Schulische Erziehungshilfe durch regionale sonderpädagogische Förderzentren in Schleswig-Holstein: fachliche und geschichtliche Grundlagen - aktuelle Daten - Perspektiven
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1998
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Schulpädagogik
10 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 1997 |
| Beschreibung: | VIII, 336 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT
SEITE
ZUSAMMENFASSUNG
.
VII
ABSTRACT
.
VIII
1
EINFUEHRUNG
.
1
1.1
ZIELSETZUNG
UND
VORGEHEN
.
1
1.2
ABRISS
DER
PROBLEMATIK
.
4
1.3
GEGENSTANDSBESTIMMUNG:
DAS
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTRUM
ALS
ORGANISATIONSFORM
FUER
SCHULISCHE
ERZIEHUNGSHILFE
IN
SCHLESWIG-HOLSTEIN
.
10
1.3.1
UNTERSCHIEDLICHE
AUFFASSUNGEN
ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERZENTRUM
IN
DER
FACHLITERATUR
.
10
1.3.2
MOEGLICHKEITEN
DER
ORGANISATION
.
17
1.3.3
DAS
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTRUM
IN
SCHLESWIG-HOLSTEIN
.
21
2
DIE
ENTWICKLUNG
ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERZENTRUM
VOR
DEM
HINTERGRUND
SICH
VERAENDERNDER
SONDERPAEDAGOGISCHER
SICHTWEISEN
.
24
2.1
ZUR
BEDEUTUNG
DER
DISKUSSION
UM
DAS
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTRUM
.
24
2.2
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
SONDERPAEDAGOGIK
BIS
ANFANG
DER
70ER
JAHRE
IN
DEUTSCHLAND
.
26
2.3
DIE
SONDERPAEDAGOGISCHE
DISKUSSION
DER
70ER
JAHRE
-
GEGENSAETZE
BILDEN
SICH
HERAUS
.
36
2.4
ERGEBNISSE
AUS
BUNDESMODELLVERSUCHEN UND
DIE
INTEGRATIONSDEBATTE
DER
80ER
JAHRE
.
48
2.5
ZUR
SITUATION
DER
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERUNG
ZU
BEGINN
DER
90ER
JAHRE:
ENTWICKLUNGEN,
SCHWIERIGKEITEN,
DISKUSSIONEN
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
.
63
3
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSSTOERUNGEN
UND
DIE
ORGANISATIONSFBRM
SONDERPAEDAGOGISCHES
FOERDERZENTRUM
.
79
3.1
ZUR
GESCHICHTLICHEN
ENTWICKLUNG
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENS
STOERUNGEN
.
79
3.2
SICHTWEISEN
IN
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSSTOERUNGEN
.
87
3.3
NEUE
ORGANISATIONSFORMEN
IN
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENS
STOERUNGEN
.
101
3.4
ERGEBNISSE
EMPIRISCHER
STUDIEN
UND
AUSSAGEN
IN
ERFAHRUNGS
BERICHTEN
ZUR
WIRKSAMKEIT
NEUER
ORGANISATIONSFORMEN
IN
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSSTOERUNGEN
.
119
3.5
FOERDERZENTRUM
UND
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSSTOERUNGEN
-
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FOLGERUNGEN
AUS
DARGESTELLTEN
INHALTEN
.
132
4
FRAGESTELLUNGEN
UND
METHODIK
DER
UNTERSUCHUNG
ZUR
ERZIEHUNGSHILFE
DURCH
REGIONALE
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTREN
IN
SCHLESWIG-HOLSTEIN
.
142
4.1
FRAGESTELLUNGEN
DER
UNTERSUCHUNG
.
142
4.2
METHODIK
DER
UNTERSUCHUNG
.
146
4.2.1
METHODIK
ZUR
ERFASSUNG
DES
FOERDERBEDARFS
.
147
4.2.1.1
DIE
BEFRAGUNG
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
.
149
4.2.1.2
DIE
BEFRAGUNG
DER
ELTERN
.
153
4.2.1.3
DIE
BEFRAGUNG
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
155
4.2.1.4
DIE
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
159
4.2.1.5
ZUR
STICHPROBE
FUER
DIE
BESTIMMUNG
DES
FOERDERBEDARFS
.
163
4.2.2
METHODIK
ZUR
ERFASSUNG
VON
MERKMALEN
DER
ERZIEHUNGSHILFE
PROJEKTE
UND
IHRER
FOERDERARBEIT
.
164
4.2.3
METHODIK
ZUR
ERFASSUNG
VON
EFFEKTEN
DER
FOERDERUNG
.
166
4.2.4
ANGABEN
ZUR
DATENSAMMLUNG
UND
-AUSWERTUNG
.
168
5
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHUNG
ZUR
ERZIEHUNGSHILFE
DURCH
REGIONALE
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTREN
IN
SCHLESWIG-HOLSTEIN
.
171
5.1
ERGEBNISSE
ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARF.
.
171
5.1.1
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
.
173
5.1.2
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
DER
ELTERN
.
181
5.1.3
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
186
5.1.4
ERGEBNISSE
DER
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
189
5.1.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
ERGEBNISSE
ZUM
FOERDERBEDARF.
.
190
5.2
ERGEBNISSE
ZU
DEN
MERKMALEN
DER
ERZIEHUNGSHILFEPROJEKTE
.
193
5.2.1
ZUR
GESCHICHTE
DER
ERZIEHUNGSHILFEPROJEKTE
.
195
5.2.2
AUSSTATTUNG
DER
PROJEKTE
.
198
5.2.3
ZIELE
DER
PROJEKTE
.
201
5.2.4
PROBLEMATIK
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.203
5.2.5
FOERDERUNG
.
207
5.2.6
PROBLEME
UND
SCHWIERIGKEITEN
INNERHALB
DER
ARBEIT
.
213
5.2.7
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
ERGEBNISSE
ZU
DEN
MERKMALEN
DER
ERZIEHUNGSHILFEPROJEKTE
.215
5.3
ERGEBNISSE
ZU
DEN
EFFEKTEN
DER
FOERDERUNG
.
217
5.3.1
PRETEST
-
POSTTESTMESSUNG
.
218
5.3.2
SCHAETZUNG
DER
LEHRKRAEFTE
.
225
5.3.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
ERGEBNISSE
ZU
DEN
EFFEKTEN
DER
FOERDERUNG
.
227
6
DISKUSSION
.
229
6.1
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARF.
.
.229
6.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZU
DEN
MERKMALEN
DER
ERZIEHUNGSHILFE
PROJEKTE
.235
6.3
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZU
DEN
EFFEKTEN
DER
FOERDERUNG
.
242
6.4
UEBERGREIFENDE DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
247
LITERATURVERZEICHNIS
.
257
TABELLENVERZEICHNIS
.
274
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
276
ANHANG
.
278 |
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