Schulsozialarbeit: Studium, Praxis und konzeptionelle Entwicklungen
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Blumhardt-Verl.
2000
|
| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Evangelische Fachhochschule <Hannover>: Schriftenreihe der Evangelischen Fachhochschule Hannover
2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 257 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
VORWORT
11
ERICH
HOLLENSTEIN/JANTILLMANN:
1.
EIN
STUDIENKONZEPT
UND
SEINE
BEDEUTUNG
FUER
DIE
PRAXIS
16
1.1
SOZIALARBEITSWISSENSCHAFT
STUDIEREN
16
1.2
SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHE
BETRACHTUNG
DER
SCHULSOZIALARBEIT
18
1.3
DIE
BEDEUTUNG
DES
STUDIENKONZEPTS
FUER
DIE
VORLIEGENDE
STUDIE
25
1.4
SCHULSOZIALARBEIT:
EINE
VORBEMERKUNG
ZUM
BEGRIFF
UND
ZUR
KOOPERATIONSPRAXIS
ZWISCHEN
JUGEND
HILFE
UND
SCHULE
26
JAN
TILLMANN:
2.
SOZIALE
UND
ANDERE
BENACHTEILIGUNGEN
IN
SCHULE
UND
UNTERRICHT
38
2.1
SCHULE:
DAS
GRUNDSAETZLICH
UEBERFORDERTE
GESELLSCHAFTLICHE
TEILSYSTEM
38
2.2
SCHULE:
DAS
KONKRET
UEBERFORDERTE
GESELLSCHAFTLICHE
TEILSYSTEM
41
2.3
SCHULE:
DIE
AGENTUR
DER
FORDERUNG
NACH
BEGEGNUNG
UND
BESCHREIBUNG
46
SEITE
ERICH
HOELLENSTEIN:
3.
TRAEGERSCHAFTEN,
ORGANISATIONSKONZEPTE
UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNGEN
49
3.1
RAHMENBEDINGUNGEN
UNTERSCHIEDLICHER
TRAEGERKONSTELLATIONEN
IN
DER
PRAXIS
49
DETLEF
MAUER:
3.1.1
SCHULE
ALS
TRAEGER
DER
SCHULSOZIALARBEIT:
DIE
INTEGRIERTE
GESAMTSCHULE
HANNOVER
LINDEN
53
STEFAN
FISCHER:
3.1.2
ORGANISATION
DER
SCHULSOZIALARBEIT
IN
MUENCHEN
65
ERICH
HOELLENSTEIN:
3.2
DIE
TRAEGERKONSTELLATIONEN
IM
VERGLEICH
73
3.3
DIE
TRAEGERSCHAFT
IN
DER
FACHDISKUSSION
76
ERICH
HOELLENSTEIN:
4.
SOZIALISATIONSPROZESSE
IN
DER
SCHULE:
EIN
BEGRUENDUNGSZUSAMMENHANG
ZUR
SCHULSOZIAL
ARBEIT
81
4.1
GRENZEN
SCHULBEZOGENER
SOZIALISATION
82
4.2
ASPEKTE
EINER
NEUEN
SOZIALISATIONSPROBLEMATIK
84
4.3
EINFLUSSFAKTOREN
IN
DER
SCHULISCHEN
SOZIALISATION
91
4.3.1
DIE
VERINNERLICHUNG NEUER
ROLLEN
91
SEITE
4.3.2
DIE
SOZIALISATIONSDYNAMIK
BEI
GLEICHALTRIGEN
99
4.3.3
SCHULE
ALS
SOZIALER
UND
KULTURELLER
LEBENSRAUM
106
4.4
AUFGABEN
DER
SOZIALARBEIT
IN
SCHULISCHEN
SOZIALISATIONSPROZESSEN
109
4.5
WARUM
KOOPERIEREN
JUGENDHILFE
UND
SCHULE?
112
4.6
KOOPERATIONSPROBLEME
UND
ANERKENNUNGS
DEFIZITE
IN
DER
SCHULSOZIALARBEIT
116
4.6.1
DAS
PROBLEM
DER
KOOPERATION
117
4.6.2
LOESUNGSANSAETZE
UND
PERSPEKTIVEN
124
4.6.3
GIBT
ES
GEMEINSAME
ZIELVORSTELLUNGEN?
134
4.7
GIBT
ES
EINE
THEORIE
DER
SCHULSOZIALARBEIT?
135
ERICH
HOELLENSTEIN:
5.
HANDLUNGSKONZEPTE
UND
HANDLUNGSKOMPE
TENZEN
IN
DER
SCHULSOZIALARBEIT
141
5.1
PROJEKTSTUDIUM
SCHULSOZIALARBEIT:
STUDENTIN
NEN
UND
STUDENTEN
BERICHTEN
141
ANNE
SUILMANN:
5.1.1
MITARBEIT
UND
UNTERSTUETZUNG
IM
RAHMEN
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERVERTRETUNG
143
RALPH
BRINKOP:
5.1.2
MITARBEIT
IN
SCHULISCHEN
PROJEKTWOCHEN,
IM
STAMMUNTERRICHT
UND
EINEM
SEXUALPAEDAGOGISCHEN
PROJEKT
FUER
JUNGEN
149
SILVIA
BAERBOCK:
5.1.3
SOZIALE
BERATUNG
UND
GRUPPENARBEIT
154
GABRIELE
KUEHN:
5.1.4
THEATER
AG,
MAEDCHENGRUPPE
UND
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
IM
NETZWERK
FRANK
LAHATZ:
158
5.1.5
"WXM
IST
EIN
MANN
EIN
MANN?
"
UND
"
WANN
IST
EINE
FRAU
EINE
FRAU?
"
:
EIN
GESCHLECHTSSPEZIFISCH
MEDIENPAEDAGOGISCHES
PROJEKT
SABINE
HOHNFELD:
161
5.1.6
KONFLIKTE
LOESEN
-
STREIT
SCHLICHTEN
175
HEIDI
VON
DER
AH:
5.2
VON
DER
PAEDAGOGISCHEN
MITARBEITERIN
ZUR
SCHULSOZIALARBEITERIN
182
5.2.1
VORAUSSETZUNGEN
UND
BEGINN
DER
ARBEIT
IM
SCHULZENTRUM
AHLEM/HANNOVER
182
5.2.2
DER
MODELLVERSUCH
'FREIWILLIGES
NACHMITTAGS
ANGEBOT'
184
5.2.3
DIE
ERSTEN
MONATE
ALS
PAEDAGOGISCHE
MITARBEITERIN
190
5.2.4
ANFORDERUNGEN
AN
DIE
LEHRKRAEFTE
IN
EINER
GANZTAGSSCHULE
193
5.2.5
AUSEINANDERSETZUNGEN
MIT
DEN
LEHRKRAEFTEN
197
5.2.6
DIE
PRAXIS
DER
SCHULSOZIALARBEIT
202
5.2.7
EINE
EMANZIPIERTE
SCHULSOZIALARBEITERIN
ERICH
HOELLENSTEIN:
209
5.3
SCHULE,
SOZIALE
ARBEIT
UND
HANDLUNGSKOMPETENZ
214
HERMANN
STAEDTLER/INSA
ABELING:
6.
MACHT
SOZIALARBEIT
SCHULE?
222
ERICH
HOLLENSTEIN/JAN
TILLMANN:
7.
DIE
ZUKUNFT
DER
SCHULSOZIALARBEIT
237
7.1
ENTWICKLUNG DURCH
NEUE
KOOPERATIONSPARTNER
237
UND
VERAENDERTE
ORGANISATIONSFORMEN
-
AEUSSERE
PERSPEKTIVEN
-
7.2
ENTWICKLUNG
DURCH
NEUE
SICHT
DER
SCHULE
UND
243
VERAENDERTE
EINSTELLUNGEN
DER
IN
DEN
BERUFSFEL
DERN
YYKINDHEIT
UND
JUGEND
"
BERUFLICH
TAETIGEN
-
INNERE
PERSPEKTIVE
LITERATURVERZEICHNIS
249
AUTORENVERZEICHNIS
257 |
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THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 11.02.2025 Vormerken |