Lehrer müssen Schüler mögen: wie Schule erlebt wird und wie sie sein sollte
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bruchköbel
Verl. Kreativ
c 1996
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | VK-Reihe: Ihr Schulkind
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 158 S. |
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INHALT
TEIL
I
EINE
EINFUEHRUNG
5
SCHUELER
KOMMEN
ZU
WORT
5
YYMODERNE
"
HISTORISCHE
GEDANKEN
12
EIN
WORT
ZUVOR
14
ELTERN
SIND
KOMPETENT
14
DIE
VERANTWORTUNG
HEGT
BEIM
LEHRER
15
NEUORIENTIERUNG
18
IN
EIGENER
SACHE
21
TEIL
II
SCHULPOLITISCHE
ASPEKTE
22
BILDUNGSAUFTRAG
SCHULE
-
WAS
BEDEUTET
BILDUNG?
24
SCHULPOLITISCHE
REALITAETEN
27
GERECHTIGKEIT
27
IMAGEPFLEGE
28
VORBILD
LEHRER
30
WELCHE
BILDUNG
FIIR
WEN?
30
ENTMUENDIGUNG
DER
ELTERN
31
SCHULE
VON
VORGESTERN
FUER
UEBERMORGEN?
35
TABU-THEMA
SCHULGELD
37
YYVERSAGER
"
,
ABBRECHER
UND
VERTANE
CHANCEN
42
LEHRERAUSBILDUNG
MANGELHAFT?
46
TEIL
III
SCHULE
HEUTE
48
SCHULATMOSPHAERE
48
DER
TON
MACHT
DIE
MUSIK
51
SCHULSTRESS
53
SCHULE
ALS
KRANKMACHER
54
STRESSVERMEIDUNG
56
EINSATZ
VON
ENTSPANNUNGSTECHNIKEN
56
DIE
PUBERTAET
61
YYSITZENBLEIBEN
"
64
KLASSENARBEITEN
67
NOTEN
69
UNTERFORDERTE
SCHUELER
76
UEBERGAENGE
77
ALLGEMEINBILDUNG
-
WAS
IST
DAS?
81
WORAN
WIRD
NIVEAU
GEMESSEN?
WER
BESTIMMT,
WAS
NIVEAU
IST?
83
LERNMOTIVATION,
LEISTUNG,
ERFOLG
85
FOERDERUNG,
TALENTE,
FAEHIGKEITEN
103
COMPUTEREINSATZ
IN
DER
SCHULE
110
MUESSEN
LEHRER
SO
SEIN?
111
EINSCHUECHTERUNG
123
SOZIALE
BRENNPUNKTE
128
ELTERN,
KINDER
UND
SCHULE
130
DAS
THEMA
ELTERN
IM
EINZELNEN
133
TEIL
IV
SO
SOLLTE
SCHULE
SEIN
146
GEDANKENSPIEL
149
ZUM
SCHLUSS
156
BITTE
MACHEN
SIE
MIT
158
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