Debatte Kinderfernsehen: Analyse und Bewertung von TV-Programmen für Kinder
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| Veröffentlicht: |
Garz bei Berlin
Vistas
1998
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| adam_text | Analyse und Bewertung von TV-Programmen für Kinder
Herausgegeben von
Zentralstelle Medien der Deutschen Bischofskonferenz
und
Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik
Herausgebergremium
Mechthild Appelhoff • Ben Bachmair • Claudia Cippitelli
Hans Dieter Erlinger (Red ) • Paul Löhr • Uwe Rosenbaum
Dirk Ulf Stötzel • Ludger Verst
STAS
Inhalt
1 Der Runde Tisch
Reinhold Jacobi und Hans Norbert Janowski
Programmbericht des Runden Tisches „Qualitätsfernsehen für
Kinder 13
Der Runde Tisch-Die Zielsetzung: Qualitätsfemsehen flir Kinder-Was ist Qualität? - Das
Anliegen der Kirchen - Die Thesen des Runden Tisches „Qualitätsfemsehen für Kinder
2 Die Kinder als Zielgruppe
PaulLöhr
„Wetten daß ? - Die Programm-Hits der Kinder 21
Vorbemerkung-Die Hitlisten der 3- bis 13jährigen Basis: Gesamtangebot - 3- bis 13jährige
insgesamt-3- bis 13jährige Mädchen-3- bis 13jährige Jungen-3- bis 5jährige-6- bis
9jährige - 10- bis 13jährige - Die Hitlisten der 3- bis 13jährigen Basis: Einzelangebot der Sen-
deanstalten - ARD - Kabel 1 - ProSieben - RTL - RTL 2 - SAT 1 - Super RTL - ZDF -
Schlußfolgerung - Materialien
Gerlinde Schumacher
Magazine und Zeichentrick - beliebte Programmgenres der Kinder 47
Kinder sehen mehr Fiktionales und Unterhaltendes als Erwachsene - Ältere Kinder haben andere
Programmgenre-Präferenzen als jüngere, Jungen andere als Mädchen - Vorschulkinder mögen
die Kindermagazine der Öffentlich-rechtlichen Sender, aber auch die Zeichentrickfilme der pri-
vaten - Grundschaler favorisieren Zeichentrickfilme wegen ihrer humorvollen und spannenden
Unterhaltung-Jungen mögen Action-Programme, Mädchen eher weniger gefährliche Unter-
haltung - Ältere Kinder tendieren zu Erwachsenenprogrammen in der Prime Time - Literatur
Thomas Windgasse und Walter Klingler
Die Fernsehnutzung von Kindern im Tages- und Wochenverlauf -
Daten zum 1 Halbjahr 1997 53
Durchschnittliche Femsehhäufigkeit - Die Femsehnutzung steigt mit zunehmendem Alter der
Kinder an - Die kindliche Femsehnutzung nimmt am Wochenende zu - Tagesverläufe Ober die
Woche hinweg-Tagesverläufe und Alter-Jungen sehen mehr und länger fern als Mädchen-
Kinder präferieren die privaten Anbieter-Kinder in Ostdeutschland sehen mehr und häufiger
fern als Kinder in Westdeutschland - Tabellen
Erk Simon
Wie sehen Kinder fern? Nutzungsmuster der 3- bis 13jährigen
Fernsehzuschauer 63
Vom Vielseher zum Wenigseher und zurück - Variationen der Nutzungsmenge in vier Wochen -
Sehergruppen im Kinderpublikum - Methode - Sehergruppen nach soziodemographischen
Merkmalen - Femsehhäufigkeit - Fernsehdauer an Einzeltagen - Programmnutzung Programm-
vorlieben variieren mit der Nutzungsdauer - Anzahl der genutzten Programme - Programmvor-
lieben-Sendungsformen und fiktionale Genres-Von allem ein wenig oder von wenigem
viel? - Sendungsformen - Fiktionale Genres - Nutzungsprofile der Programme - Die Fernseh-
dauer der Kinder- Welche Einflußfaktoren sind nachweisbar? - Die Menge des täglichen Fem-
sehkonsums prägt Nutzungsmuster - Tabellenanhang - Literatur
Ingrid Paus-Haase
Fernsehhelden im Alltag - Wie Kinder Fernsehen mit ihrem Alltag
verbinden 77
Kinder nutzen Fernsehhelden als Ausdrucksmittel für persönliche Anliegen- Charakterzeich-
nung der Helden - Innere und äußere Realität verbinden - Konfliktlösungen - Femsehhelden
bieten Chancen für Gespräche und andere Kontakte - Als Mädchen mit den Power Rangers in
eine Jungengruppe - Mit Fernsehfavoriten sich der eigenen Rollen vergewissem - Soziale Be-
ziehungen regeln - Mädchen und Jungen unterscheiden sich im Umgang mit Femsehhelden und
-heldinnen - Mädchen: mutig, stark und traditionell weiblich - Literatur
Ben Bachmair
Fernsehen in der Kinderkultur - Kinder verwenden es als Steinbruch 85
Sich das eigene Leben und den Alltag basteln: Individualisierung und Sozialisation in eigener
Regie-Enttraditionalisierung-Strukturwandel-Sozialisation in eigener Regie-Immer dabei
sein, jedoch in der eigenen Welt mit den eigenen Maßstäben: Integration und Abgrenzung -
Werte und Medienereignisse - Jedermanns Perspektive - Kristallisationskeme - Erlebnisorien-
tiert die Welt erklären und verstehen: Reflexivität und Erlebnisgesellschaft- Brüche - Scripts -
Subjektives Erleben - Bedeutung verleihen und sich vergewissem - Familie und die Gleichaltri-
gen werden durch Szenen und deren Stile als sozialer Bezugsrahmen ergänzt: Alltagsästhetik
und -Medien als Symbolquellen - Situationen als Zeichen - Straßenstile - Milieus und ihre
Schemata - Persönlichkeitsmerkmale: Habitus und Mentalität - Medien und Stile - Dazugehören
und sich abgrenzen - Femsehen ist nur ein Element unter vielen in schnellebigen Kulturinszenie-
rungen und persönlichen Medien- und Ereignisarrangements: Fehlende kulturelle Kontexte und
die Aufgabe der Rekontextualisierung - Fiktion und soziale Räume - Medien- und Ereignisar-
rangements - Globaler Markt und regionale Kultur- Diskurse - Läßt sich schon ein kulturelles
Fazit für Kinderfernsehen formulieren? - Literatur
Ben Bachmair und Paul Löhr
Fazit: Nur die Kleinen sehen, was für sie bestimmt ist - Kinder und
ihre Rezeptionsmuster 103
Femsehkommunikation: Kinder integrieren Femsehen aktiv in ihr Alltagsleben - Femsehen ist
nicht für Kinder, sondern für Jungen und Mädchen - Was und wieviel gesehen wird, hängt vom
Alter ab: Wer nicht mehr klein sein will, sieht Programme für Jugendliche und Erwachsene -
Die Zeit vor dem Fernsehgerät: Wenig- und Vielseher-Genre-, Programm- und Sendervorlie-
ben-Es gibt „Pfade in der Vielfalt - Vom Leitmedium zum stiltypischen Medien- und Ereig-
nisarrangement
3 Die Sendungen für Kinder - oder: das „explizite
Kinderprogramm
Traditionelle Genres und Formate sind in Bewegung
Irene Wellershoff
Siebensteins Geschichten Erzählen für Kinder im Fernsehen 113
Kerstin Berit Eßer
Genres verändern sich: Trick-TV, gestern und heute 119
Das Zeichentrickangebot steigt von Null auf 10 000-Koproduktion senkt die Kosten-Das
Baukastenformat erleichtert die Programmplanung- Die Spannungsbögen werden kurz und kur-
zer-Figuren schaffen (emotionale) Bindungen - Die Konkurrenz gestern und heute-Ist
Zeichentrick Kinderprogramm? - Die Zuschauer sind keine Kinder mehr, sondern „kids-
Eignet sich der Zeichentrick als universale Erzählplattform? - Ein aktueller Trend: Zeichentrick
„for adults only - Abschlußbetrachrung: Grenzöffhung für die „Zielgruppe ? - Literatur
Alice Ammermann
Informationsprogramme für Kinder 131
Hans Dieter Erlinger
Programmflächen im Kinderfernsehen 141
Das Kinderfemsehen wird marktförmig - Die Entwicklung seit der Mitte der 80er Jahre - Ein
neues Genre: die Programmflächen als Großerzählung - Exemplarische Analyse -
Zusammenfassung und Ausblick - Literatur - Tabellen
Hans Dieter Erlinger
Fazit: Plädoyer für eine Dramaturgie der Überschaubarkeit zur
Wahrnehmung des Einzelnen und von Unterschieden 151
Innovationen: neue Genres und Formate entstehen
Susanne Müller
Kinderfernsehen im Umbruch 155
Uwe Rosenbaum
Die 90er Jahre im Kinderfernsehen der ARD 159
Innovatives in der ARD? Einige Beispiele - Bayerischer Rundfunk - Hessischer Rundfunk-
Mitteldeutscher Rundfunk - Norddeutscher Rundfunk - Süddeutscher Rundfunk- SUdwestfunk
Baden-Baden - Westdeutscher Rundfunk - Fazit
Hans Fink
Kabel 1 - interaktives Fernsehen Hugo - Gradmesser für die Aktivi-
tät der Zuschauer und Beispiel für die konsequente Vernetzung un-
terschiedlichster Medien 167
Birgit Hollstein
Der (Kinder-/Fernseh-)Club - Die Idee von der initiierten Gemein-
schaft 171
Der Kundenclub für die Zielgruppe Kinder- Die Clubkarte - Exklusivität, Individualität, Zuge-
hörigkeit - Der Club - eine Kosten-Nutzen-Analyse - Im Dauerdialog mit der Zielgruppe: Die
ARD und ihr Tigerenten Club- Was versprechen sich die Sendeanstalten von einem Club?-
„Oh, wie schön ist es im Tigerenten Club1 oder was versprechen sich die Zuschauer (Kinder)
von einem Club? - Der erfolgreiche Club - Gemeinsamkeit trotz Individualisierung - Literatur
Dirk UlfStötzel und Paul Löhr
Fazit: Innovationen: neue Genres und Formate entstehen 189
4 Die Sender und ihre Angebote für Kinder
Albert Schäfer
Der Kinderkanal von ARD und ZDF 195
Christophe Erbes
Nickelodeon - Mehr als nur ein Fernsehsender für Kinder 201
Entstehung: Nickelodeon - Der erste Fernsehsender für Kinder - Nickelodeon - Die Welt mit
Kinderaugen sehen - Nickelodeon: Gibt Kindern eine Stimme - Innovativität durch Interaktivi-
tät - Nickelodeon: Nimmt Kinder und ihre Programminteressen ernst - Nickelodeon: Ermöglicht
Einfluß auf die Programmgestaltung - Anhang - Was ist Nickelodeon? Die Grundsätze - Was
bietet Nickelodeon? - Programmausrichtung
Thorsten Wegener
Die Kinderkanäle auf DF1 211
Das Junior-Label - Die Kinderkanäle auf DF1 - Junior - Der Kinderkanal für die ganz Kleinen -
Clubhouse - Der Kinderkanal für die Großen unter den Kleinen
Claudia Mikat und Joachim von Gottberg
Angebote an Kindersendungen und ihre Nutzung 217
Welche privaten Vollprogramme haben ein ausgewiesenes Kinderprogramm? - Kinderpro-
gramm bei den einzelnen Anbietern - Kabel 1 - RTL - RTL 2 - Super RTL - ProSieben - Zu-
sammenfassung - Literatur
Uwe Rosenbaum
Fazit: Die Schwerpunkte und wesentlichen Unterschiede 227
5 Marketing und Produktion
Norbert Endres
Mediamarketing und Kinderfernsehen Wie verkauft man Kids Toys,
Kids Wear, Kids Food?-oder: Über die Karriere der Kinder als
Marketingzielgruppe 231
Kinder-ein Begriff, viele Zielgruppen - Kinder aber Werbung erreichen - Wie gehen Kinder
konkret mit dem Medium TV um? - Worin liegt der bedeutende Vorteil eines Werbefilms ge-
genüber der gedruckten Anzeige? - Was ist bei der Produktion von Werbefilmen zu beachten? -
Strukturwandel im Kinderfemsehen - Der Einfluß der strategischen Mediaplanung auf den Mar-
ketingerfolg-Literatur
Uwe Sander und Ralf Vollbrecht
Kinderprogramm und Werbung 239
Kinderkultur, Consumer-Culture und Werbung - Werbung, Werbung, Werbung-und: Wir-
kung-Blockwerbung-Narrow Casting-Moderatorenwerbung-Sponsoring und Produktpla-
zierung - Game-Shows und Bartering (Tauschgeschäfte) - Informationswerbung - Lizenzierung
(Licensing) und Merchandising - Was macht die Werbung - mit den Kindern? - Literatur
Christiane zu Salm
Merchandising 251
Problemstellung -Zum Themenfeld Merchandising: Begriffsbestimmung und Einordnung in
das Geflecht der Medienmärkte - Begriffliche Bestimmung und Abgrenzung des Merchandi-
sing - Entstehungsgeschichte - Erscheinungsformen von Merchandisingprodukten - Inter- bzw
intramediale Lizensierung von merchandisingfähigen Charakteren - Lizensierung von Logos,
Emblemen, Symbolen oder „Labels - Lizensierung von Musik, Sport, Events und Kunst-
Organisationsformen des Merchandisings - Der Einfluß von Merchandising auf Kinderfernse-
hen - Wie ist dieser Einfluß meßbar? - Ursachen der Verflechtung zwischen Kinderfernsehen
und Merchandising in Amerika und Deutschland - Auswirkungen der Verflechtung unter
ökonomisch- marketingorientierten Gesichtspunkten - aus medienpädagogischer Sicht - Fazit:
Konsequenzen für die Gestaltung von Kinderprogramm - Literatur
Armin Maiwald
Thesen zur Produktion von Programmen für Kinder in Deutschland 271
Dirk UlfStötzel
Fazit: Kinderfernsehen im Spannungsfeld zwischen Ökonomie und
Qualität 279
6 Resümee und Ausblick
Claudia Cippitelli und Ludger Verst 285
Veränderung der Medienlandschaft und Rezeption - Fernsehkonsum und spezifische Rezeption
von Kindern - Marktsituation und Produktionsbedingungen - Medienkompetenz und Erwartun-
gen ans Femsehen - Ästhetische Profilierungen - Fazit
Die Autoren
Die Teilnehmer am Runden Tisch „Qualtitätsfernsehen
für Kinder
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