Activités métalangagières et enseignement du français: actes des Journées d'Étude en Didactique du Français, (Cartigny, 28 février - 1 mars 1997)
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1998
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| adam_text | Sommaire
Avant-propos XI
PRÉSENTATION
Jean-Claude MEYER
Perspectives ouvertes par le colloque de Lyon — 1995 3
Joaquim DOLZ
Activités métalangagières et enseignement du français 7
PREMIÈRE PARTIE
ACTIVITÉS MÉTALANGAGIÈRES
ET PREMIERS PAS DANS LE MONDE DE L ÉCRIT
Roland GOIGOUX
Les interactions de tutelle dans le processus
de conceptualisation de la langue écrite 23
Jean-Pierre JAFFRÉ
Procédures métagraphiques et acquisition de l écrit 47
Laurence RIEBEN
Pour une zone proximale de développement de la didactique 63
DEUXIÈME PARTIE
ACTIVITÉS MÉTALANGAGIÈRES
ET ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE
Sandra CANELAS-TRÉVISI
Manipuler des phrases et en parler: action et (méta)langage
en classe de français 69
VIII Activités métalangagières et enseignement du français
Francis GROSSMANN
Métalangue, manipulations, reformulation:
trois outils pour réfléchir sur la langue 91
Suzanne-G. CHARTRAND
Quels outils pour réfléchir sur le fonctionnement
de la langue en classe ? 117
TROISIÈME PARTIE :
ACTIVITÉS MÉTALANGAGIÈRES
ET ENSEIGNEMENT DE L EXPRESSION ÉCRITE
Gilbert TURCO
Outillage métalangagier et production d écrits
à l école primaire 125
Jean-Louis PHÉLUT
Claudine RIBÉRY
Dysfonctionnements textuels
et ressources métalangagières au collège 145
Jean-Paul BRONCKART
Discussion 165
QUATRIÈME PARTIE :
ACTIVITÉS MÉTALANGAGIÈRES
ET ENSEIGNEMENT DE L EXPRESSION ORALE
Serge ÉRARD
Des activités métalangagières pour intervenir sur l oral
des élèves 171
Elisabeth NONNON
Situations intégrées d interaction en classe: lieu et objet
d apprentissage, moteur de réflexion sur le langage 193
EddyROULET
Discussion 215
Sommaire IX
CINQUIÈME PARTIE :
ACTIVITÉS MÉTALANGAGIÈRES
ET ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE
Bertrand DAUNAY
Paraphrase et commentaire littéraire au lycée 221
Michèle MONBALLIN
De la paraphrase au commentaire littéraire à l université 237
Jean-Michel ADAM
Les métalangages des sciences humaines et l enseignement
de la littérature: réflexions en marge 255
SYNTHÈSE
Jean-Louis CHISS
Métalangages, modèles et didactique 263
Bernard SCHNEUWLY
Tout n est pas métalangagier
dans l enseignement du français 267
Maria-Luisa SCHUBAUER-LEONI
Les Journées de Cartigny
vues par une didacticienne des mathématiques 273
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