Locker durch Studium und Prüfung mit Selbstlerntechniken:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Milow
Schibri-Verl.
2000
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
LOCKER
DURCH
STUDIUM
UND
PRUEFUNG
-
ANLIEGEN
OHNE
ANWALT?
.
9
(PROF.
DR.
LUTZ
VON
WERDER)
EINLEITUNG
WIE
KOENNEN
SIE
MIT
DIESEM
BUCH
ARBEITEN?
.
13
(B.
SCHULTE-STEINICKE,
J.
PETER)
KAPITEL
1
LOCKER
DURCH
DAS
STUDIUM
-
METHODEN
DES
SELBSTLERNENS
UND
DES
SELBSTSTUDIUMS
KURZCURRICULA
UND
STUDIENMATERIAL
FUER
EINFUEHRUNGSWORKSHOPS
FUER
ERSTSEMESTER
IN
DIE
WICHTIGSTEN
SELBSTLERNTECHNICKEN
(JOERG
PETER)
1.1.
EINFUEHRUNG
.
19
1.1.1.
WARUM
SO
EIN
ANGEBOT?
.
19
1.1.2.
LERNINHALTE
.
20
1.1.3.
LERNZIELE
.
21
1.1.4.
AUFBAU
UND
ABLAUF
.
22
1.1.5.
METHODEN
UND
MATERIELIEN
.
23
1.1.6.
ZEITPLAN
UND
TEILNEHMERZAHL
.
23
1.2.
LITERATURRECHERCHE
.
24
1.3.
KRISENSITUATIONEN
IM
LERNPROZESS
.
26
1.3.1.
MOEGLICHE
GRUENDE
FUER
EINE
LERNKRISE
.
26
1.3.2.
LERNERFAHRUNGEN
.
27
1.3.3.
WAS
HEISST
LERNEN?
.
28
1.3.4.
LERNFORMEN
.
33
1.3.5.
LERNTYPEN
.
34
1.3.6.
MOTIVATION
UND
VERSTAERKUNG
.
36
1.3.7.
GETEILTES
LEID
.
40
1.3-8.
AUFFORDERUNGSCHARAKTER
ODER
SPIELEND
LERNEN
.
41
1.4.
SCHWERPUNKT
YYZEITMANAGEMENT
"
.
42
1.4.1.
PLANUNG
.
44
1.4.2.
WIE
BEEINFLUSSEN
SICH
LERNPROZESSE
GEGENSEITIG?
.
45
1.4.3.
PRODUKTIVE
PAUSEN
.
46
1.5.
SELBSTLERNTECHNIKEN
FUER
PRUEFUNGEN
.
48
1.6.
SCHWERPUNKT
YYSTRESSBEWAELTIGUNG
"
.
49
1.7.
LITERATURVERZEICHNIS
.
51
ZEITSCHRIFTEN
SPIELE
SOFTWARE
KAPITEL
2
LOCKER
DURCH
DIE
PRUEFUNG
.
55
(B.
SCHULTE-STEINICKE)
2.1.
TECHNIKEN
UND
UEBUNGEN
FUER
STUDIERENDE
.
55
2.1.1.
EINFUEHRUNG
WAS
IST
EIGENTLICH
ANGST?
.
55
UND
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
PRUEFUNGSANGST?
.
58
WAS
IST
KREATIVES
SCHREIBEN?
.
62
WAS
IST
AUTOGENES
TRAINING?
.
63
2.1.2.
EIN
UEBUNGSPROGRAMM
IN
SECHZEHN
WOCHEN
.
68
2.1.2.1.
1.
UND
2.
WOCHE
KREATIVES
SCHREIBEN:
CLUSTERING
.
68
DIE
ERSTE
UEBUNG
IM
AT:
SCHWERE-UEBUNG
.
75
2.1.2.2.
3.
UND
4.
WOCHE
AUTOGENES
TRAINING:
WAERME-UEBUNG
.
78
KREATIVES
SCHREIBEN:
YY
AUTOMATISCHES
SCHREIBEN
.
79
YY
ENTSPANNTES
PLANEN
.
82
2.1.2.3.
5.
UND
6.
WOCHE
AUTOGENES
TRAINING:
ATEM-UEBUNG
.
84
KREATIVES
SCHREIBEN:
YY
HAIKU
SCHREIBEN
.
86
YY
GELENKTE
ASSOZIATION
.
88
2.I.2.4.
7.
UND
8.
WOCHE
AUTOGENES
TRAINING:
SCHULTER-NACKEN-UEBUNG
.
89
KREATIVES
SCHREIBEN:
MINDMAPPING
I:
KREATIVES
CHAOS
ORDNEN
.
91
2.1.2.5.
9.
UND
10.
WOCHE
AUTOGENES
TRAINING:
KOPF-UEBUNG
.
93
KREATIVES
SCHREIBEN:
MINDMAPPING
II:
PERSOENLICHE
ZIELE
ENTWICKELN
.
95
2.I.2.6.
11.
UND
12.
WOCHE:
DIE
BILDHAFTE
VORWEGNAHME
UND
NACHBEREITUNG
.
96
2.I.2.7.
13.
UND
14.
WOCHE:
DER
FORMELHAFTE
VORSATZ
.
97
2.1.2.8.
15.
UND
16.
WOCHE:
DAS
TRAININGSJOURNAL
.
99
2.I.2.9.
UND
GANZ
KURZ
DAVOR?
EIN
COUNT
DOWN
FUER
DIE
LETZTEN
VIER
WOCHEN
VOR
DER
PRUEFUNG
.
101
2.1.2.10.
ZUSAMMENFASSUNG
1:
AT
ZUR
STEIGERUNG
VON
LEISTUNG
UND
KONZENTRATION
.
104
2.1.2.11.
ZUSAMMENFASSUNG
2:
KREATIVES
SCHREIBEN
ALS
SELBST
MANAGEMENT
UND
ALS
TECHNIK
WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
.
108
2.2. DIDAKTISCHE
HINWEISE
FUER
LEHRENDE
.
109
2.2.1.
ZIELE
.
109
2.2.2.
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
110
2.2.3.
DIE
ANGEBOTENEN
METHODEN
.
114
2.2.4.
RAHMENBEDINGUNGEN
.
124
2.2.5.
DIDAKTISCHE
VORSCHLAEGE
FUER
DIE
EINZELNEN
SITZUNGEN
.
125
2.3.
LITERATUR
.
133
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