Hautpsychologie: theoretische Analyse der psychologischen Bedeutung der Haut als Kommunikationsmittel und Entwurf eines praxisbezogenen Modells
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1997
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| adam_text | Titel: Hautpsychologie
Autor: Reichmuth, Ruth
Jahr: 1997
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort .............................................................................................................................................................................. S. 9
Einleitung .............................................................................................................................................................................. S. 13
EIN ERSTER KONTAKT MIT DEM THEMA....................................................................................... S. 21
Kapitel I: Nichtverbale Kommunikation...................................................................................................... S. 23
1.1 Umriss des Forschungsgegenstandes.......................................................................................................... S. 23
1.2 Definitionsprobleme.............................................................................................................................................. S. 25
1.2.1 Bestimmung des Gegenstandsbereichs........................................................................................ S. 25
1.2.2 Definitionsvorschläge über nichtverbale Kommunikation............................................. S. 26
1.3 Berührung: ein Teilbereich der Proxemik.............................................................................................. S. 28
1.3.1 Forschungssituation.................................................................................................................................. S. 28
1.3.2 Begriffe und ihre Definitionen.......................................................................................................... S. 30
1.4 Der Berührungsbereich......................................................................................................................................... S. 32
1.4.1 Die Haut - das vergessene Organ..................................................................................................... S. 32
1.4.2 Die Haut - ein sozialpsychologisches Phänomen.................................................................. S. 34
1.4.3 Die Berührung.............................................................................................................................................. S. 38
1.4.4 Berührung - Wesen und Leistungen............................................................................................... S. 45
KONZEPT EINES THEORETISCHEN MODELLS FÜR DIE BESCHREIBUNG
UND ANALYSE EMPIRISCHER UNTERSUCHUNGEN.............................................................. S. 53
Kapitel H: Die Bestimmung eines geeigneten theoretischen Ansatzes...................................... S. 55
2.1 Kriterien für die Auswahl des Modells...................................................................................................... S. 55
2.2 Der funktionale Ansatz von Patterson........................................................................................................ S. 61
2.2.1 Das Konstrukt der Nichtverbalen Beteiligung ..................................................................... S. 61
2.2.2 Die Entwicklung des Sequenlial Functional Model............................................................. S. 67
2.3 Die praktische Anwendung des Pattersonschen Ansatzes............................................................ S. 80
BESCHREIBUNG DES EMPIRISCHEN FORSCHUNGSFELDES NACH
ALTERSPHASEN........................................................................................................................................................... S. 83
Kapitel HI: Das Säuglingsalter.............................................................................................................................. S. 85
3.1 Die Bedeutung der Zuwendung für den Säugling.............................................................................. S. 85
3.2 Die Bedeutung des physischen Kontaktes................................................................................................ S. 89
3.2.1 Die zentripetale Betrachtungsweise der Haut............................................................................ S. 89
3.3 Hmpirische Untersuchungen............................................................................................................................. S. 93
3.3.1 Die erste Berührung - ein artspezifisches Verhalten?.......................................................... S. 93
3.3.2 Früher Körperkontakt als Einflussvariable der elterlichen Bindung......................... S. 95
3.3.3 Erscheinungsfiguren des taktilen Kontaktes zwischen Mutter und Kind............... S. 101
3.3.4 Verschiedene Einflussvariablen......................................................................................................... S. 105
3.3.5 Positive Auswirkungen des Körperkontaktes mit dem Neugeborenen.................... S. Itl
3.4 Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse für das Säuglingsalter.................................. S. 115
3.5 Konklusion aus den bisherigen Studien..................................................................................................... S. 117
Kapitel IV: Das Kindes- und Jugendalter....................................................................................................... s 119
4.1 Von der Abhängigkeit des Neugeborenen zur Selbständigkeit des Erwachsenen.......... S. 119
4.1.1 Das Forschungsdefizit der Altersphase vom Kleinkind zum Jugendlichen........... S. 121
4.2 Empirische Untersuchungen _............................................................................................................................. s • J2^
4.2.1 Das Kleinkindalter (2. bis 11. Monat)............................................................................................ S. 123
4.2.2 Kindesalter (2-5 Jahre).............................................................................................................................. s- 12*j
4.2.3 Das Kindergartenalter und die Schulzeit (bis zur 6. Klasse)............................................ S. 127
4.2.4 Kindergartenalter und Schulzeit (5-10jährige Kinder)....................................................... S. 132
4.2.5 Schulzeit (Vorpubertät und Pubertät)............................................................................................. S. 137
4.2.6 Das Schulalter (5. Klasse)........................................................................................................................ S. 142
4.3 Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse für das Kindes- und Jugendalter........... S 143
4.4 Konklusion aus den bisherigen Studien...................................................................................................... S. 144
Kapitel V: Das Erwachsenenalter.......................................................................................................................... S. 147
5.1 Sozialer Kontakt im Erwachsenenalter......................................................................................................... S. 147
Teil 1: Berührung
5.2 Der Umgang mit Berührung................................................................................................................................ S. 152
5.2.1 Erscheinungsfiguren des taktilen Kontaktes im Erwachsenenalter.............................. S. 155
5.2.2 Originäre Bedeutungsgehalte der Berührung............................................................................ S. 159
5.2.3 Verschiedene Einflussvariablen...........___..........................................................._..................... S. 164
5.2.4 Schlussfolgerungen.................................................................................................................................... S. 181
5.2.5 Die funktionale Klassifikation der Berührung......................................................................... S. 182
5.2.6 Die kontextuelle Bedeutung von Berührung............................................................................. S. 195
5.2.7 Schlussfolgerungen.................................................................................................................................... S. 201
Teil 2: Haut als Ganzes
5.3 Der Umgang mit der Haut als Ganzes........................................................................................................... S.
5.3.1 Kosmetik im 20. Jahrhundert............................................................................................................... S-
5.3.2 Kosmetologie - ein wissenschaftlicher Ansatz........................................................................... S.
5.3.3 Schlussfolgerungen..................................................................................................................................... S.
5.3.4 Zusammenfassung des ganzen Kapitels......................................................................................... S.
Kapitel VI: Die Bedeutung der Haut.....................................................................„ „........................................ S.
Teil 1: Haut als Ganzes
6.1 Umgang mit der Haut als Ausdruck einer ganzheitlichen Lebensgestaltung..................... S-
6.1.1 Etymologische Herleitung des Umgangs mit der Haut........................................................ S.
6.1.2 Historischer Abriss der Kosmetik.................................................................................................... S.
Teil 2: Berührung
6.2 Die Bedeutung der Haut als Kommunikationsmittel............................................... ...................... S.
6.2.1 Die Bedeutung der Berührung..................................................... .. S.
6.2.2 Die Iatimitätsfunktion................................................ZZ.ZZIZZZIZZZZIIZI S.
6.2.3 Liebesbeziehung und Intimitätsfunktion der Berührung................. *.. ................... S.
6.2.4 Die Bedeutung der Berührung im Kontext der Sexualität.........Z.ZZZZZZ...... S.
6.2.5 Schlussfolgerungen..................................................................................... S.
6.2.6 Zusammenfassung des ganzen Kapitels......................................... S.
ENTWURF EINES SOLLZUSTANDES FÜR EINEN INTEGRALEN UMGANG
MIT DER HAUT...............................................................................................____..................................................... S. 263
Kapitel VII: Wissenschaftsethische Ueberlegungen zum Umgang mit der Haut................. S. 265
7.1 Erfordernis eines erweiterten Hautverständnisses.................................................................................. S. 265
7.1.1 Systematische Begründung eines Integralen Modells ....................................................... S. 266
7.1.2 Ganzheitlichkeit als übergeordneter Wert des Integralen Haut-Modells.................. S. 268
7.2 Einleitende wissenschaftstheoretische Ueberlegungen zum Integralen Modell................ S. 270
7.2.1 Unser spezifischer Ansatz: Die implizite ethische Argumentation............................... S. 271
7.3 Massgebende Werte des Integralen Haut-Modells................................................................................ S. 277
7.3.1 Die Person - Ausdruck des Menschenbildes............................................................................... S. 278
7.3.2 Soziale Kompetenz...................................................................................................................................... S. 282
Kapitel VIII: Die Darstellung des Integralen Hautpsychologie-Modells................................... S. 287
8.1 Die verschiedenen Dimensionen des Modells und ihre Dialektik.............................................. S. 287
8.1.1 Stellung und Gewichtung der einzelnen Analyse-Dimensionen des Modells....... S. 289
8.2 Die Mikrodimension: Die Dyade und ihr sozialer Bezugsrahmen.............................................S. 291
8.3 Die nahe und weitere Umwelt der Dyade: Meso- und Makrodimension............................... S. 326
8.3.1 Exemplarische Darstellung relevanter Werte für die Makrodimension..................... S. 329
Kapitel IX: Theoretische Grundlage für den Integralen Umgang mit der Haut................. S. 337
9.1 Metatheoretische Ueberlegungen zum Theorie-Praxis-Komplex.............................................. S. 337
9.2 Die Auswahl analoger Handlungsfelder...................................................................................................... S. 342
9.3 Wissenschaftliche Begründung des hautpsychologischen Handelns.................................... S. 346
9.3.1 Wichtige Einflussfaktoren in bezug auf die Wirksamkeit...................................................S. 348
Zusammenfassung................................................................................................................................................................ S. 385
Literaturverzeichnis.............................................................................................................................................................. S. 393
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