Supervision:
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Wiesbaden
Ullstein Medical
1999
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung I
Teil I Erste Orientierung 5
1 Warum Supervision? 7
I. I Die Ausbildung 7
1.2 Die Praxis 8
1.3 Die Supervision 9
1.3.1 Die berufliche Identität 9
1.3.2 Grenzen der Supervision 9
2 Verträge: Rechte und Pflichten II
2.1 Der Auftraggeber 12
2.1.1 Supervision im Auftrag der Ausbildungsstätte 12
2.1.2 Supervision im Auftrag des Arbeitgebers 12
2.1.3 Supervision im Auftrag des Supervisanden 13
2.2 Supervisor und Supervisand 13
2.2.1 Die Bedingungen 13
3 Supervision und Lernen 15
3.1 Wie lernt man während der Supervision? 15
3.1.1 Einsicht 16
3.1.2 Lernen 16
3.1.3 Handeln 17
3.2 Was muß man lernen? 18
3.2.1 Reflektieren 19
3.2.2 Konkretisieren 19
3.2.3 Problematisieren 19
3.2.4 Generalisieren 19
3.2.5 Lernfragen entwickeln 20
3.2.6 Evaluieren 20
3.3 Das Lernmaterial 20
3.3.1 Berichte schreiben 21
4 Aufgaben 23
4.1 Vorüberlegungen 23
Supervision
Teil II Der Supervisionsprozeß 25
5 Die Anfangsphase 27
5.1 Wer bist du, und wie gehen wir miteinander um? 27
5.1.1 Die funktionale Beziehung 28
5.1.2 Sich kennenlernen 28
5.1.3 Grenzen 29
5.2 Wer sind wir, und was können wir zusammen erreichen? . 29
5.2.1 Komplikationen 30
5.2.2 Die Abstimmung 30
5.3 Was tun wir, und wie tun wir es? 31
5.3.1 Lernfragen 31
5.3.2 Die Arbeitsweise 32
6 Die mittlere Phase 35
6.1 Bei der Arbeit 35
6.1.1 Integration auf der persönlichen Ebene 36
6.1.2 Integration auf der beruflichen Ebene 36
6.1.3 Supervision und Beziehungen 37
6.1.4 Zusammenarbeit 38
6.1.5 Der zweite Bericht 38
6.2 Die Zwischenevaluation 39
6.2.1 Der Evaluationsbericht 40
6.2.2 Das Evaluationsgespräch 40
6.3 Auf dem Weg zum Ziel 41
6.3.1 Reflektieren und Sprache 41
6.3.2 Schreiben 42
7 Die Endphase 43
7.1 Fast am Ziel 43
7.1.1 Supervision in der Praxis 44
7.1.2 Was muß der Supervisand können? 44
7.2 Abschließende Evaluation und Beurteilung 45
7.2.1 Die Beurteilung 45
7.2.2 Werturteile 46
7.2.3 Evaluieren und Beurteilen in der Supervision 46
7.2.4 Perspektiven 47
7.3 Wie gehen wir auseinander? 48
7.3.1 Abschied nehmen 48
Inhaltsverzeichnis
8 Die Bedeutung des Aufschreibens 51
8.1 Aufgabe 52
8.2 Schreibprobleme ein Beispiel 52
8.2.1 Die Supervisandin, die nichts zu Papier bringen konnte ... 52
8.2.2 Schlußfolgerung 54
Teil III Betrachtungen zum Verhältnis
zwischen Person und Beruf 55
9 Die Person 57
9.1 Denken und Wissen 57
9.1.1 Das autonome Denken 57
9.1.2 Das heteronome Denken 58
9.1.3 Was ist Wissen, und wie erwerben wir Kenntnis? 58
9.1.4 Logisch denken und argumentieren 59
9.1.5 Vernünftig argumentieren 60
9.1.6 Die kritische Einstellung 61
9.2 Fühlen und Wollen 61
9.2.1 Gefühle 62
9.2.2 Motivation 63
9.2.3 Die Einstellung zum Beruf 64
9.2.4 Die berufliche Identität 64
9.2.5 Schlußfolgerung 65
9.3 Handeln und Handlungsgeschick 65
9.3.1 Handeln und Verhalten sind nicht dasselbe 66
9.3.2 Beruf und Berufsziele 66
9.3.3 Kommunikative Fertigkeiten 67
9.3.4 Verbale Kommunikation: Fragen und Antworten 67
9.3.5 Problematisieren von Arbeitsfragen 70
10 Der Beruf 73
10.1 Die Theorie: Nachdenken über den Beruf 73
10.1.1 Die Wechselwirkung zwischen Beruf und Ausbildung .... 74
10.1.2 Richtungsweisende Auffassungen 75
10.1.3 Mensch und Gesellschaft 75
10.1.4 Der Rationalismus 76
10.1.5 Der Humanismus 76
10.1.6 Die Krise 77
10.1.7 Objektivierung 77
Supervision
10.1.8 Heteronomie als Alternative? 78
10.1.9 Kompromisse 78
10.1.10 Schlußfolgerung 79
10.2 Die Praxis: arbeiten im Beruf 79
10.2.1 Supervision und Kommunikation 79
10.2.2 Modelle und Modellieren 80
10.2.3 Die Sprache 81
10.2.4 Vom Nutzen der Theorie 82
10.2.5 Der Umgang mit Beziehungen 82
10.2.6 Berufliche Beziehungen 84
10.2.7 Macht und Autorität 84
11 Das Verhältnis zwischen Person und Beruf 87
11.1 Berufliche Sozialisation 87
11.1.1 Formen der Sozialisation 88
11.1.2 Selbsterkenntnis 89
11.2 Lernen und Betreuung beim Lernen 89
11.2.1 Arten des Lernens 89
11.2.2 Auffassungen vom Lernen 90
11.2.3 Lernen in der Supervision 92
11.2.4 Betreutes Lernen 93
11.2.5 Lernbedingungen und Lernstile 94
11.3 Arbeiten mit Unterstützung 95
11.3.1 Weiterbildung 96
11.3.2 Intervision 96
11.3.3 Arbeiten und lernen mit Unterstützung 96
12 Die Bedeutung der Analyse in der Supervision 99
12.1 Die Selbstanalyse 99
12.2 Die Analyse praktischer Probleme 100
Glossar 101
Literaturverzeichnis 103
Sachwortverzeichnis 107
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