Verfügbarkeit: Kindsein in fremden Kulturen

Kindsein in fremden Kulturen: Selbstzeugnisse 1 Afrikanische Welt, asiatische Welt

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim Dt. Studien-Verl. 1997
Schriftenreihe:	Veröffentlichung des Instituts für Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung der Pädagogischen Hochschule Erfurt
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	392 S.
ISBN:	3892716900

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adam_text	Titel: Bd. 1. Kindsein in fremden Kulturen. Afrikanische Welt, asiatische Welt Autor: Jahr: 1997 Inhaltsverzeichnis Erich Renner und Fritz Seidenfaden Lebens-Geschichten und ihre Bedeutung für die anthropologische Forschung ............... 11 AFRIKA Kindsein in der afrikanischen Welt ................................ 35 Nordostafrika Babikr Bedri, Araber aus Sudan Frühe Kindheit.................................................. 41 Schulzeit....................................................... 42 Khojali, Halab/Sudan Bilder der Kindheit............................................... 46 Baldambe (Aike Berinas), Hamar Duka, Baldambes Tochter Das Leben eines Kindes........................................... 50 Beschneidung................................................... 53 Ein Mädchen wächst heran (Duka) .................................. 53 Westafrika Amadou Hampäte Bä, Fulbe Kindliche Aktivitäten............................................. 59 Eine Welt voller Geschichten und Lieder.............................. 60 Bambara-Mtiation............................................... 62 Koranschule.................................................... 63 Die Gründung meiner ersten Altersklasse ............................. 64 Valentin und Valentina............................................ 68 Tischsitten...................................................... 73 Beschneidung meines Bruders Hammadoun........................... 74 Zur Schule eingezogen............................................ 75 Freikauf von der Schule........................................... 76 Heimliche Beschneidung.......................................... 77 Wole Soyinka, Yoruba Bildungshunger.................................................. 80 Unterwerfung................................................... 83 Einweihung durch den Großvater.................................... 85 Ferdinand Oyono, Ndjem Wie ich Boy wurde............................................... 90 Kofi Edusei, Aschanti Pubertätsriten ................................................... 95 Olaudah Equiano, Ibo Lebensart ...................................................... 98 Gefangen und verkauft............................................100 Lay Camara, Malinke Vaters Schutzgeist................................................103 Ein Malinke mehr................................................109 Ostafrika R. Mugo Gatheru, Kikuyu Traditionelles Wohnen ............................................119 Arbeit und Spiel.................................................120 Für den Clan wiedergeboren werden.................................122 Zwei Mütter....................................................123 Der Tag, an dem mich das Messer traf................................ 125 Simbo Jamira, Issansu Kinderkrankheit........................................... 130 Kinderspiele..................................................132 Beschneidung.............................................137 Tepilit Ole Saitoti, Massai Unbeschnittene..................................................143 Henry R. Ole Kulet, Massai Krieger werden oder zur Schule gehen ...............................146 Clan-Solidarität..................................................148 Vom Kind zum Krieger ...........................................150 Flucht .........................................................152 Zentralafrika Nyiramugwera, Tutsi-Frau Nyiramasuka, Hutu-Frau Aufwachsen mit Bediensteten (Nyiramugwera)........................155 Mädchenarbeit (Nyiramasuka)......................................158 Südafrika Nisa, Kung-Buschfrau Ein Bruder wird geboren.......................................... 163 Entwöhnung....................................................165 Geschwisterverhältnis.............................................167 Spielen ........................................................169 Jagen, Sammeln, Teilen ...........................................170 Xkou-goa-Xob, Hei//Xom-Buschmann Alltagsleben, Spielen, Lernen.......................................173 Ndo, Kxoe-Buschmann Eine nomadisierende Familie.......................................175 Wie ich, Ndö, in der Schule von Andärä lernte.........................176 Samuel Edward Kgune Mqhayi, Xhosa Kampf um Bildung...............................................178 Mark (Johannes) Mathabane, VendaJTsonga Illegalität als Lebensbedingung.....................................181 Vaters Venda-Ritaate............................................. 191 Hungerrationen.....................................194 Mutters Tsonga-Geschichten....................................... 196 Spielen und Leben in Hof und Haus.............................. 198 Bantu-Erziehung................................................. 200 Grannys Comics und Bücher.....................204 Ein weißer Peer.................................................. 208 Flucht vor der Beschneidung....................................... 210 ASIEN Kindsein in der asiatischen Welt................................... 215 Jordanien Isaak Diqs, Araber Hütejunge......................................................221 Tibet Rinehen Dolma Taring, Tibeterin Tibetische Familie, tibetisches Heim.................................227 TodderMutter..................................................229 Tibetische Ganztagsgesamtschule................................... 230 Waisenkind und Dienerschaft................................... 234 In der englischen Schule........................................... 235 Gelübde....................................................237 Lhamo ThSndup, 14. Dalai Lama Familienverhältnisse..............................................238 Novizen-Zeit...............................,....................241 China Chow Chung-Cheng Meine Amme...................................................249 Ehrwürdiger Großvater: Vom Dorflehrer zum Mandarin.................. 252 Lernen, Spielen, Feiern............................................255 Tod und Trauer..................................................257 hing Haieheng Warum ich Buddhist geworden bin......................... 261 8 Zhao Tianhong Die Milchmutter.................................................263 ChenDanyan Scheiterhaufen ..................................................268 Schüler an die Macht.............................................270 Der Märchenerzähler .............................................271 Kinder sind keine Engel...........................................273 Wolfsmilch-Kinder...............................................276 Jia Minghui Alle mußten gleich sein ...........................................283 hin Wei Schlagen ist besser als geschlagen werden.............................290 Japan Tochter des Sugawara Takasue Lesen, Reisen, Dichten............................................297 Etsu Inagaki Sugimoto Familienverhältnisse..............................................303 Gesindestube....................................................305 Lockiges Haar...................................................306 Ehrfurcht vor dem Lernen .........................................310 Hisako Matsubara Leute im Seidenweberviertel.......................................316 Der Krieg ist aus.................................................317 Kinderfest......................................................320 Schulleben .....................................................325 Haushaltsordnung................................................333 Jungen und Mädchen.............................................336 Korea Mirok Li Lernen, Spielen, Lernen...........................................341 Spielen, Streiten und Strafe........................................346 Die Fürbittmutter............................................349 Die neue Schule .................................................350 Dorfleben bei den Lehnsbauern.....................................354 Younghill Kang Familienverhältnisse..............................................356 Ahnenfeier .....................................................360 Dreigestirn .....................................................362 Lernen.........................................................365 Indien Mohandas Karamchand (Mahatma) Gandhi Familiäre Verhältnisse ............................................373 Ein 13jähriger verheirateter Schüler..................................376 Fleischesser.....................................................381 Muli, Bauri (Kaste der Unberührbaren) Hungernd aufwachsen ............................................387 Kinderarbeit und sexuelle Aufklärung................................390 10
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