Praxisberatung in Gruppen: erlebnisaktivierende Methoden mit 20 Fallbeispielen zum Selbsttraining für Trainerinnen und Trainer, Supervisoren und Coachs
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Weinheim ; Basel
Beltz
1998
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| Edition: | 2., unveränd. Aufl. |
| Series: | Beltz Weiterbildung
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| adam_text | Titel: Praxisberatung in Gruppen
Autor: Schulz von Thun, Friedemann
Jahr: 1998
Inhaltsverzeichnis ? Inhaltsverzekhnis Das Konzept erlebnisaktivierender Praxisberatung ............. 9 Einleitung ............................................. 10 v Worum geht es?...................................... 10 Für wen könnte dieser Ansatz interessant sein?.............. 11 Wie ist dieses Buch aufgebaut?.......................... 12 Erkenntnisse auf dem Weg zur erlebnisaktivierenden Kommunikationsberatung ................................ 14 V Der Mensch unter dem Sonntagsanzug.................... 15 Die Menschen sind wirklich verschieden!.................. 16 »Stimmigkeit«....................................... 18 »David und Goliath«.................................. 19 Personenzentrierte Methoden der Humanistischen Psychologie....................................... 20 Einsatzbereiche erlebnisaktivierender Arbeit .................. 23 Kommunikationsseminare.............................. 23 Kurze Workshops.................................... 24 Fallsupervision....................................... 24 Teamsupervision..................................... 25 Coaching in Gruppen................................. 25 Grundhaltung des Kommunikationsberaters................ 25 Die Erhebung der Anliegen ............................... 27 Was ist ein »Anliegen«?................................ 27 Umgang mit Abwehr und Widerstand..................... 29
? Inhaltsverzeichnis Geleitete Vorbereitung................................. 30 Besinnungsanleitung.................................. 31 »Hebammengespräch«................................. 32 Sich ein Bild machen: ein Bild malen...................... 33 Intensive Vorklärung nach dem Thomann-Schema .......... 34 Die Bearbeitung der Anliegen .............................. 40 Wer beginnt?........................................ 40 Vier Phasen der Bearbeitung............................ 42 Phase 1: Bericht des Protagonisten........................ 43 Phase 2: Erlebnisaktivierung............................ 45 Phase 3: Austausch in der Gruppe........................ 47 Phase 4: Theoretische Einordnung und Generalisierung .... 51 Wertvolle Schlüsselmomente des Geschehens sind in allen vier Phasen möglich.................................... 52 »Vertiefen« und »Emporheben« im Zusammenhang berufsbezogener Kommunikationsberatung.............. 54 Stufen der (Ab-)Gehobenheit, der Vertiefung und Emporhebung. 55 Grundtypen erlebnisaktivierender Fallarbeit ................. 64 Selbsterfahrung der Protagonistin ........................ 65 Lösungsorientiertes Vorgehen mit der Protagonistin in der Hauptrolle....................................... 66 Selbsterfahrung der Protagonistin durch und in Verbindung mit Gruppenaktivierung............................. 66 Lösungsorientierte Gruppenaktivierung.................... 67 »Dann und Dort« oder »Hier und Jetzt«?.................. 67 20 Fallbeispiele zum Selbsttraining......................... . 71 Fallbeispiel 1: »Beziehungsebene verstärken« ................. 72 Fallbeispiel 2: »Sympathie in der Rhetorik« .................. 83 Fallbeispiel 3: »Mit allen vier Obrem hören« ................. 88 6
Inhaltsverzeichnis ? Fallbeispiel 4: Erhöhter Arbeitsanfall ........................ 94 Fallbeispiel 5: »Alle wollen sie was von mir!« ................ 99 Fallbeispiel 6: Eine Arbeitsstörung ..........................108 Fallbeispiel 7: Kontakt auf tieferer Ebene ....................112 Fallbeispiel 8: Der Abteilungsleiter, der genug hat ............117 Fallbeispiel 9: Eine berufliche Lebensentscheidung ........... 123 Fallbeispiel 10: Gruppenleiter in Not ........................131 Fallbeispiel 11: Umgang mit Gefühlen in der ärztlichen Praxis .... 142 Fallbeispiel 12: Schwerverständlich .........................146 Fallbeispiel 13: »Junger Schnösel vor alten Hasen« .............153 Fallbeispiel 14: Umgang mit unsympathischen Menschen .......164 Fallbeispiel IS: Gleichberechtigung beim Arzt ................170 Fallbeispiel 16: Kritikempfindlich ...........................174 Fallbeispiel 17: »Fast alles Frauent« .........................180 Fallbeispiel 18: »Ich habe gottlob keine Probleme« .............185 Fallbeispiel 19: Feinde erkennen ...........................190 Fallbeispiel 20: Der geduldige Zuhörer .......................195 Über den Tag hinaus....................................205 Was »bringt es« (über den Tag hinaus)? ......................207 Wie kann »man« es lernen, so zu arbeiten? ...................210 Literatur..............................................214 Register...................... 215 Bildnachweis...........................................215 7
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