Die Europäische Schule: 1953 - 1991 ; miteinander-leben-lernen
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Köln [u.a.]
Böhlau
1997
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INHALT
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
XI
GELEITWORT
XIII
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
UND
SCHAUBILDER
IM
TEXT
XIX
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
UND
SCHAUBILDER
IM
ANHANG
XXII
1
EINFUEHRUNG
1
1.1
ZIELSETZUNG,
AUFBAU,
BEGRIFFLICHE
ABKLAERUNGEN
1
1.2
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
UEBER
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
5
1.3
UEBERLEGUNGEN
ZUR
THEORIE
UND
METHODOLOGIE
10
ERSTER
TEIL
ENTSTEHUNG
UND
ENTWICKLUNG
DER
EUROPAEISCHEN
SCHULE
STRUKTUR
UND
CURRICULUM
UNTER
BERUECKSICHTUNG
DER
INNOVATIONEN
UND
REFORMEN
2
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG
15
2.1
ANFAENGE
IN
LUXEMBURG
15
2.1.1
GRUENDUNG
DES
KINDERGARTENS
17
2.1.2
ERRICHTUNG
DER
PRIMARSCHULE
17
2.1.3
AUFBAU
DES
SEKUNDARBEREICHS
21
2.2
ERWEITERUNG
DER
EUROPAEISCHEN
SCHULEN
25
2.2.1
DIE
EUROPAEISCHEN
SCHULEN
IN
BELGIEN
29
2.2.2
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IN
ITALIEN
30
2.2.3
DIE
EUROPAEISCHEN
SCHULEN
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
32
2.2.4
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IN
DEN
NIEDERLANDEN
33
2.2.5
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IN
GROSSBRITANNIEN
33
2.2.6
ENTWICKLUNG
DER
SPRACHABTEILUNGEN
34
2.2.7
ENTWICKLUNG
DER
SCHUELERPOPULATION
38
3
DIE
VERWALTUNGSSTRUKTUR
41
3.1
ORGANE
DER
ZENTRALEN
EBENE
41
3.1.1
OBERSTER
RAT
41
3.1.2
INSPEKTIONSAUSSCHUSS
41
XVI
3.1.3
VERWALTUNGS
UND
FINANZAUSSCHUSS
43
3.2
ORGANE
DER
LOKALEN
EBENE
44
3.2.1
VERWALTUNGSRAT
44
3.2.2
DIREKTOR
UND
LEHRKOERPER
44
3.2.3
ELTEMVEREINIGUNG
45
4
DIE
STRUKTUR
DER
BILDUNGSGAENGE
49
4.1
PHILOSOPHIE
UND
GRUNDPRINZIPIEN
49
4.2
PAEDAGOGISCHE
ORGANISATION
51
4.2.1
ZULASSUNGSBEDINGUNGEN
51
4.2.2
DAUER
UND
GLIEDERUNG
DER
AUSBILDUNG
55
4.2.3
FLIESSENDE
UEBERGAENGE
55
4.2.4
DAS
BEWERTUNGSSYSTEM
57
4.2.5
VERSETZUNGSBESTIMMUNGEN
58
4.3
HARMONISIERTE
LEHRPLAENE
62
4.3.1
AUSBILDUNGSKANON
DER
PRIMARSCHULE
63
4.3.2
AUSBILDUNGSKANON
DER
SEKUNDARSCHULE
70
4.3.2.1
BEOBACHTUNGSSTUFE
71
4.3.2.2
VORORIENTIERUNGSSTUFE
UND
ORIENTIERUNGSSTUFE
75
4.4
DIE
EUROPAEISCHE
ABITURPRUEFUNG
82
4.4.1
PRUEFUNGSAUSSCHUSS
82
4.4.2
PRUEFUNGSDURCHFUEHRUNG
83
4.4.3
BEWERTUNG
84
4.5
ZUSAMMENFASSUNG
87
5
INNOVATIONEN
UND
CURRICULARE
REFORMEN
91
5.1
AEUSSERE
SCHULREFORM:
EINFUEHRUNG
MITTLERER
BILDUNGSGAENGE
93
5.1.1
DIE
"VERLAENGERTE
GRUNDSCHULE"
93
5.1.2
DER
"KURZE
AUSBILDUNGSGANG
MIT
ABSCHLUSS"
96
5.2
UEBERGANGSMODUS:
PRIMARBEREICH
-
SEKUNDARBEREICH
107
5.3
INNERE
SCHULREFORM:
PRIMARBEREICH
109
5.3.1
REFORMEN
DER
PRIMARSCHULE
109
5.3.2
REVISION
DER
LEHRPLAENE
109
5.3.3
REMEDIAL
TEACHING
112
5.3.4
PROJEKT:
"COMPUTER
IN
DER
GRUNDSCHULE"
116
5.3.5
MODIFIKATION
DES
BEWERTUNGSSYSTEMS
121
5.4
INNERE
SCHULREFORM:
SEKUNDARBEREICH
122
5.4.1
NEUSTRUKTURIERUNG
DES
BILDUNGSAUFBAUS
UND
DER
LEHRINHALTE
123
5.4.2
REVISION
DER
"EUROPAEISCHEN
REIFEPRUEFUNG"
135
5.5
MITWIRKUNG
UND
MITVERANTWORTUNG
140
5.5.1
DIE
ELTEMVERTRETUNG
142
5.5.2
DER
PERSONALAUSSCHUSS
142
5.5.3
DIE
SCHUELERVERTRETUNG
143
XVII
5.5.3.1
INITIATIVEN
DES
OBERSTEN
RATES
144
5.5.3.2
INITIATIVEN
DER
SCHUELER
147
5.6
LEHRERFORTBILDUNG
149
5.7
LEHRMITTEL
152
5.8
DIE
PAEDAGOGISCHE
ZEITSCHRIFT
157
5.9
ZUSAMMENFASSUNG
158
ZWEITER
TEIL
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IM
KONTEXT
EUROPAEISCHER
UND
INTERKULTURELLER
PAEDAGOGIK
6
DIE
EUROPAEISCHE
DIMENSION
161
6.1
IDEELLES
POSTULAT
DER
GRUENDERJAHRE
161
6.2
DIE
PAEDAGOGISCHE
UMSETZUNG
DER
EUROPAEISCHEN
DIMENSION
163
6.2.1
IMPLEMENTATION
DER
EUROPAEISCHEN
DIMENSION
IN
DIE
STRUKTUR
UND
IN
DAS
CURRICULUM
DER
EUROPAEISCHEN
SCHULE
164
6.2.2
EXTRA-CURRICULARE
AKTIVITAETEN
165
6.2.3
DIE
EUROPAEISCHE
DIMENSION
IM
SCHULALLTAG
168
6.3
ZUSAMMENFASSUNG
176
7
DIE
INTERKULTURELLE
DIMENSION
179
7.1
EXKURS:
ZUR
DISKUSSION
UND
DEFINITION
INTERKULTURELLER
PAEDAGOGIK
179
7.2
EUROPAEISCHE
SCHULE
UND
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
185
7.3
ZUSAMMENFASSUNG
188
DRITTER
TEIL
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
DER
EUROPAEISCHEN
SCHULE
8
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IM
DEZENNIUM
1980
BIS
1990
IM
HINBLICK
AUF
IHRE
ZUKUENFTIGE
BEDEUTUNG
191
8.1
ANALYSE
DER
AKTUELLEN
SITUATION
191
8.1.1
SCHUELERZAHLENTWICKLUNG
192
8.1.2
VERTEILUNG
DER
SCHUELERPOPULATION
196
8.1.3
SPRACHABTEILUNGEN
200
8.1.4
ERGEBNIS
205
XVIII
8.2
AUSBLICK
-
DIE
ENTWICKLUNG
DER
EUROPAEISCHEN
SCHULE
NACH
1991
205
8.3
DIE
EUROPAEISCHE
SCHULE
IM
KONTEXT
DER
BILDUNGS
POLITISCHEN
ZIELSETZUNGEN
DER
EUROPAEISCHEN
UNION
221
8.4
ZUSAMMENFASSUNG
230
9.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
233
10.
EPILOG
241
QUELLEN
249
A.)
UNVEROEFFENTLICHTE
QUELLEN
249
B.)
PUBLIZIERTE
QUELLEN
252
LITERATURVERZEICHNIS
261
ANHANG:
TABELLEN
UND
SCHAUBILDER
279 |
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