Zur Illokutionsanalyse monologischer Texte: ein Konzept mit Beispielen aus dem Deutschen und Englischen
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Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxfor
Lang
2000
|
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225 |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
.
11
2.
ZUR
FORSCHUNGSLAGE
.
17
2.1
DIE
WURZELN:
ZUR
GENESE
DER
PRAGMATIK
.
17
2.2
DER
STAMM:
AUSTIN
&
SEARLE
.
22
2.3
DAS
GEAEST:
VERSCHIEDENE
AUSBILDUNGEN
.
27
2.3.1
KOCH/ROSENGREN/SCHONEBOHM
(1981)
.
29
2.3.2
MOETSCH
(1987)
.
31
2.3.3
BRANDT/ROSENGREN
(1992)
.
33
2.3.4
SCHMACHTENBERG
(1982)
.
35
2.4
RESUEMEE
.
37
3.
VORUEBERLEGUNGEN
.
39
3.1
DER
BEZUGSRAHMEN
.
39
3.2
REALITAETSNAEHE
.
41
3.2.1
DAS
WESEN
DER
ILLOKUTION
AUS
PRODUZENTENSICHT
.
41
3.2.2
DIE
ROLLE
DER
INTUITION
.
43
3.3
ANWENDBARKEIT
.
45
3.3.1
DAS
WESEN
DER
ILLOKUTION
AUS
FORMALER
SICHT
.
45
3.3.2
DIE
ROLLE
DER
ABSTRAKTION
.
47
3.3.3
EFFIZIENZ
DER
AUSSAGE
.
47
3.4
SCHLUSSFOLGERUNG
.
48
4.
ILLOKUTIONSIDENTIFIKATION
.
51
4.1
GRUNDSAETZLICHE
UEBERLEGUNGEN
.
55
4.2
MOEGLICHKEITEN
DER
WEITERGABE
ZUSAETZLICHER
INFORMATIONEN
.
63
4.2.1
NEBENSAETZE
.
66
4.2.1.1
RELATIVBEZIEHUNGEN
.
67
4.2.1.2
VERHAELTNISBEZIEHUNGEN
.
69
4.2.1.3
INHALTSBEZIEHUNGEN
.
74
4.2.2
ATTRIBUTE
UND
APPOSITIONEN
.
75
4.2.3
ADVERBIEN
UND
ADVERBIALE
.
81
4.2.3.1
GEWOEHNLICHE
ADVERBIALE
MIT
ZUSAETZLICHER
INFORMATIONSUEBERMITTLUNG
.
82
4.2.3.2
EXISTENZIALPRAESUPPOSITIONEN
IN
ADVERBIALER
FORM
.
84
4.2.3.3
AUTOAKTIVE
SATZADVERBIALE
.
84
4.2.3
4
METAKOMMUNIKATIVE
ADVERBIALE
.
86
4.2.3.5
GRAMMATISCH
NOTWENDIGE
ADVERBIALE
.
87
4.2.3.6
WAHRHEITSFUNKTIONALE
UND
QUELLENREPORTIERENDE
ADVERBIALE
.
88
4.2.3.7
EXPLIZIERENDE
UND
SPEZIFIZIERENDE
ADVERBIALE
.
89
4.2.3.8
KOMMUNIKATIV
TRAGENDE
ADVERBIALE
.
90
4.2.4
ELLIPSEN
UND
PARENTHESEN
.
92
4.2.5
EXISTENZIALPRAESUPPOSITIONEN
.
93
4.2.6
ANDERE
PRAESUPPOSITIONEN
.
97
4.2.7
(KO-)
REFERENZ
.
99
4.2.8
AUFZAEHLUNGEN
.
102
4.3
HEURISTISCHE
VORGEHENSWEISE
ZUR
ILLOKUTIONSIDENTIFIKATION
.
105
5.
ILLOKUTIONSKLASSIFIKATION
.
113
5.1
UEBERBLICK
.
113
5.2
VERSUCH
EINER
EIGENEN
TAXONOMIE
.130
5.2.1
CHARAKTERISIERUNG
DER
PRIMAEREN
ILLOKUTIONSKLASSEN
.140
5.2.1.1
REPORTIVA
.
141
5.2.1.2
ESTIMATIVA
.
143
5.2.1.3
EVALUATIVA
.
145
5.2.1.4
IDENTIFIKATIVA
.
146
5.2.1.5RELATIONATA
.147
5.2.1.6
OBLIGATORISCHE
UND
FAKULTATIVE
DIREKTIVA
.
149
5.2.1.7
ZUR
ABGRENZUNG
DER
REPRAESENTATIVKLASSEN
UNTEREINANDER
.
150
5.2.2
SEKUNDAERE
ILLOKUTIONEN
.
158
5.2.2.1
METASPRECHAKTE
.159
5.2.2.2
TEXTILLOKUTIONEN
.
159
5.2.2.3
BEKANNTHEITSREPORTIERENDE
ILLOKUTIONEN
.160
5.2.2.4
QUELLENREPORTIERENDE
/
EINBETTENDE
ILLOKUTIONEN
.
161
5.2.2.5KONDITIONALIA
.
161
5.2.3
ILLOKUTIONAERE
INDIREKTHEIT
.
.-.
.
162
5.2.4
PSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
DER
ULOKUTION
.169
5.2.5
EINBETTUNG
VON
ILLOKUTIONEN
.
171
5.3
RESUEMEE
.
176
6.
HIERARCHISCHE
STRUKTUREN
.
179
7.
ANALYSE
DEUTSCHER
UND
ENGLISCHER
TEXTE
.
193
7.1
ANRUFBEANTWORTER
(TEXTE
1-2)
.196
7.2
SPORTREPORTAGE
(TEXT
3)
.
200
7.3
GEBRAUCHSANWEISUNGEN
(TEXTE
4-5)
.
206
7.4
POSTKARTEN
(TEXTE
6-8)
.
210
7.5
BRIEFE
(TEXTE
9-12)
.
214
7.6
BERICHTE
(TEXTE
13-15)
.
226
7.7
WERBUNG
(TEXTE
16-20)
.
236
7.8
KONTAKTANZEIGEN
(TEXTE
21-22)
.
244
7.9
REDEN
(TEXTE
23-25)
.
248
7.10
MISZELLEN
(TEXTE
26-28)
.
258
8
8.
AUSBLICK
.
263
8.1
GRENZEN
DER
ANALYSE
.
264
8.1.1
DIE
FORDERUNG
NACH
OBJEKTIVITAET
.
264
8.1.2
KREATIVER
SPRACHGEBRAUCH
.
265
8.1.3
FEHLLEISTUNGEN
SEITENS
DES
PRODUZENTEN
.
268
8.1.4
KOMMUNIKATIVE
ELEMENTE,
DIE
NICHT
DURCH
DIE
FORMEL
F
(RP)
ERFASST
WERDEN
.
269
8.2
PERSPEKTIVEN
.
270
8.2.1
WEITERENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN
DES
ANSATZES
.
270
8.2.2
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN
DES
ANSATZES
.
274
QUELLENVERZEICHNIS
.
287
LITERATURVERZEICHNIS
.291
9 |
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