Schulforschung, Fallanalyse, Lehrerbildung: Diskussionen am Fall
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Opladen
Leske + Budrich
1999
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ZWISCHEN PAEDAGOGIK UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT: ANSAETZE ZUR
SYSTEMATISCHEN BEGRUENDUNG EINES INTERPRETATIV-FALLANALYTISCHEN VORGEHENS
IN DER LEHRERBILDUNG 11 II. FAELLE - ANALYSEN - KRITIKEN CHRISTIAN BECK
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UNTERRICHTSINTERPRETATION IN DER AKADEMISCHEN LEHRERAUSBILDUNG - MITTEL
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GARZ DAS NICHTBEFRAGTE LEHREN IST NICHT LEHRENSWERT - ANALYSEN ZUM
RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN HABITUS 61 REINHARD UHLE *DASS DAS UNGEPRUEFTE
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NOZICK) - ANMERKUNGEN ZU AXEL FEHLHABER UND DETLEF GARZ 91 6 VORWORT
GOETZ KRUMMHEUER DIE ANALYSE VON UNTERRICHTSEPISODEN IM RAHMEN VON
GRUNDSCHULLEHRERAUSBILDUNG 99 WERNER HELSPER EINE HALBIERTE
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GOETZ KRUMMHEUERS 121 JUERGEN DIEDERICH REFLEXIONEN ZU IMPLIKATIONEN - WAS
LEHRT SABINES STUNDENPLAN? 133 BERNHARD KORING WAS IST DER *FALL IN DER
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JUERGEN DIEDERICHS BEITRAG 149 ANDERAS GRUSCHKA DIE ENTZAUBERUNG DES
KLAUSURRITUALS: AUS WIDERSPRUECHEN LERNEN 159 ELISABETH FLITNER
FALLANALYSE ODER ILLUSTRATION? KOMMENTAR ZUM BEITRAG VON ANDREAS
GRUSCHKA 179 HJ. SCHLUSSKOMMENTAR HEINRICH BAUERSFELD FALLSTUDIEN IN DER
LEHRERAUSBILDUNG - WOZU? 191
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