Studenten in den Neunzigern: die Neokonservativen: Einstellungen von Studenten zu Ehe und Familie
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Opladen
Leske + Budrich
1999
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Kapitel 1
Einleitung und Zielsetzung 11
Kapitel 2
Theoretische und empirische Konzeptionen
als Grundlagen des Studentensurvey 15
2.1 Zielsetzung und Grundlagen der Untersuchung 15
2.2 Familiensoziologische Skizzen in typologisierten Konzepten
gesellschaftlicher Modernität 16
2.3 Typologisierungen von Familie in Gesellschaft 23
2.4 Empirische Grundlagen und Forschungsdesign 25
2.5 Forschungsgenese und Forschungsdesign 29
2.6 Statistische Basisdaten und demographisches Profil 34
Kapitel 3
Familie als Erlebniswelt in Kindheit und Jugend der
Studierenden 43
3.1 Familienkonstellation, Familienstand und Lebenssituation
als formale und strukturelle Dimensionen der familialen
Lebenswelt 44
3.2 Ökonomische Situation, Berufstätigkeit und
Bildungsniveau der Eltern 48
3.3 Ausgewählte Erlebniswelten von Kindheit und Jugend 51
3.4 Die Elternbeziehung als lebensweltliche Dimension in
Kindheit und Jugend 61
3.5 Instanzen der Wertvermittlung in Kindheit und Jugend 65
3.6 Abschließende Betrachtung der Familie als Erlebniswelt
in Kindheit und Jugend der Studierenden 70
5
3.7 Korrelationsanalytische Erkenntnisse über familiale
Erlebniswelten, Kindheit und Jugend der Studierenden 73
Kapitel 4
Partnerschaft und Ehe im Fokus der Studierenden 77
4.1 Pluralisierung der Lebensformen in subjektiver Bedeutung
und objektiver Akzeptanz 79
4.2 Relevante Lebensbereiche für die Studenten 84
4.3 Kennzeichnen und Merkmale guter Ehen 91
4.4 Die persönliche Bedeutung der Ehe 98
4.5 Heiratsalter, Heiratsgründe, Heiratsform und die Bedeutung
sexueller Treue 103
4.6 Erschwernisse für die Ehe heute 114
4.7 Ist Ehe überflüssig oder notwendig? Relevante Erkenntnisse
in der Sicht der Studenten 118
4.8 Korrelationsanalysen zur Bedeutung von Ehe, Geschlecht
und lebensweltlichen Variablen aus dem Kontext der Familie 120
Kapitel 5
Die Familie im Fokus studentischer Einstellungen 125
5.1 Die persönliche Bedeutung der Familie 126
5.2 Ausgewählte Kennzeichen guter Familien 135
5.3 Engpässe für die Entfaltung der Familien 145
5.4 Verbesserungsvorschläge für die Situation der Familie 153
5.5 Möglichkeiten zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf. 163
5.6 Relevante Erkenntnisse über die Familie in der Sicht der
Studenten der neunziger Jahre 175
5.7 Korrelationsanalysen zu den Einstellungen der Studenten
zur Familie, Geschlecht und familialen Variablen 177
Kapitel 6:
Kinder im Fokus studentischer Einstellungen 181
6.1 Kinderfreundliche oder kinderfeindliche Gesellschaft?
Antworten aus Sicht der Studenten der neunziger Jahre 181
6
6.2 Allgemeine Gründe für den Kinderwunsch 187
6.3 Persönlich relevante Gründe für den Kinderwunsch 193
6.4 Gründe, die den Kinderwunsch einschränken 199
6.5 Die optimale Kinderzahl pro Familie 205
6.6 Gesetzliche Regelungen des Schwangerschaftsabbruchs
im Fokus der Studenten 210
6.7 Zwischen Freude und Belastung. Kinder im Fokus der
Studenten der neunziger Jahre 228
6.8 Korrelationsanalysen zu den Einstellungen zu Kindern,
Geschlecht und Variablen aus der familialen Lebenswelt 230
Kapitel 7:
Religion und Glauben als Dimensionen
studentischer Wertorientierungen 235
7.1 Allgemeine Skizzen zum Modernisierungsprozess im
Hinblick auf Religion und Glauben 235
7.2 Einschätzung der eigenen Religiosität und Gläubigkeit 237
7.3 Persönliche Bedeutung von Religion und Glauben 244
7.4 Grundlagen für Religiosität und Gläubigkeit 251
7.5 Die Bedeutung der kirchlichen Trauung 257
7.6 Sind Religion und Gläubigkeit bei den Studenten der
Neunziger Jahre noch gefragt? Ein kurzes Fazit 263
Kapitel 8:
Studenten in den Neunziger Jahren.
Zusammenfassung und Ausblick 265
8.1 Die familialen Lebenswelten in Kindheit und Jugend
der Studierenden 265
8.2 Die Einstellungen von Studenten zur Ehe und die Bedeutung
von Lebensbereichen 267
8.3 Die Einstellungen von Studenten zur Familie 269
8.4 Die Einstellungen von Studenten zu Kindern 271
8.5 Wissenschaftlicher und politischer Ausblick 274
Literaturverzeichnis 279
7
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