Spiele der Kinder: interdisziplinäre Annäherungen
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Weinheim
Dt. Studienverl.
1997
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Einleitung ..................................................... 7
Theoretische Annäherungen ...................................... 17
Burkhard Fuhs, Marburg
Spielen oder gleich „was Richtiges machen ?
Zur sozialen Bedeutung des Spielens im Kindesalter .................... 19
Gerold Scholz, Frankfurt/M.
„Als-Ob-Spiele von Kindern . Eine Interpretation in Anlehnung
an Gregory Bateson .............................................. 42
Thomas Trautmann, Erfurt
Alte Spiele (wieder)entdecken - eine Hoffnung für die Pädagogik? ......... 53
Johannes Fromme, Bielefeld
Neue Spielformen der Kinder: Das Beispiel Video- und Computerspiele .... 67
Sabine Riemann, Erfurt
Zur Komplexität der Beziehungen von Spiel und Entwicklung.
Modelle zur Systematisierung von Erkenntnissen ....................... 87
Rainer Buland, Salzburg
Die Freiheitsaspekte des Kinderspiels zwischen Deutung und Bedeutung .... 103
Empirische Annäherungen ....................................... 111
Ilona K. Schneider, Erfurt
Realität und Dialektik des kindlichen Spiels ........................... 113
Karin Richter, Erfurt
Spielszenen in der Kinderliteratur verschiedener Epochen als Spiegel
veränderter Kindheit ............................................. 128
5
Stefanie
Bissigkummer-Moos, Judith
Pasquale,
Siegen
Spiel und Spielgegenstände aus der Perspektive zehnjähriger Kinder ....... 140
Hans Oswald, Potsdam
Zur sozialisatorischen Bedeutung von Kampf- und Tobespielen
(Rough and tumble play)
.......................................... 154
Kristin Wardetzky, Berlin
THEATRE
IMAGINARE
oder: Kindliche Inszenierungen auf dem Papier ... 168
Ethnologische Annäherungen ..................................... 179
Fritz Seidenfaden, Gießen
Imitation, Identifikation und ironische Distanz über einige Funktionen
des Kinderspiels in traditionellen Gesellschaften ....................... 181
Sigrid Paul, Mitterhausen
Die Sozialisationsfunktion von Spielen in traditionellen afrikanischen
Gesellschaften .................................................. 194
Ute Meiser, Wuppertal
Spiel, Kreativität und Gruppe: Die Institution der „horizontalen Gruppen
in der sozialen und emotionalen Entwicklung tonganischer Kinder ......... 207
Erich Renner, Erfurt
Western-Filme als Identifikation für das Spiel indianischer Kinder:
Beispiele aus der Biographieforschung ............................... 225
Tora Korsvold, Höxter
Spiel der Kinder im Freien. Die Entwicklung der norwegischen Spielparks . . 237
Regionale Annäherungen ........................................ 249
Hans Baier, Erfurt
Vom Kultobjekt und Spielzeug zur Handelsware - sozialhistorisch-landes¬
kundliche Aspekte der Puppenherstellung in Waltershausen............... 251
Sabine Riemann, Erfurt
Zur „Kultur des Spielzeugtausches bei Kindern ....................... 264
Autorinnen und Autoren ......................................... 277
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