Holdings: Kompetent für Medien. Kompetent durch Medien

Kompetent für Medien. Kompetent durch Medien: Impulse für die Weiterbildung

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bönen Verl. für Schule und Weiterbildung, Dr.-Verl. Kettler 1998
Edition:	1. Aufl.
Series:	Weiterbildung NRW
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Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	3816543030

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adam_text	Titel: Kompetent für Medien, kompetent durch Medien Autor: Buschmeyer, Hermann Jahr: 1998 Vorwort Arthur Frischkopf Karl L. auf dem Weg online. Ein Szenario Richard Stang Einführung Hermann Buschmeyer, Friedrich Hagedorn Zur Attraktivität des Begriffs Medienkompetenz Friedrich Hagedorn I. Mit Medien aufwachsen - sich Medien aneignen Ein Zuhause in Ätherwelt und Kinohöhle bis hin zu Cybernetzen? Heinrich Brinkmöller-Becker Fernsehen in der Nachbarschaft Hermann Buschmeyer Als Gegenöffentlichkeit noch ne klare Kiste war Karlheinz Grieger Zwischen Röhrenempfänger und Cyberspace Friedrich Hagedorn Bin ich „mediaphren ? Mechthild Lohmann Als „Aktenzeichen XY ungelöst noch Hörspiel war Richard Stang Bilder vergißt man nicht Loretta Walz Abends auf der Hängematte lesen. Medienerfahrungen von Frauen Sonja Leidemann II. Medien wahrnehmen - sich mit Medien auseinandersetzen Ich sehe, also bin ich. Zur Veränderung von Wahrnehmung im Medienzeitalter Richard Stang Fernsehen als Ernstfall. „Bleiben sie dran! Richard Stang 7 9 13 19 21 25 29 33 39 42 45 49 52 59 61 67 Zur Entwicklung des Kinderfernsehens Kerstin Eßer, Uwe Mattusch 73 „Endlich hört mir jemand zu Persönliche Intimität und Medien Richard Stang 85 Technik mit Tücken. Interaktionserfahrungen mit CD-ROMs 86 Sonja Leidemann Ver(w)irrt im MUD. Ein Versuch des Lernens im virtuellen Raum 90 Sonja Leidemann Orte der Medienwahrnehmung. Impressionen vom 92 öffentlichen Bildschirm Mechthild Lohmann III. An Öffentlichkeit teilhaben - sich in Medien ausdrücken 95 Chancen für Kommunikation und Begegnung. 97 Beispiel Offener Kanal und Bürgerradio Karlheinz Grieger Film/Video als Medienorte der gesellschaftlichen Auseinandersetzung 104 Loretta Walz Virtuelle Partizipation und reale Demokratie. Neue Beteiligungschancen 109 Friedrich Hagedorn Bürgerfunk in NRW: Vom ersten Mailbox-Kontakt 112 zum „real radio im Internet oder wer kann noch folgen ...? Karlheinz Grieger „Was lange währt, wird endlich gut . Von der Widerspenstigkeit 114 elektronischer Kommunikation Sonja Leidemann Zwischen 7860 und 0. Volkshochschulen im Netz 116 Sonja Leidemann IV. Mit Medien arbeiten - Medien gestalten 119 „Aus zehn mach drei... . 120 Die Konstruktivität von Medien erfahrbar machen Karlheinz Grieger „Bitte nicht schon wieder Analyse und Kritik! 12g Heinrich Brinkmöller-Becker „Männerbilder - Frauenbilder . Ein Seminar zur integrierten Medienbildung 131 Hermann Buschmeyer Der Kampf um die Maus. Frauen und Medienbildung Sonja Leidemann 38 Didaktisches Potential von CD-ROMs für die Bildungsarbeit. Produktionserfahrungen Karlheinz Grieger Technik, Talent und Teamarbeit. Erfahrungen in Video-Seminaren Loretta Walz Medienangebote und Publikationen des Adolf Grimme Instituts zum Bereich „Mit Medien arbeiten - Medien gestalten Friedrich Hagedorn Projekte des Landesinstituts für Schule und Weiterbildung NRW im Bereich der Prüfung und Bewertung Neuer Medien Hermann Buschmeyer Auffahrt zur Datenautobahn durch virtuelle Diskussionen. Seminargestaltung im Netz Richard Stang V. Medienbildung organisieren - Institutionen entwickeln Von der Medienkunde zum Cybercoaching. Institutionelle Herausforderungen Friedrich Hagedorn Integrierte Medienbildung als Organisationskonzept an der Volkshochschule Hagen Sonja Leidemann Das KOMED in Köln. Erfahrungen aus dem Blickwinkel der Melanchthon-Akademie Edda Moers Kirchliche Medienarbeit Joachim Zöller Umstrukturierung kommunaler Medienarbeit am Beispiel Gelsenkirchen Mechthild Lohmann Medienarbeit als Schulprofil an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs Heinrich Brinkmöller-Becker Der NRW-Bildungsserver Hermann Buschmeyer Projekte des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung zum Bereich „Medienbildung organisieren - Institutionen entwickeln Richard Stang Nachbemerkungen: „Meine wichtigste Erfahrung aus der Mitarbeit in der Entwicklungsgruppe ...
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