Lernsoftware im Deutschunterricht an Schulen für Lernbehinderte:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2000
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| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 11]
809 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
13
2.
COMPUTERUNTERSTUETZTER
LESE
UND
RECHTSCHREIBUNTERRICHT
AN
DER
SCHULE
FUER
LERNBEHINDERTE
18
2.1
UNTERSUCHUNGEN
ZUR
LESE
UND
RECHTSCHREIBLEISTUNG
VON
SCHUELERN
DER
SCHULE
FUER
LERNBEHINDERTE
18
2.2
DER
EINSATZ
DES
COMPUTERS
IM
LESE
UND
RECHTSCHREIBUNTERRICHT
19
2.3
COMPUTERUNTERSTUETZTER
LESE
UND
RECHTSCHREIBUNTERRICHT
MIT
ALPHI
20
2.3.1
DAS
LEMPROGRAMM
ALPHI
21
2.3.2
BISHERIGE
EVALUATIONSSTUDIEN
ZU
ALPHI
25
3.
ZIEL
DER
UNTERSUCHUNGSREIHE
29
3.1
REGELLEMEN
UND
LESE-RECHTSCHREIBFORSCHUNG
29
3.2
REGELLEMEN
IM
KONTEXT
DER
PRINZIPIEN
DER
DEUTSCHEN
ORTHOGRAPHIE
32
3.2.1
DAS
PHONOLOGISCHE
PRINZIP
33
3.2.2
DAS
MORPHOLOGISCHE
PRINZIP
34
3.2.3
DAS
GRAMMATISCHE
PRINZIP
34
3.2.4
DAS
SYNTAKTISCHE
PRINZIP
35
3.2.5
DAS
SEMANTISCHE
PRINZIP
35
3.2.6
WEITERE
PRINZIPIEN
35
3.3
ALLGEMEINE
AUSGANGSHYPOTHESE
37
4.
SPEZIFIKATIONEN
ZUR
UNTERSUCHUNGSDURCHFUEHRUNG
38
4.1
TESTDESIGN
38
4.2
TRAINIERTE
RECHTSCHREIBBEREICHE
40
4.2.1
AUSLAUTVERHAERTUNG
41
4.2.2
GROSS
UND
KLEINSCHREIBUNG
44
4.2.3
KONSONANTENVERDOPPLUNG
45
4.2.4
V
-
F
-
PF
48
4.3
MESSUNG
DER
RECHTSCHREIBLEISTUNG
50
4.3.1
STANDARDISIERTE
TESTVERFAHREN
50
4.3.2
INFORMELLE
TESTVERFAHREN
53
8
4.4
TRAININGSDURCHFUHRUNG
55
4.4.1
TRAININGSPHASEN
56
4.4.2
TRAININGSINHALTE
58
4.5
AUSWERTUNGSMETHODEN
61
5.
UNTERSUCHUNG
I
64
5.1
ZIELSETZUNG
64
5.2
FRAGESTELLUNGEN
65
5.3
METHODISCHES
VORGEHEN
66
5.3.1
STICHPROBE
66
5.3.2
VERSUCHSPLAN
67
5.3.2.1
TREATMENTS
67
5.3.2.2
STANDARDISIERTES
TESTVERFAHREN
68
S.3.2.3
INFORMELLE
TESTVERFAHREN
68
5.3.3
UEBERSICHT
VERSUCHSPLANUNG
75
5.4
TRAINING
76
5.4.1
OERTLICHER
UND
ZEITLICHER
RAHMEN
76
5.4.2
TRAININGSINHALTE
76
5.4.2.1
AUSLAUTVERHAERTUNG
76
5.4.2.2
GROSS
UND
KLEINSCHREIBUNG
78
5.4.2.3
KONSONANTENVERDOPPLUNG
79
5.4.2.4
V
-
F
-
PF
81
5.5
ERGEBNISSE
82
5.5.1
TRAININGSWIRKUNG:
TRAININGSWOERTER
82
5.5.2
TRANSFER:
TESTWOERTER
DER
GLEICHEN
FEHLERKATEGORIE
87
5.5.3
ENTFERNTER
TRANSFER:
TESTWOERTER
ANDERER
FEHLERKATEGORIEN
91
5.5.4
ENTFERNTER
TRANSFER:
ALLGEMEINE
RECHTSCHREIBLEISTUNG
IM
DRT
94
5.5.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
97
6.
UNTERSUCHUNG
II
100
6.1
ZIELSETZUNG
100
6.2
FRAGESTELLUNGEN
101
6.3
METHODISCHES
VORGEHEN
102
6.3.1
STICHPROBE
103
6.3.2
VERSUCHSPLAN
104
6.3.2.1
TREATMENTS
104
9
63.2.2
STANDARDISIERTES
TESTVERFAHREN
105
63.2.3
INFORMELLE
TESTVERFAHREN
105
633
UEBERSICHT
VERSUCHSPLANUNG
111
6.4
TRAINING
112
6.4.1
OERTLICHER
UND
ZEITLICHER
RAHMEN
112
6.4.2
TRAININGSINHALTE
112
6.5
ERGEBNISSE
112
6.5.1
TRAININGSWIRKUNG:
TRAININGSWOERTER
113
6.5.2
NAHER
TRANSFER:
TESTWOERTER
DER
GLEICHEN
FEHLERKATEGORIE
117
6.53
ENTFERNTER
TRANSFER:
TESTWOERTER
ANDERER
FEHLERKATEGORIEN
121
6.5.4
ENTFERNTER
TRANSFER:
ALLGEMEINE
RECHTSCHREIBLEISTUNG
IM
DRT
124
6.5.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
125
7.
UNTERSUCHUNG
III
128
7.1
ZIELSETZUNG
128
7.2
FRAGESTELLUNGEN
129
7.3
METHODISCHES
VORGEHEN
130
7.3.1
STICHPROBE
130
7.3.2
VERSUCHSPLAN
132
73.2.1
TREATMENTS
132
73.2.2
STANDARDISIERTES
TESTVERFAHREN
132
7.3.23
INFORMELLE
TESTVERFAHREN
133
7.3.3
UEBERSICHT
VERSUCHSPLANUNG
136
7.4
TRAINING
136
7.4.1
OERTLICHER
UND
ZEITLICHER
RAHMEN
136
7.4.2
TRAININGSINHALTE
137
7.4.2.1
AUSLAUTVERHAERTUNG
137
7.4.2.2
V
-
F
-
PF
137
7.4.23
TEXTMATERIAL
AUS
DER
BORN-FIBEL
138
7.5
ERGEBNISSE
142
7.5.1
TRAININGS
WIRKUNG:
TRAININGSWOERTER
142
7.5.2
TRANSFER:
TESTWOERTER
143
7.5.2.1
RECHTSCHREIBBEREICH
AUSLAUTVERHAERTUNG
144
7.5.2.2
RECHTSCHREIBBEREICH
V
-
F
-
PF
148
7.5.3
ENTFERNTER
TRANSFER:
ALLGEMEINE
RECHTSCHREIBLEISTUNG
IM
DRT
152
7.5.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
154
10
8.
UNTERSUCHUNG
IV
158
8.1
ZIELSETZUNG
158
8.2
FRAGESTELLUNGEN
159
8.3
METHODISCHES
VORGEHEN
159
8.3.1
STICHPROBE
159
8.3.2
VERSUCHSPLAN
161
8.3.2.1
TREATMENTS
161
8.3.2.2
STANDARDISIERTES
TESTVERFAHREN
162
8.3.2.3
INFORMELLES
TESTVERFAHREN
162
8.3.3
UEBERSICHT
VERSUCHSPLANUNG
164
8.4
TRAINING
164
8.4.1
OERTLICHER
UND
ZEITLICHER
RAHMEN
164
8.4.2
TRAININGSINHALTE
165
8.5
ERGEBNISSE
167
8.5.1
TRAININGSWIRKUNG:
TRAININGSWOERTER
167
8.5.2
TRANSFER:
TESTWOERTER
168
8.5.3
TRANSFER:
ALLGEMEINE
RECHTSCHREIBLEISTUNG
IM
DRT
170
8.5.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
171
9.
UNTERSUCHUNG
V
173
9.1
ZIELSETZUNG
173
9.2
FRAGESTELLUNGEN
174
9.3
METHODISCHES
VORGEHEN
175
9.3.1
STICHPROBE
175
9.3.2
VERSUCHSPLAN
176
9.3.2.1
TREATMENTS
176
9.3.2.2
STANDARDISIERTES
TESTVERFAHREN
177
9.3.2.3
INFORMELLES
TESTVERFAHREN
177
9.3.3
UEBERSICHT
VERSUCHSPLANUNG
178
9.4
TRAINING
179
9.4.1
OERTLICHER
UND
ZEITLICHER
RAHMEN
179
9.4.2
TRAININGSINHALTE
179
9.5
ERGEBNISSE
182
9.5.1
TRAININGSWIRKUNG:
TRAININGSWOERTER
182
9.5.2
TRANSFER:
TESTWOERTER
183
11
9.5.3
TRANSFER:
ALLGEMEINE
RECHTSCHREIBLEISTUNG
IM
DRT
185
9.5.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
186
10.
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
DER
UNTERSUCHUNGSREIHE
187
10.1
METHODISCHES
VORGEHEN
190
10.1.1
VERSUCHSDESIGN
190
10.1.2
STICHPROBEN
191
10.2
GESAMTANALYSE
192
10.2.1
TRAININGSART:
AUSLAUTVERHAERTUNG
192
10.2.2
TRAININGSART:
GROSS
UND
KLEINSCHREIBUNG
193
10.2.3
TRAININGSART:
KONSONANTENVERDOPPLUNG
194
10.2.4
TRAININGSART:
V
-
F
-
PF
197
10.3
DISKUSSION
199
11.
LITERATUR
203 |
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