Grundlagen einer kritisch-rationalen Sozialwissenschaft: Studienbuch zur Wissenschaftstheorie Karl R. Poppers
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Wiebelsheim
Quelle und Meyer
2000
|
| Edition: | 8., durchges. Auflage |
| Series: | UTB für Wissenschaft
Uni-Taschenbücher ; 221 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | XXV, 203 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3825202216 3494022623 |
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| adam_text | ROLF PRIM * HERIBERT TILMANN GRUNDLAGEN EINER KRITISCH-RATIONALEN SOZIAL
WISSENSCHAFT STUDIENBUCH ZUR WISSENSCHAFTSTHEORIE KARL R. POPPERS MIT
EINEM ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN ANWENDUNGSTEIL VON ROLF PRIM 8.,
DURCHGESEHENE AUFLAGE QUELLE & MEYER VERLAG WIEBEISHEIM
INHALTSVERZEICHNIS 0. EINLEITUNG 1 0.1. METHODOLOGIE ALS EINGANGSWISSEN
1 0.2. AUFBAU UND REICHWEITE DES TEXTES 3 1. ERSTE ARBEITSEINHEIT: DAS
PROGRAMM DES KRITISCHEN RATIONALISMUS 6 ? 1.1. THEMATISIERUNG DER
ARBEITSEINHEIT 6 1.2. MOTIVIERUNG UND ERWARTUNGSABSTIMMUNG 6 1.3. DAS
WISSENSCHAFTSPROGRAMM DES KRITISCHEN RATIONALISMUS - DIE STOFFLICHE
GLIEDERUNG DES KURSES 7 1.3.1. ZUM PROBLEM DER WISSENSCHAFTLICHEN
WAHRHEIT UND OBJEKTIVITAET 8 1.3.2. LEISTUNGSMOEGLICHKEITEN EINER
KRITISCH-RATIONALEN WISSENSCHAFT 12 2. ZWEITE ARBEITSEINHEIT: ZUM
PROBLEM DER EIGENSTAENDIGKEIT WISSENSCHAFTLICHER DISZIPLINEN 16 2.1.
THEMATISCHE ABGRENZUNG 16 2.2. TEXTKONFRONTATION 17 2.3. INTERPRETATION
DER TEXTE 18 2.3.1. DIE THESE WOEHES (POSITION I) 18 2.3.2. DIE THESE
MYRDALS (POSITION II) 20 2.4. ZUSAMMENFASSUNG 23 3. DRITTE
ARBEITSEINHEIT: SPRACHE UND REALITAET * BEGRIFFE ERSTE TEILEINHEIT: DER
BEGRIFF DES *BEGRIFFS 25 3.1. THEMATISCHE ABGRENZUNG 25 3.2.
WORT-BEGRIFF 26 I 3.3. DAS VERFAHREN DER DEFINITION 28 3.4. DIE
GUELTIGKEIT DER DEFINITION . 30 3.5. BEGRIFF-REALITAET 32 3.6.
BEGRIFFSARTEN 34 4. DRITTE ARBEITSEINHEIT: SPRACHE UND REALITAET -
BEGRIFFE ZWEITE TEILEINHEIT: DIE EXPLIKATION VON BEGRIFFEN 37 4.1.
THEMATISCHE ABGRENZUNG 37 4.2. NOTWENDIGKEIT UND ZIEL DER EXPLIKATION 37
4.3. FORMEN DER EXPLIKATION 40 4.3.1. DIE ERSTE VBRGEHENSWEISE 40 4.3.2.
DIE ZWEITE VORGEHENSWEISE 41 4.4. KRITERIEN DER EXPLIKATION 42 4.4.1.
AEHNLICHKEIT 42 4.4.2. EXAKTHEIT 43 5. DRITTE ARBEITSEINHEIT SPRACHE
UND REALITAET * BEGRIFFE DRITTE TEILEINHEIT: OPERATIONALISIERUNG VON
BEGRIFFEN 45 5.1. THEMATISCHE ABGRENZUNG 45 5.2. OPERATIONALISIERUNG UND
OPERATIONEILE DEFINITION 45 V 5.3. DAS VORGEHEN BEI DER
OPERATIONALISIERUNG 47 5.3.1. OPERATIONALISIERUNG VON BEGRIFFEN MIT
DIREKTEM EMPIRISCHEN BEZUG . . 47 5.3.2. OPERATIONALISIERUNG VON
BEGRIFFEN MIT INDIREKTEM EMPIRISCHEN BEZUG 48 5.4. OPERATIONALISIERUNG
UND DIE PROBLEME IHRER GUELTIGKEIT UND ZU- VERLAESSIGKEIT 52 5.5.
ZUSAMMENFASSUNG: SCHRITTE IM FORSCHUNGSPROZESS 54 6. VIERTE
ARBEITSEINHEIT: SPRACHE UND REALITAET - AUSSAGEN 57* 6.1. THEMATISCHE
ABGRENZUNG 57 6.2. SATZARTEN 57 6.2.1. SATZARTEN: BEISPIELSAETZE 57
6.2.2. DEFINITIONEN 58 6.2.3. LOGISCHE SAETZE 59 6.2.4. PRAESKRIPTIVE
SAETZE 59 6.2.5. EMPIRISCHE SAETZE 60 6.3. EINZELMERKMALE ZUR
UNTERSCHEIDUNG VON SAETZEN 61 6.3.1. GUELTIGKEITSANSPRUCH 61 6.3.2.
REALITAETSBEZUG 62 6.3.3. GUELTIGKEITSBEREICH 63 6.3.4. UEBERPRUEFBARKEIT 63
6.3.5. INFORMATIONSGEHALT 64 6.4. SYSTEMATISCHE VERKNUEPFUNG VON
SATZARTEN UND EINZELMERKMALEN ... 72 6.5- DIE SEMANTISCHEN EBENEN VON
AUSSAGEN 74 7. FUENFTE ARBEITSEINHEIT: THEORIEBEGRIFF- PRUEFUNG UND
BEWAEHRUNG VON THEORIEN 76 7.1. THEMATISCHE ABGRENZUNG 76 7.2. DER
THEORIEBEGRIFF DES KRITISCHEN RATIONALISMUS 77 7.3. DIE FALSIFIKATION
ALS PRINZIP DER UEBERPRUEFUNG DETERMINISTISCH- NOMOLOGISCHER HYPOTHESEN .
. ; 79 7.4. DIE LOGISCHE STRUKTUR EINER FALSIFIKATION 81 7.5. DAS
PROBLEM DER GUELTIGKEIT FALSIFIZIERENDER SAETZE - BASISSATZPROBLEM . 82
7.6. DER ZUSAMMENHANG VON INFORMATIONSGEHALT UND PRUEFBARKEIT,
ERKLAERUNGSKRAFT UND FAKTISCHER BEWAEHRUNG 88 7.7. DIE PROBABILISTISCHE
ALTERNATIVE ZUM DETERMINISTISCHEN GESETZES- BEGRIFF UND DEREN
KONSEQUENZEN FUER DAS WAHRHEITSPROBLEM 89 8. SECHSTE ARBEITSEINHEIT:
THEORIEANWENDUNG: ERKLAERUNG, PROGNOSE, TECHNOLOGIE 94 8.1. THEMATISCHE
ABGRENZUNG 94 8.2. ERKLAERUNGEN 94 8.3. PROGNOSEN 96 8.4. TECHNOLOGIEN 98
8.5. AKZENTUNTERSCHIEDE ZWISCHEN ERKLAERUNG, PROGNOSE UND TECHNOLOGIE .
99 8.6. NICHT-DEDUKTIVE ARGUMENTATION BEI PROBABILISTISCHEN HYPOTHESEN .
. 100 9. SIEBTE ARBEITSEINHEIT: WERTUNGEN UND WERTURTEILE IN DEN SOZIAL-
WISSENSCHAFTEN 103 9.1. THEMATISCHE ABGRENZUNG 103 VI 9.2. DIE
WERTBEZUEGE WISSENSCHAFTLICHER ARBEIT 104 9.2.1. WERTUNGEN IM BEREICH
GRUNDSAETZLICHER METHODOLOGISCHER VORAUS- SETZUNGEN UND BEDINGUNGEN DER
FORSCHUNG 104 9.2.2 WERTUNGEN IM BEREICH DER AUSWAHL VON
FORSCHUNGSPROBLEMEN . . V . 105 9.2.3. WERTUNGEN ALS GEGENSTAND VON
FORSCHUNGSPROBLEMEN 105 9.2.4. WERTUNGEN IM BEREICH DER METHODISCHEN UND
FORSCHUNGSTECHNISCHEN REALISIERUNG VON FORSCHUNGSVORHABEN 106 9.2.5.
WERTUNGEN IM BEREICH DER VERWERTUNG UND ANWENDUNG VON
FORSCHUNGSERGEBNISSEN 106 9.3. BEGRIFFLICHE ABGRENZUNGEN 107 9.3.1.
GENERELLE MERKMALE VON PRAESKRIPTIVEN AUSSAGEN 107 9.3.2. ARTEN VON
PRAESKRIPTIVEN AUSSAGEN 108 9.4. UEBERPRUEFUNG, BEGRUENDUNG UND KRITIK
PRAESKRIPTIVER AUSSAGEN 112 9.4.1. LOGISCHE ASPEKTE NORMATIVER AUSSAGEN
UND AUSSAGENZUSAMMENHAENGE 113 9.4:2. RESUMES DER MOEGLICHKEITEN EINER
EMPIRISCHEN UEBERPRUEFUNG VON WERTURTEILEN 123 9.4.3. ZUR
LEGITIMIERBARKEIT VON GRUNDWERTURTEILEN 124 9.5. ANMERKUNGEN ZUM
POSTULAT EINER WERTURTEILSFREIEN SOZIALWISSENSCHAFT . 128 9.6
BRIEFWECHSEL ZWISCHEN GERHARD WEISSER UND ROLF PRIM ZUR FRAGE DER
BEGRUENDBARKEIT VON GRUNDWERTURTEILEN . 141 10.
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER ANWENDUNGSTEIL VON ROLF PRIM 14 9 10.1.
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ALS SOZIALWISSENSCHAFT , 149 10.1.1. ELEMENTARE
ABGRENZUNGEN: ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, PAEDAGOGIK UND ERZIEHERISCHE
HANDLUNGSKOMPETENZ 149 10.1.2. WISSENSCHAFTSHISTORISCNE ANMERKUNG 156
10.1.3. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNGSLANDKARTEN 158 10.1.4.
BEISPIEL EINER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN PROJEKTSTRUKTUR 161 10.1.5.
PROZESSORIENTIERTE ERGAENZUNGEN ZU DEN TEILEINHEITEN EXPLIKATION UND
OPERATIONALISIERUNG 163 10.1.6. .ALLTAGSTIPS ZUR PRAKTISCHEN NUTZUNG
METATHEORETISCHER REGELN IM BEREICH .AUSSAGEN 166 10.2.
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICH UND *PAEDAGOGISCH THEMATISIERTE
UEBUNGSAUFGABEN ZU AUSGEWAEHLTEN ARBEITSEINHEITEN 167 10.3.
LOESUNGSBEISPIEL (MARGIT FROESCHL, SIBYLLE SCHMITT, NORMA SCHRAEGE) . . 176
10.4. ERFAHRUNGEN DER BEARBEITERINNEN MIT DER GEMEINSAMEN AUFGABEN-
LOESUNG, PERSOENLICHER ZUGEWINN. TENDENZEN AUS GESPRAECHEN MIT DEM
VERFASSER 191 LITERATURVERZEICHNIS 194 SACHWORTVERZEICHNIS 199 VII
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