Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung: schulpädagogische Grundlegung und Anregungen für die Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
2000
|
| Schriftenreihe: | Studientexte für das Lehramt
6 |
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INHALT
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
.
IX
1.
BRAUCHT
DIE
SCHULE
EIN
PAEDAGOGISCH
LEGITIMIERTES
LEISTUNGSPRINZIP?
.
1
1.1
SCHULE
IM
WANDEL
-
ANDERE
KINDHEITEN
UND
ANDERE
JUGENDZEITEN
.
1
1.2
ERWEITERTER
LERNBEGRIFF
-
VERMITTLUNG
VON
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
.
6
1.3
SCHULISCHE
LEISTUNGSERZIEHUNG
-
GANZHEITLICH
VERSTANDEN
.
12
2.
ZENSURENGEBUNG
ALS
INSTRUMENT
DER
LEISTUNGSBEURTEILUNG
.
19
2.1
FUNKTIONEN
.
20
2.2
ANMERKUNGEN
ZUR
FRAGWUERDIGKEIT
EINZELNER
FUNKTIONEN
.
25
2.3
PROBLEME
DER
SCHULISCHEN
ZENSURENGEBUNG
.
28
2.4
PAEDAGOGISCHE
HANDHABUNG
VON
ZENSUREN
.
34
3.
BEURTEILUNGSTENDENZEN
UND
-FEHLER
ALS
GENERELLE
FEHLERQUELLEN
DER
URTEILSBILDUNG
.
38
3.1
FEHLERARTEN
.
38
3.2
IMPLIZITE
PERSOENLICHKEITSTHEORIEN
.
42
3.3
FOLGEN
FUER
DIE
SCHUELER
.
44
3.4
GEGENMASSNAHMEN
ZUR
VERRINGERUNG
BZW.
VERMEIDUNG
SYSTEMATISCHER
BEURTEILUNGSFEHLER
.
50
4.
PRUEFUNGEN
KONZIPIEREN
.
54
4.1
ZWEI
LEITENDE
GRUNDSAETZE
.
54
4.2
AUSWAHL
DER
PRUEFUNGSINHALTE,
DER
PRUEFUNGSFORM
UND
DER
AUFGABENFORMEN
.
55
VI
|
INHALT
|
_
4.3
FESTSETZEN
DER
ANFORDERUNGSNIVEAUS,
FORMULIERUNG
DER
AUFGABEN,
FESTLEGEN
DES
AUFGABEN
UND
PRUEFUNGSUMFANGES
.
60
4.4
DIE
REIHENFOLGE
DER
AUFGABEN
.
63
4.5
PUNKTE
UND
FEHLERZUWEISUNG
UND
ANLEGEN
EINER
BENOTUNGSSKALA
.
66
4.6
AUSARBEITEN
EINER
MUSTERLOESUNG
.
68
4.7
PLANUNG
DER
PRUEFUNGSSITUATION
.
70
5.
PRUEFUNGSERGEBNISSE
BEWERTEN
.
72
5.1
ANLAGE
EINER
BENOTUNGSSKALA
IN
ABHAENGIGKEIT
VON
EINER
BEZUGSNORM
.
72
5.2
UNSICHERHEITEN
DER
BEURTEILUNG
.
76
5.3
SPEZIALFALL
DIKTAT
.
81
5.4
SPEZIALFALL
GANZHEITLICHE
LEISTUNG
.
84
5.5
SPEZIALFALL
MUENDLICHE
PRUEFUNG
.
89
5.6
SPEZIALFALL
WORTGUTACHTEN
.
93
6.
AUFGABEN
UND
PRUEFUNGEN
ANALYSIEREN
.
100
6.1
WOZU
AUFGABEN-UND
PRUEFUNGSANALYSE?
.
100
6.2
ANALYSE
EINZELNER
AUFGABEN
.
102
6.2.1
SCHWIERIGKEIT
.
102
6.2.2
TRENNSCHAERFE
.
105
6.3
ANALYSE
VON
PRUEFUNGEN
.
109
6.3.1
GESAMTSCHWIERIGKEIT
.
109
6.3.2
LERNZIELERREICHUNG
.
111
6.3.3
DIE
BEARBEITUNGSZEIT
.
113
6.3.4
ERMUEDUNGSEFFEKTE
.
114
6.3.5
LEISTUNGSVERAENDERUNGEN
IN
DER
KLASSE
.
116
6.4
AUSWERTUNGSSCHEMATA
.
118
_
|
INHALT
|
VII
6.4.1
BEISPIEL
1:
MATHEMATIK-SCHULAUFGABE
IN
EINER
10.
REALSCHULKLASSE
.
118
6.4.2.
BEISPIEL
2:
RECHNUNGSWESEN-SCHULAUFGABE
IN
EINER
9.
REALSCHULKLASSE
.
123
ANHANG
.
128
VORZEICHEN-TEST
.
128
SCHEMA
1:
LOESUNGSANTEILE
IN
EINER
MATHEMATIKSCHULAUFGABE
.
129
SCHEMA
2:
FEHLERANTEILE
EINER
SCHULAUFGABE
AUS
DEM
RECHNUNGSWESEN
.
132
LITERATUR
.
135 |
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