Lernen in öffentlichen Politiken:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Basel ; Frankfurt am Main
Helbing und Lichtenhahn
1997
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| Beschreibung: | Beitr. teilw. dt., teilw. franz. - Literaturverz. S. 303 - 320 |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
V
ABKUERZUNGEN
VII
VORWORT
XI
TEIL
I:
KONZEPTIONELLE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN
1
KAPITEL
1:
EINLEITUNG
1
1.1.
BILANZ
3
1.2.
VORGEHEN
-
ZWISCHENERGEBNISSE
-
PROJEKTMECHANIK
9
1.3.
STRUKTUR
DES
VORLIEGENDEN
BUCHES
14
KAPITEL
2:
LERNKONZEPT
16
2.1.
FUENF
CHARAKTERISTIKA
VON
LERNPROZESSEN
18
2.2.
DAS
POLITIKNETZWERK
ALS
ORT
DES
LERNENS
22
2.3.
VERKNUEPFUNG
MIT
DER
POLITIKANALYSE
25
2.4.
LEMPFADE,
LEMFORMEN
UND
LEMFIGUREN
34
KAPITEL
3:
ANALYSERASTER,
FORSCHUNGSHYPOTHESEN
UND
AUSWAHL
DER
POLITIKEN
40
3.1.
KONSENSBEREICH
ALS
HANDLUNGSORIENTIERUNG
INNERHALB
DES
NETZWERKS
40
3.2.
NETZWERKE
ALS
STRUKTURELLER
RAHMEN
FUER
POLITIKORIENTIERTE
LERNPROZESSE
45
3.3.
POLITIKBEREICHE
55
TEIL
II:
EMPIRISCHE
BEFUNDE
AUS
DEN
FALLSTUDIEN
61
CHAPITRE
4:
MISE
EN
OEUVRE
DE
L'ART.
31B
DE
LA
LOI
SUR
L'AGRICULTURE
(PAIEMENTS
DIRECTS
CONTRE
PRESTATIONS
ECOLOGIQUES)
62
4.1.
INTRODUCTION
62
4.2.
CONTEXTE
75
4.3.
CHRONOLOGIE
75
4.4.
LE
RESEAU
ET
LE
CONSENSUS
82
4.5.
DISCUSSION
86
KAPITEL
5:
LUFTREINHALTUNG
UND
VERKEHR
IN
VORORTS
GEMEINDEN
(ORTSBUS
UND
TEMPO
30
IN
OPFIKON)
98
5.1.
EINLEITUNG
98
5.2.
KONTEXT
108
5.3.
ORTSBUS
OPFIKON
(1985-1991)
112
5.4.
ZONE
TEMPO
30
"BRUGGACHER,
WYDACKER/BETTACKER"
(1991-92)
119
5.5.
NETZWERK
UND
KONSENSBEREICH
125
5.6.
LERNEN
IM
NETZWERK
UND
HYPOTHESENTEST
128
VI
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL
6:
UMWELTVERTRAEGLICHKEITS
PRUEFUNG
AM
BEISPIEL
DER
ENTSORGUNGSPOUTK
(KEHRICHTVERBRENNUNGSANLAGE
WEINFELDEN)
133
6.1.
EINLEITUNG
133
6.2.
KONTEXT
139
6.3.
CHRONOLOGIE
142
6.4.
KONFLIKTLOESUNGSPROZESSE
IM
NETZWERK
159
6.5.
LERNEN
IM
NETZWERK
UND
HYPOTHESENTEST
172
KAPITEL
7:
KOSTENDAEMPFUNG
IM
GESUNDHEITSWESEN
(SPITEX
EN
VILLE
DE
ZURICH)
178
7.1.
INTRODUCTION
178
7.2.
CONTEXTE
DU
DEVELOPPEMENT
DES
SPITEX
A
ZURICH
184
7.3
CHRONOLOGIE
DU
DEVELOPPEMENT
RECENT
DES
SPITEX
189
7.4.
CONSENSUS
ET
RESEAU
191
7.5.
APPRENTISSAGE
DANS
LE
RESEAU
ET
TEST
DES
HYPOTHESES
203
TEIL
III:
SYNTHESE
211
KAPITEL
8:
HYPOTHESENTEST
211
KAPITEL
9:
LERNPFADE
221
9.1.
AUSLOESER
221
9.2.
BETROFFENHEIT
224
9.3.
NETZWERKBILDUNG
226
9.4.
KONSENSBEREICH
239
9.5.
OUTPUT
244
9.6.
PFADE
246
KAPITEL
10:
LERNFORMEN
UND
LERN
FIGUREN
260
10.1.
LEMFORMEN
260
10.2.
LEMFIGUREN
266
KAPITEL
11:
BEDINGUNGEN
FUER
ERFOLGREICHE
KOLLEKTIVE
LERNPROZESSE
UND
EMPFEHLUNGEN
FUER
DEN
POLITISCHEN
ALLTAG
280
11.1.
ZUSAMMENFASSUNG
EINIGER
ERGEBNISSE
280
11.2.
EMPFEHLUNGEN
292
11.3.
DREI
OFFENE
FRAGEN
299
ALLGEMEINES
LITERATURVERZEICHNIS
303
LITERATURVERZEICHNIS
DER
FALLSTUDIEN
315
KAPITEL
4:
DOKUMENTE
ZU
DEN
DIREKTZAHLUNGEN
315
KAPITEL
5:
DOKUMENTE
ZUR
LUFTREINHALTUNG
316
KAPITEL
6:
DOKUMENTE
ZUR
UMWELTVERTRAEGLICHKEITSPRUEFUNG
317
KAPITEL
7:
DOKUMENTE
ZUR
GESUNDHEITSPOLITIK
320 |
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