(1999). Verstehen, beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern: Ein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht. Borgmann.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Verstehen, Beobachten Und Gezieltes Fördern Von LRS-Schülern: Ein Leitfaden Für Die Praxis Von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit Und Prävention Im Differenzierenden Erstlese- Und Schreibunterricht. Dortmund: Borgmann, 1999.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Verstehen, Beobachten Und Gezieltes Fördern Von LRS-Schülern: Ein Leitfaden Für Die Praxis Von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit Und Prävention Im Differenzierenden Erstlese- Und Schreibunterricht. Borgmann, 1999.
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