Hochbegabung: die normalste Sache der Welt
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Darmstadt
Primus-Verl.
1998
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INHALT
VORWORT IX
ZUM STAND DER BESCHAEFTIGUNG MIT DER HOCHBEGABUNG - HOCH
BEGABUNG HIER UND HEUT
E 1
EINLEITUNG 1
THOMAS 2
DIE BILDUNGSPOLITIK UND IHR UMFELD 5
LEHRERBILDUNG UND LEHRERFORTBILDUNG 9
RECHTSPRECHUNG 10
BERATUNG 12
VEREINE, GESELLSCHAFTEN, STIFTUNGEN 13
BUCHVEROEFFENTLICHUNGEN 14
DIE VERAENDERUNGEN IN DEN EHEMALIGEN OSTBLOCKLAENDERN . . 16
KOMMERZIALISIERUNG 17
MAENGEL UND BEEINTRAECHTIGUNGEN 17
GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG IN DEUTSCHLAND 18
ARGUMENT
E FUER UND GEGEN EINE HOCHBEGABTENFOERDERUNG . . 22
NOCH EINMAL THOMAS 23
RESUEMEE 24
WEITERFUEHRENDE LITERATU
R 24
DEFINITION UND DIAGNOSE VON HOCHBEGABUNG 26
EINLEITUNG: LISA, KARL, FABIAN UND TINA 26
TERMINOLOGIE 28
WAS IST HOCHBEGABUNG? 29
WIE ERKENN
T MAN HOCHBEGABUNG? 43
LISA, KARL, FABIAN UND TINA 50
RESUEMEE 50
WEITERFUEHRENDE LITERATU
R 51
HOCHBEGABUNG UND ENTWICKLUNG 52
EINLEITUNG 52
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE UND HOCHBEGABUNG 53
ENTWICKLUNG HOCHBEGABTE
R IN LEBENSABSCHNITTEN 61
ENTWICKLUNGSVERLAEUFE HOCHBEGABTE
R 71
VI INHALT
WICHTIGE FAKTOREN FUER DIE ENTWICKLUNG VON BEGABUNGEN . . 75
RESUEME
E 77
WEITERFUEHRENDE LITERATUR 78
HOCHBEGABUNG UND BERATUNG 79
EINLEITUNG 79
WARUM BERATUNG? 80
AUFGABEN DER BERATUNG 92
SCHWERPUNKTE DE
R BERATUNGSANLAESSE 94
SPEZIELLE PROBLEME 96
QUALIFIKATION DER BERATE
R 97
ELTER
N BERATE
N ELTER
N 99
DIE SITUATION IN DEUTSCHLAND 100
RESUEME
E 101
WEITERFUEHRENDE LITERATU
R 102
SCHULE UND HOCHBEGABUNG 104
DIE SCHULPFLICHT - EIN GRUN
D FUER DIE BESONDER
E VERANTWOR
TUNG DER SCHULE 104
DIE PROBLEME DER HOCHBEGABTEN IN UNSEREN SCHULEN .
. 106
ALTERNATIVEN ZUR SCHULE 107
ALTERNATIVEN INNERHALB DER SCHULE FUER ALLE SCHUELER 108
ALTERNATIVE
N INNERHAL
B DE
R SCHULE FUER BESONDER
S BEGABT
E
SCHUELER 114
LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN 117
VERSCHIEDENE SCHULFORMEN 122
DIE ROLLE DES LEHRERS 123
CURRICULUM 124
RESUEME
E YY 124
WEITERFUEHRENDE LITERATU
R 125
RISIKOGRUPPEN UND BENACHTEILIGTE 126
EINLEITUNG 126
WAS SIND RISIKOGRUPPEN? 127
RISIKOGRUPPEN UND BENACHTEILIGTE ALS WELTWEITES PROBLEM . 132
BEHINDERT
E 138
RESUEME
E 140
WEITERFUEHRENDE LITERATUR 140
FOERDERMASSNAHME
N 142
EINLEITUNG 142
INHALT VII
DAS FLUSSDIAGRAMM ZUR FOERDERUN
G HOCHBEGABTE
R 143
ZU
R ROLLE DES SCHEMAS 152
SCHULISCHE FOERDERMASSNAHME
N IN DEN EINZELNEN BUNDESLAEN
DERN 152
PROJEKTE UND MASSNAHMEN INNERHALB DER SCHULE 157
PROJEKTE UND MASSNAHMEN AUSSERHAL
B DER SCHULE 158
NEUE ENTWICKLUNGEN IM BEREICH DER FOERDERUN
G 160
RESUEMEE 161
WEITERFUEHRENDE LITERATU
R 162
AUSBLICK: HOCHBEGABUN
G - BESTANDSAUFNAHM
E UND PERSPEK
-
TIVEN 163
EIN BLICK ZURUECK, EIN BLICK NACH VORN 163
WAS WIR NICHT BEHANDELN KONNTEN 163
BESONDERE PROBLEMBEREICHE 164
ERFREULICHES 167
BEGABTENFOERDERUNG IM ERWACHSENENALTER? 167
PERSPEKTIVEN 172
UND ZUM AUSKLANG: LITERATU
R ZUR ANREGUNG 174
NACHWORT 175
LITERATUR 179
PERSONENREGISTER 199
SACHREGISTER 203 |
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