Interreligiöse Erziehung 2000: die Zukunft der Religions- und Kulturbegegnung ; Referate und Ergebnisse des Nürnberger Forums 1997
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Hamburg
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Inhalteverzeichnis
Inhalt
Johannes Lähnemann
Vorwort 11
Johannes Lähnemann
Zur Zukunft der Religions- und Kulturbegegnung
Perspektiven des VI. Nürnberger Forums 15
Jochen Wagner
Begrüßung im Namen der Evangelische Akademie Tutzing 22
Eröffnungsvortrag
Annemarie Schimmel
Mystiker: Die Bedeutung und Zukunftsrelevanz islamischer und
christlicher Spiritualität 28
Themen bereich 1:
DIALOG UND KOOPERATION: VISIONEN, HEMMNISSE,
PERSPEKTIVEN (aus der Sicht der Religionen)
1.1 Alfred Weil
Identität und Verständigung - Der produktive Umgang mit
verschiedenen religiösen Traditionen im Buddhismus 35
1.2 Rom A. Mall
Zur Theorie und Praxis interkultureller und interreligiöser Toleranz 43
1.3 Eveline Goodman-Thau
Schwerter zu Pflugscharen - Jüdisch-prophetische Visionen als
Basis des Friedensengagements der Religionen? 58
1.4 Ulrich Becker
Christusglaube und interreligiöse Begegnung - Positionen und
Zukunftsperspektiven 70
1.5 FuadKandil
Religiöser Pluralismus als Problem für die 'Selbstgewißheit': Zwei
Ansätze zur subjektiven Verarbeitung des Problems im Koran 79
1.6 Udo Schaefer
Das Bild von der Menschheitsfamilie im Baha-'i-tum und die
Realitäten hartnäckiger Grenzziehungen 91
1.7 Maritza Salazar
The Spirituality of Indigenous Religions - Central American
Perspectives 104
5
Inhaltsverzeichnis
Themenbereich 2:
IM SPANNUNGSFELD VON FUNDAMENTALISMUS UND
RELATIVISMUS: PROBLEMANALYSEN UND FALLSTUDIEN
2.1 Hans-Georg Ziebertz
Religiöse Degeneration oder religiöse Vitalität? Die Ausdifferen¬
zierung des religiösen Feldes als Problem für interreligiöses Lernen 112
2.2 Udo Steinbach
Muslime in Deutschland - Probleme und Chancen eines
gedeihlichen Zusammenlebens 125
2.3 Klaus Lefringhausen
Überlebensfähiges Wirtschaften und die Religionen 143
2.4 Richard Friedli
Zivilisierung von Gewalt? Fanatische Strukturen und buddhisti¬
sche Affektkontrolle 149
2.5 Hartmut Bobzin
Vorurteile in der christlichen und islamischen Welt und wie wir
damit umgehen 158
2.6 Edy Korthals Altes
Religions and politics in Europe - a coalition for survival? 165
2.7 KwokNai Wang
Basic Rights and Religious Freedom in Hong Kong:
An Example for China's Future 174
2.8 Archpriest Vladimir Fedorov
Between Nationalism and Secularism: Churches and Religious
Communities of Eastern Europe after the Collapse of the USSR 182
Themenbereich 3:
VERPFLICHTUNG AUF EINE KULTUR DER TOLERANZ UND EIN
LEBEN IN WAHRHAFTIGKEIT: PRINZIPIEN INTERRELIGIÖSER
ERZIEHUNG
3.1 Karl Ernst Nipkow
Wahrhaftigkeit im Glauben und Fürsorge für eine bewohnbare Erde in
Gerechtigkeit - Welche Religionsbegegnung braucht unsere Schule? 196
3.2 Hans Glöckel
Die Bedeutung religiösen Lernens in einem demokratischen
Bildungssystem 215
6
Inhaltsverzeichnis
3.3 Johannes Lähnemann, Jutta Müller, Hans van Willenswaard
Die Peace Education Standing Commission (PESC) der World
Conference on Religion and Peace (WCRP) - Konzeption und
erste Arbeitsergebnisse 220
3.4 Silvia Kaweh
Printmedien für Muslime in Deutschland - Hilfen zur Integration? 227
3.5 Nevzat Y. Asikoglu
Zur Rolle der interreligiösen Erziehung für die Integration
türkischer Kinder in Deutschland 241
3.6 BeyzaBilgin
Islamische und christliche Religionspädagogik:
Was können wir voneinander lernen? 250
3.7 Georg Tsakalidis
Orthodoxe Theologie und interreligiöse Erziehung 259
3.8a HelgardJamal
Interkulturelle und interreligiöse Erziehung - die Aufgabe ihrer
Vernetzung 269
3.8b Michael Konrad
Interkulturelle und interreligiöse Erziehung - die Aufgabe ihrer
Vernetzung. Eine Antwort auf Helgard Jamals interdisziplinäres
Projekt "Religionsfrieden" 280
Themenbereich 4:
ZUKUNFTSWEISENDE BEGEGNUNG IN SCHULE UND
HOCHSCHULE: MODELLE UND PROJEKTE
4.1 Peter Schreiner
Religionspädagogische Bewegungen international - Aufgaben
ihrer Vernetzung 284
4.2 Karl-Josef Kuschet
Projekt Weltethos in der Bewährung - Aufgaben und Praxisfelder 294
4.3 Marina Chichova
The Perspectives of Religious Education in Russian Schools and
the Ideas of "Global Ethos" 306
4.4 Folkert Doedens
Hamburger Kulturen-Atelier - eine Lerawerkstatt zum inter¬
kulturellen und interreligiösen Lernen 316
7
Inhaltsverzeichnis
4.5 Werner Haußmann
Wie läßt sich interreligiöse Erziehimg in Lehrplänen und Schul¬
büchern für den konfessionellen Religionsunterricht verankern? 325
4.6 John M. Hüll
Religion, Religionism and Education 335
4.7 Viola Raheb
Friedenserziehung nach der Intifada - Visionen und Versuche in
Palästina 351
4.8 Marien van den Boom
Christlich-islamische Kooperation in der Religionslehrer¬
ausbildung - Beispiel Amsterdam 360
4.9 Brian E.Gates
Interreligious Education on the Internet 365
4.10 Manfred Schreiner
Fremdsprachen in der Grundschule - vom Verstehen zum Verständnis 376
Themenbereich 5:
ZUKUNFTSWEISENDE BEGEGNUNG IN AUSSERSCHULISCHEN
FELDERN
5.1a Johannes Rennt
Die internationale Entwicklung multikultureller und multireligiöser
Modelle und Projekte als Herausforderung und Anfrage an die Reli¬
gionspädagogik in Deutschland am Beispiel England, Israel/Palästina
und Südafrika 384
5.1b RonKronish
Understanding one another in Israel 387
5.1c Hermann Sieben
Neve Shalom/Wahat al Salam - Ein Interview über das
Friedensdorf in Israel 394
5.1 d Susanne Lähnemann
Die Schneller-Schulen im Libanon und in Jordanien -
gemeinsame Erziehung christlicher und muslimischer Kinder 401
5. le TheodulaA. Müller
Ökumenisches Lernen - Das Beispiel Südafrikas 403
5.1f Cornelia Roux
Interreligiöse Erziehung im Aufbruch - Beispiel Südafrika 414
8
Inhaltsverzeichnis
5.2a John Taylor
Interreligious Efforts for Reconciliation and Seeking Peace in the
Fortner Yugoslavia (with Special reference to the work of the
Conference of European Churches) 427
5.2b Smail Balic
Interreligiöse Versöhnungsarbeit in Bosnien 434
5.2c Saba Risaluddin
Religion in Reconstruction in Bosnia-Herzegovina
A project of the World Conference on Religion and Peace 443
5.2d Gemeinsame moralische Verpflichtungen - eine Erklärung
führender religiöser Persönlichkeiten in Bosnien-Herzegowina 446
5.3 Kezevino Aram
Inter-Religious education in the Indian context against religious
intolerance, casteism - experiences and challenges 448
5.4 Heiner Aldebert
Bibliodrama mit Juden, Christen und Muslimen - Gemeinsam
neue Wege durch heilige Texte gehen. Praxis und Theorie eines
Bibliodramas der Buchreligionen 455
5.5 Eleanor Nesbitt
Bridging the Gap between Young People's Experience of Their
Religious Tradition at Home and School: The Contribution of
Ethnographie Research 471
5.6 Johannes Lähnemann
Die Ungleichzeitigkeit des Bewußtseins - interreligiöse
Lernprozesse vor Ort 486
Schlußteil
Schlußplenum 496
Verzeichnis der Autoren und Autorinnen 509
Teimehmerliste 521
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