Handbuch zur beruflichen Weiterbildung: Leitfaden für das Weiterbildungsmanagement im Betrieb
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Frankfurt am Main [u.a.]
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Gliederung
Einleitung 11
1. Warum Weiterbildung ? 11
2. Vorteile der Weiterbildung aus Sicht der Unternehmen 14
3. Vorteile der Weiterbildung aus Sicht der Arbeitnehmer 16
4. Vorteile der Weiterbildung aus Sicht der betroffenen Region und aus 19
volkswirtschaftlicher Sicht
5. Fazit zu den Vorteilen der Weiterbildung 20
6. Der Weiterbildungsaufwand von Erwerbstätigen 21
7. Ursachen für die Teilnahme an Weiterbildungsangeboten 23
Der technische Wandel der Zukunft 29
1. Die technischen Möglichkeiten der Zukunft 29
2. Der Einfluß der wirtschaftlichen Rahmenbedingungen auf die 31
Technikwahl
3. Der Einfluß der Arbeitnehmerbedürfhisse auf die Technikwahl 37
4. Zusammenfassende Bemerkungen 41
Der organisatorische Wandel der Zukunft 43
1. Wichtige organisatorische Neuerungen 43
2. Zusammenfassende Bemerkungen 61
Die zukünftigen Anforderungen an die Mitarbeiter 63
1. Begriffliche Klärungen 63
2. Technologisch bedingte Qualifikationsanforderungen 68
3. Arbeitsorganisatorisch bedingte Qualifikationsanforderungen 71
4. Notwendige außerfachliche Qualifikationen 74
5. Zusammenfassende Bemerkungen 85
Die Qualifikationsbedarfsanalyse 87
1. Qualifikationsbedarfsanalyse 87
2. Fragebogen für die Beschäftigten 94
2.1. Ein Beispiel 95
2.2. Probleme und Grenzen einer Mitarbeiterbefragung 99
3. Weiterreichende Formen der Qualifikationsbedarfsanalyse 100
4. Zusammenfassende Bemerkungen 106
109
8
Die Auswahl der Teilnehmer
1. Homogene oder heterogene Gruppen? 110
2. Problemgruppen der Weiterbildung 113
3. Die Gruppengröße 118
4. Die Motivation der Beschäftigten zur stärkeren Teilnahme an 119
Weiterbildungsmaßnahmen
Die Anforderungen an den Weiterbildner 127
1. Die Funktionen eines Dozenten 128
2. Die notwendigen Qualifikationen des Weiterbildungspersonals 128
3. Das Teamteaching 133
4. Der Einsatz von Tutoren 134
5. Zusammenfassende Bemerkungen 135
Der Ort der Weiterbildung 137
1. Der Weiterbildungsort 137
2. Die Schulungsräume 140
Zeitliche Aspekte der Weiterbildung 145
1. Der zeitliche Vorlauf 145
2. Weiterbildung in der Freizeit oder in der Arbeitszeit ? 146
3. Die Dauer von Weiterbildungsmaßnahmen 148
Methodische Aspekte der Weiterbildung 153
1. Begriffliche Klärung 153
2. Grundsätzliche Trends bei der Methodik in der Erwachsenenbildung 154
3. Unterschiede des Lernverhaltens bei Jugendlichen und Erwachsenen 156
4. Die Bedeutung des arbeitsplatznahen und des handlungsorientierten 159
Lernens
5. Grundlegende Ratschläge zur Gestaltung beruflicher Qualifizie 161
rungsmaßnahmen
6. Zusammenfassende Bemerkungen 165
9
Die Formen der Weiterbildung 167
1. Seminare 167
2. Vortrag 171
3. Arbeitsplatznahe Weiterbildung 175
3.1. Traditionelle Methoden des Lernens am Arbeitsplatz 183
3.1.1. Training / Übung 183
3.1.2. Praktikum / Hospitanz 194
3.1.3. Zusammenfassende Bemerkungen 197
3.2. Neue handlungsorientierte Methoden des Lernens am Ar 198
beitsplatz
3.2.1. Projektmethode / Projektlernen 200
3.2.2. Leittextmethode 204
3.2.3. Rollenspiel 211
3.2.4. Planspiel 215
3.2.5. Fallmethode, Fallstudie und Simulationen 219
3.2.6. Projektarbeit 225
3.2.7. Zusammenfassende Bemerkungen 228
3.3. Dezentrale Konzepte des Lernens im Betrieb 229
3.3.1. Qualitätszirkel 229
3.3.2. Lernstatt Konzepte 232
3.3.3. Lerninseln 234
3.3.4. Zukunftswerkstatt 238
3.3.5. Job Rotation Programme 239
3.3.6. Zusammenfassende Bemerkungen 242
4. Selbstgesteuertes Lernen 242
4.1. Grundsätzliches zum Thema Lernen 243
4.2. Selbstgesteuertes Lernen 244
4.3. Lernen im Team 254
4.4. Lernen durch lernwirksame Gespräche 258
4.5. Computerunterstütztes Lernen (CBT) 263
4.6. Fernunterricht/Fernstudium 274
5. Coaching und Mentoring 285
10
Die lernförderliche Arbeitsorganisation 289
1. Die arbeitsorganisatorischen Bedingungen für das Lernen am Ar 289
beitsplatz
2. Die lernförderliche Gestaltung betrieblicher Arbeitsabläufe 291
I Die Evaluation von Weiterbüdungsmaßnahmen 295
, , 1. Betriebswirtschaftliche Erwägungen: Die Kosten Nutzen Analyse 298
• 1.1. Kostenberechnung 298
1.2. Nutzenberechnung 301
2. Pädagogisch didaktische Erwägungen: Der Lernerfolg 304
3. Zusammenfassende Bemerkungen 316
Literatur 321
Stichwortverzeichnis 345
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