Qualität durch Vorausschau: Antizipationsmechanismen und Qualitätssicherung in der österreichischen Berufsbildung
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Innsbruck ; Wien
Studien-Verl.
2005
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| adam_text | INHALT VORWORTE 9 1. EINLEITUNG: ANTIZIPATION UND QUALITAETS- 13
ENTWICKLUNG IN DER BERUFSBILDUNG (LORENZ LASSNIGG, JOERG MARKOWITSCH)
1.1. GRUNDPROBLEME UND GRUNDELEMENTE DER ANTIZIPATION 14 1.2. DER ANSATZ
DER VORLIEGENDEN STUDIE 21 MODUL 1: KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN 22 MODUL 2:
FORSCHUNGSGESTUETZTE ANSAETZE 23 MODUL 3: ANTIZIPATION IN DER PRAXIS 24
MODUL 4: INDIKATOREN 24 1.3. ANTIZIPATION UND QUALITAETSENTWICKLUNG 25
LITERATUR 29 2. ANALYSE DER KOMMUNIKATIONSPROZESSE 31 IN VIER
BERUFSBILDUNGSTEILSYSTEMEN (SUSANNA HENKEL, JOERG MARKOWITSCH) 2.1.
FRAGESTELLUNG, ZIELSETZUNGEN, METHODIK 31 UND THEORETISCHER HINTERGRUND
DER ANALYSE DER KOMMUNIKATIONSFLUESSE 2.1.1. FRAGESTELLUNG 31 2.1.2.
ZIELSETZUNGEN 32 2.1.3. METHODIK UND THEORETISCHER HINTERGRUND 33 2.2.
DARSTELLUNG DER KOMMUNIKATIONSFLUESSE 37 IN VIER OESTERREICHISCHEN
BERUFSBILDUNGSTEILSYSTEMEN 2.2.1. BERUFSBILDENDES SCHULWESEN 37 2.2.2.
LEHRAUSBILDUNG 44 2.2.3. FACHHOCHSCHULWESEN 51 2.2.4. BERUFLICHE
WEITERBILDUNG 59 2.3. VERGLEICHENDE BEURTEILUNG 64 2.4. AUSBLICK 71
LITERATUR 74 3. FORSCHUNGSGESTUETZTE ANSAETZE DER ANTIZIPATION: 77
QUALIFIKATIONSBEDARFSANALYSEN IN OESTERREICH (JOERG MARKOWITSCH, CLAUDIA
PLAIMAUER, STEFAN HUMPL, LORENZ LASSNIGG) 3.1. EINLEITUNG 77 3.2.
THEMENABGRENZUNG 79 3.3. UEBERSICHT UND TYPOLOGISIERUNG DER METHODEN 80
3.4. EUROPAEISCHER ENTWICKLUNGSSTAND 86 3.4.1. AKTIVITAETEN AUF
EUROPAEISCHER EBENE 87 3.4.2. NATIONALE FRUEHERKEN NUNGSPROJEKTE 89 3.5.
ZUM STAND IN OESTERREICH 92 3.5.1. DATENGRUNDLAGEN UND ANDERE GRUNDLAGEN
93 FUER QUALIFIKATIONSPROGNOSEN 3.5.2. REGULAERE ERHEBUNGEN 94 3.5.3.
AD-HOC-ERHEBUNGEN 97 3.5.4. ZUSAMMENFASSENDE BEWERTUNG 106 ZUM STAND IN
OESTERREICH 3.6. NEUERE ANSAETZE IN OESTERREICH 107 3.7.
ENTWICKLUNGSTENDENZEN 112 3.7.1. ALLGEMEINE ENTWICKLUNGSTENDENZEN 112
3.7.2. NATIONALE ENTWICKLUNGSTENDENZEN 114 3.7.3. AUSBLICK 115 LITERATUR
118 4. QUALITATIV-PRAKTISCHE ASPEKTE DER ANTIZIPATION 123 (MARIO
STEINER) 4.1. EINFUHRUNG 123 4.2. REFERENZ I: GESTALTUNG DER
BERUFSBILDUNG IN EUROPA 124 4.2.1. BERATUNGSGREMIEN IN DEN EUROPAEISCHEN
124 BERUFSBILDUNGSSYSTEMEN 4.2.2. LEHRPLANGESTALTUNG IN DEN EUROPAEISCHEN
131 BERUFSBILDUNGSSYSTEMEN 4.3. ANTIZIPATIONSPRAXIS DER BERUFSBILDUNG IN
OESTERREICH 134 4.3.1. ANTIZIPATIONSPRAXIS IM DUALEN SYSTEM 135 4.3.2.
ANTIZIPATIONSPRAXIS IM BMHS-BEREICH 144 4.4. REFERENZ II: AKTIVE
ARBEITSMARKTPOLITIK 164 4.4.1. STRUKTUR DES FORUMS 164 AKTIVER
ARBEITSMARKTPOLITIK - OOE 4.4.2. ABLAUFPROZESSE IM FORUM 165 4.4.3.
ADAPTION UND ANTIZIPATION 167 IM RAHMEN DES FORUMS 4.4.4.
BEISPIELPROJEKTE 168 4.4.5. SCHLUSSFOLGERUNGEN 173 AUS DER AKTIVEN
ARBEITSMARKTPOLITIK 4.5. ERKENNTNISSE ZUR PRAKTISCHEN ANTIZIPATION 174
IN DER BERUFSBILDUNG LITERATUR 176 ANHANG: UEBERSICHT ZU DEN INITIATOREN
177 NEUER LEHRBERUFE 1997-2002 5. INDIKATOREN ZUR ERFASSUNG DER QUALITAET
179 DES ZUSAMMENSPIELS VON ANGEBOT UND NACHFRAGE IN DER BERUFSBILDUNG
(LORENZ LASSNIGG) 5.1. BEGRIFFLICHE UNTERSCHEIDUNGEN 179 UND
KONZEPTIONELLE FRAGEN 5.1.1. DESKRIPTIVE ASPEKTE 182 5.1.2. METHODISCHE
ASPEKTE 183 5.1.3. PRAESKRIPTIVE ASPEKTE 185 5.2. INDIKATOREN UND
KONZEPTE DER ERFASSUNG 187 DES ZUSAMMENSPIELS VON AUSBILDUNG UND
BESCHAEFTIGUNG 5.2.1. INDIKATOREN AUF INTERNATIONALER 187 UND
EUROPAEISCHER EBENE 5.2.2. KONZEPTE 193 5.2.3. ZUSAMMENFASSUNG: STATE
OFTHE ART 207 IM BEREICH DER MESSUNG 5.3. DIE PRAXIS IN OESTERREICH 213
5.3.1. SYSTEMSPEZIFISCHE VORAUSSETZUNGEN 213 5.3.2. INDIKATOREN UND
DATENBASEN 213 5.3.3. VORSCHLAEGE ZUR ERWEITERUNG 223 LITERATUR 226 6.
SCHLUSSFOLGERUNGEN 229 (LORENZ LASSNIGG, JOERG MARKOWITSCH)
AUTORINNENVERZEICHNIS 237
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