINFUEHRUNG
ZU
DEN
STANDARDTAENZEN
.
34
C
MATERIALIEN
FUER
DIE
PRAXIS
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41
1
TANZNOTATION
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41
2
MODETAENZE
.
43
2.1
MODETAENZE
AM
ORT
.
44
2.2
MODETAENZE
MIT
EINFACHEN
SCHRITTFOLGEN
.
56
2.3
KOMPLEXE
MODETAENZE
.
66
3
TANZHALTUNGEN
.
73
4
STANDARDTAENZE
-
GRUNDELEMENTE
.
79
4.1
VOM
PENDELSCHRITT
ZUM
LANGSAMEN
WALZER
.
80
4.2
VOM
SWING
ZUM
FOXTROTT
.
85
4.3
VOM
LANGSAMEN
WALZER
ZUM
WIENER
WALZER
.
92
4.4
TANZT
MAL
TANGO!
.
96
D
ANHANG
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103
1
AUFSTELLUNGEN
.
103
2
FASSUNGEN
.
103
3
TANZSCHRITTE
-
GRUNDELEMENTE
.
104
4
ABKUERZUNGEN
.
105
5
TIPPS
FUER
MUSIKAUSWAHL
.
105
5.1
MODETAENZE
.
107
5.2
STANDARDTAENZE
.
107
INHALTSVERZEICHNIS
6
TIPPS
ZUM
ORGANISATORISCHEN
RAHMEN
.108
6.1
DIE
GRUPPENEINTEILUNG
.108
6.2
DIE
UNTERRICHTSZEIT
.
108
6.3
DER
UNTERRICHTSRAUM
.109
6.4
DIE
KLEIDUNG
.
109
6.5
GERAETE
UND
TECHNISCHE
APPARATE
.
111
6.6
ARBEITS-UND
SOZIALFORMEN
.
112
6.7
RAUM-UND
ORDNUNGSFORMEN
.
113
E
LITERATUR
.
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| series2 | Kindheit und Bewegung |
| spelling | Sprünken, Sabine Verfasser aut Tanzsport mit Kindern Mode- und Standardtänze Sabine Sprünken Aachen Meyer & Meyer 2001 118 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kindheit und Bewegung 4 Den Schwerpunkt dieses Buches bildet die Heranführung der Kinder an verschiedene Modetänze sowie an vier der fünf Standardtänze. Es versteht sich als praktischer Helfer und Ratgeber bei der Planung und Durchführung von Tanz(sport)unterricht. Die Tanzformen sind in Tabellen übersichtlich und gebrauchsfertig angeordnet. Grafiken und Fotos erleichtern das Verständnis zusätzlich. Modetanz - Kindertanz Modetanz - Tanzunterricht - Sportunterricht Standardtänze - Kindertanz Standardtänze - Tanzunterricht - Sportunterricht Modetanz (DE-588)4338414-6 gnd rswk-swf Tanzunterricht (DE-588)4139486-0 gnd rswk-swf Standardtänze (DE-588)4235881-4 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf Modetanz (DE-588)4338414-6 s Tanzunterricht (DE-588)4139486-0 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s DE-604 Standardtänze (DE-588)4235881-4 s Kindheit und Bewegung 4 (DE-604)BV011082012 4 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009070277&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Sprünken, Sabine Tanzsport mit Kindern Mode- und Standardtänze Kindheit und Bewegung Modetanz - Kindertanz Modetanz - Tanzunterricht - Sportunterricht Standardtänze - Kindertanz Standardtänze - Tanzunterricht - Sportunterricht Modetanz (DE-588)4338414-6 gnd Tanzunterricht (DE-588)4139486-0 gnd Standardtänze (DE-588)4235881-4 gnd Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd |
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