Hochschulen in den USA und in Deutschland: ein Vergleich aus ökonomischer Sicht
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos-Verl.-Ges.
1997
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | [Nomos-Universitätsschriften / Wirtschaft]
33 |
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Inhaltsverzeichnis
Liste der A bkürzungen \ 5
Verzeichnis der A bbildungen \ 7
Verzeichnis der Tabellen 19
1. Die Hochschulen in den USA und in Deutschland im ökonomischen
Vergleich 21
1.1 Situation des deutschen und amerikanischen Hochschulsystems 21
1.2 Fragestellung, Abgrenzung und Probleme des Vergleichs der
amerikanischen und deutschen Hochschulen 24
1.3 Vorgehensweise und Zusammenfassung der Ergebnisse 25
2. Institutionelle Merkmale der Hochschulsysteme in den USA und in
Deutschland 40
2.1 Konstitutive Elemente des amerikanischen Hochschulsystems 40
2.1.1 Rahmenbedingungen der Hochschulen in den USA 41
a) Rechtsformen der Hochschulen 41
b) Akkreditierung der Hochschulen 42
c) Staatliche Einflußnahmen 43
2.1.2 Das System der Studienprogramme und abschlüsse in den USA 45
2.1.3 Die Hochschularten in den USA 49
2.1.4 Die Organisationsstrukturen der Hochschulen in den USA 53
2.2 Konstitutive Elemente des deutschen Hochschulsystems 5 8
2.2.1 Rahmenbedingungen der Hochschulen in Deutschland 58
2.2.2 Die Hochschularten und deren Studienprogramme in Deutschland 60
2.2.3 Die Organisationsstrukturen der Hochschulen in Deutschland 63
2.3 Institutionelle Unterschiede des amerikanischen und deutschen Hochschul¬
systems 68
2.3.1 Differierende institutionelle Rahmenbedingungen 68
2.3.2 Das verschiedenartige System der Studienprogramme und abschlüsse 68
2.3.3 Die unterschiedlichen Hochschularten 72
2.3.4 Unterschiedliche Organisationsformen der Hochschulen 72
3. Dispositionsmöglichkeiten amerikanischer und deutscher Hochschulen
gegenüber ihren Professoren 74
3.1 Der Einfluß der Hochschulen auf die Aufgaben der Professoren 74
3.1.1 Die Aufgaben der Professoren in den USA 76
3.1.2 Die Aufgaben der Professoren in Deutschland 81
9
3.1.3 Konsequenzen aus den unterscWedlichenHandlungsrechten der Hoch¬
schulen, auf die Aufgabengewichtung in Forschung und Lehre Einfluß
zu nehmen 09
3.1.4 Beteiligung der Professoren an den Entscheidungsprozessen der Hoch¬
schulen und daraus folgende Konsequenzen 84
3.1.5 Die chnchschnMcheVenvenAing der Arbekszeh der Professoren in
den USA und in Deutschland 86
3.1.6 Zusammenfessung: Einfluß der Hochschulen auf die Aufgaben der
Professoren g9
3.2 Die Handlungsrechte der Hochschulen bei der Berufung, der
Schließung von Arbeitsverträgen und der Laufbahn von Professoren 90
3.2.1 Die Auswahl geeigneter Professoren 90
a) Das Berufungsverfähren in den USA 91
b) Das Benifungsverfahren in Deutschland 93
c) Unterschiede in den Kosten Nutzen Kalkülen der am Berufungs
verfahren Beteiligten 95
d) Konsequenzen aus den unterschiedlichen Berufungsverfähren und
Kosten Nutzen Erwägungen der Beteiligten 98
3.2.2 Verfahren der Vertragsschließung und die Ausgestaltung von Arbeits¬
verträgen sowie deren Wirkungen 100
a) Die Aushandlung der Arbeitsvertrage mit Professoren in den USA 100
b) Der Arbeitsvertrag der Professoren in Deutschland 102
c) Die unterschiedlichen Auswirkungen von individuellen und kollekti¬
ven Vertragsverhandlungen 103
3.2.3 Die Motivation* und Sdektionsmöglichkeiten während der Anstellung
von Professoren an einer Hochschule 105
a) Die Aufstiegsmöglichkeiten von Professoren an amerikanischen
Hochschulen 106
b) Die Aufstiegsmöglichkeiten von Professoren an deutschen Hoch¬
schulen 109
c) Professorenlaufbahn und Handlungsrechte der Hochschulen in den
USA und in Deutschland 112
3.2.4 Unterschiede in der Lebenszeiunstellung von Professoren und daraus
folgende Konsequenzen für die Hochschulen 114
3.2.5 ZusammenfässrngHaiidlungsrechte der Hochschulen bei der Beru¬
fung, der Schließung von Arbeitsvertragen und der Laufbahn von
Professoren 120
3.3 Die Handlungsrechte der Hochschulen bei der Vergütung von Professaren 123
3.3.1 Die Bestimmungsfaktoren für die Gehaltshöhe von Professoren in den
USA 123
332 Die Bestimmungsfaktoren für die Gehahshöhe von Professoren in
Deutschland 137
10
3.3.3 Folgen der unterschiedlichen Bestimmungsfaktoren des Gehaltes von
Professoren in den USA und in Deutschland 141
a) Die fehlende Berücksichtigung des fachbezogenen Arbeitsmarktes
in Deutschland 142
b) Unterschiede in der Honorierung von Leistungen 147
c) Die Berücksichtigung unterschiedlicher Hochschulstandorte 149
d) Unterschiede durch die Differenzierung nach Hochschulart und
Ausbildungsstand der Studenten 150
e) Unterschiede bei Gehaltssteigerungen, Nebentätigkeiten und
Evaluationen 151
3.3.4 Zusammenfassung: Handlungsrechte der Hochschulen bei der
Vergütung von Professoren 153
4. Die Gestaltung des Hochschulzugangs und die Betreuung von Studenten in
den USA und in Deutschland 155
4.1 Handlungsrechte der amerikanischen Hochschulen gegenüber ihren
Studenten 156
4.1.1 Die Entwicklung der Nachfrage nach Studienplätzen 156
4.1.2 Die Festlegung des Studienplatzangebotes 159
4.1.3 Die Hochschulzulassung 162
a) Die Selektion nach Hochschularten 162
b) Selektion und Studienprogramme 165
c) Selbstselektion der Studienbewerber 166
d) Die Verteilung der Handlungsrechte bei der Auswahl von
Studienbewerbern 167
e) Aufwand für die Auswahl und Zulassung von Studienbewerbern 169
4.1.4 Die Auswahlkriterien bei der Zulassung von Studenten 170
a) Die Aussagekraft des Schulabschlußzeugnisses 170
b) Die Rolle von Begabungstests 171
c) Sonstige Auswahlkriterien und ihre Bedeutung 171
d) Persönlichkeitsmerkmale als Auswahlkriterien 173
4.1.5 Der Informationsmarkt und das Marketing amerikanischer
Hochschulen 175
4.1.6 Die Betreuung von Studenten an amerikanischen Hochschulen 182
a) Fachliche Betreuung: Studenten Professoren Relation 182
b) Sonstige Maßnahmen der Betreuung 184
4.1.7 Zusammenfassung: Handlungsrechte der amerikanischen Hochschulen
gegenüber ihren Studenten 185
4.2 Der Hochschulzugang und die Handlungsrechte von Hochschulen und
Studenten in Deutschland 188
4.2.1 Die Entwicklung der Nachfrage nach Studienplätzen 188
4.2.2 Die Festlegung des Studienplatzangebotes und die Selektion der
Studienbewerber 190
a) Die Aufhahmepflicht der staatlichen Hochschulen 190
11
b) Die Möglichkeit der Selektion bei einer Ãberschußnachfrage 191
c) Die Kapazitätsverordnung als Verfahren zur Bestimmung des
Studienplatzangebotes 19!
d) Die Zulassungsverfahren durch die Zentralstelle für die Vergabe
von Studienplätzen (ZVS) 19!
e) Probleme bei der Zulassung durch die ZVS 19(
f) Möglichkeiten für Hochschulen bei der Selektion von
Studienbewerbern 191
4.2.3 Die Betreuung und der Einfluß von Studenten an deutschen
Hochschulen 20!
4.2.4 Zusammenfassung: Hochschulzugang und Handlungsrechte von
Hochschulen und Studenten in Deutschland 201
4.3 Der Hochschulzugang und die Studentenbetreuung in den USA und in
Deutschland im Vergleich 205
4.3.1 Die Bereitstellung von Informationen über Hochschulen 20J
4.3.2 Die Anreize der Hochschulen bei der Studentenselektion 201
4.3.3 Die Auswahl von geeigneten Studenten 20!
4.3.4 Auswirkungen des Arbeitsmarktes auf die Studentenauswahl und das
Studium 214
4.3.5 Das Verhältnis von Hochschule und Studenten während und nach dem
Studium indenUSAundin Deutschland 215
4.3.6 Zusammenfassung: Hochschulzugang und Studentenbetreuung in den
USA und in Deutschland im Vergleich 220
5. Die Finanzierung amerikanischer und deutscher Hochschulen 222
5.1 Die Hochschulfinanzierung in den USA 223
5.1.1 Staatliche Hochschulfinanzierung in den USA 227
a) Bundesstaatliche Finanzierung von Forschung und Studenten 227
b) Einzelstaatliche Hochschulfinanzierung 230
5.1.2 Studiengelder 233
5.1.3 Spenden, Sponsoring und Stiftungskapital 238
5.1.4 Verkauf von Dienstleistungen, Produkten und Technologie 241
5.1.5 Zusammenfassung: Hochschulfinanzierung in den USA 243
5.2 Die Hochschulfinanzierung in Deutschland 245
5.2.1 Die Ausgaben und Einnahmequellen der Hochschulen in Deutschland 245
5.2.2 Die Grundfinanzierung der deutschen staatlichen Hochschulen 247
5.2.3 Zusatzfinanzierung durch sonstige Zuschüsse und Erträge 253
5.2.4 Zusammenfassung. Hochschulfinanzierung in Deutschland 256
5.3 Die amerikanische und deutsche Hochschulfinanziervng und ihre
unterschiedlichen Wirkungen 258
5.3.1 Die staatliche Hochschulfinanzierung 259
12
a) Die Methoden und Folgen unterschiedlicher staatlicher
Finanzmittelzuweisung 259
b) Die verschiedene Rechnungslegung der amerikanischen und
deutschen Hochschulen und daraus folgende Konsequenzen 263
c) Exkurs: Objekt versus Subjektfinanzierung 264
5.3.2 Studiengelder und deren Effekte in den USA im Unterschied zur
Studiengeldfreiheit in Deutschland 266
a) Die Signalfunktion von Studiengeldern 267
b) Die Selektionsfünktion von Studiengeldern 269
c) Die Lenkungsfunktion von Studiengeldern 270
d) Die Zuteilungsfünktion von Studiengeldern 272
e) Die Koordinationsfunktion von Studiengeldern 273
f) Distributive Wirkungen von Studiengeldern 273
g) Fazit einer Beteiligung der Studenten an den Studienplatzkosten 276
5.3.3 Effekte von Spenden, Sponsoring und Stiftungskapital auf die
Hochschule 278
5.3.4 Auswirkungen des Verkaufs von Produkten, Dienstleistungen und
Technologie 281
5.3.5 Zusammenfassung: amerikanische und deutsche
Hochschulfinanzierung und ihre unterschiedlichen Wirkungen 282
Literaturverzeichnis 285
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