Stimmung und Denken: ein Modell zum Einfluß von Stimmungen auf Denkprozesse
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| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Huber
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Titel: Stimmung und Denken
Autor: Bless, Herbert
Jahr: 1997
Gliederung
1 Einleitung 1
1.1 Zum Begriff der Stimmung 2
1.2 Warum sind Stimmungseinflüsse aus sozialpsychologischer Sicht
besonders interessant? 4
2 Stimmungseinflüsse auf kognitive Funktionen:
Gedächtnis und Urteil 6
2.1 Stimmung und Gedächtnis 6
2.2 Stimmung und evaluative Urteile 8
3 Stimmungseinflüsse auf den Stil der Informationsverarbeitung 10
3.1 Der Einfluß positiver Stimmung auf den Prozeß der
Informationsverarbeitung 10
3.1.1 Führt gute Stimmung zu einer Vereinfachung kognitiver Prozesse? 10
3.1.2 Führt gute Stimmung zu kreativen, flexiblen kognitiven Prozessen? 13
3.2 Der Einfluß negativer Stimmung auf den Prozeß der
Informationsverarbeitung 14
3.2.1 Führt schlechte Stimmung zu systematischeren kognitiven Prozessen? 14
3.2.2 Führt schlechte Stimmung zu weniger systematischen
kognitiven Prozessen? 15
3.3 Erklärungsansätze zum Einfluß von Stimmungen auf
den Verarbeitungsstil 16
3.3.1 Reduziert gute Stimmung die Verarbeitungskapazität? 16
3.3.2 Reduziert schlechte Stimmung die Verarbeitungskapazität? 18
3.3.3 Verringert gute Stimmung die Verarbeitungsmotivation? 19
3.3.3.1 Stimmung als Information 19
3.3.3.2 "Mood Maintenance" und "Mood Repair" 20
3.3.3.3 "Loosening" und "Tightening" 21
3.3.4 Stimmungsabhängiger Verarbeitungsaufwand - eine kurze
Bewertung der Modelle und ihrer empirischen Evidenz 22
3.3.5 Modelle, die auf die Annahme eines stimmungsabhängigen
Verabeitungsaufwands verzichten 24
3.3.5.1 Das "Zwei-Kräfte-Modell" 24
3.3.5.2 Stimmung als Input 25
3.3.5.3 Weitere Modelle 26
4 Stimmung und allgemeine Wissensstrukturen
- ein alternatives Erklärungsmodell? 28
4.1 Darstellung des Modells 28
vii
4.2 Der Unterschied zu '"Vereinfachungsmodellen" 32
4.3 Aspekte der empirischen Umsetzung 33
5 Stimmung und Schemata 34
5.1 Der Schemabegriff in der Sozialpsychologie 34
5.2 Ereignisschemata und Wiedererkennungsleistungen 35
5.3 Stimmung und Ereignisschemata 37
5.3.1 Experiment 1: Führt gute Stimmung zu einem verstärkten
Einfluß von Ereignisschemata? 37
5.3.1.1 Methode 38
5.3.1.2 Ergebnisse 40
5.3.1.3 Diskussion 42
5.3.2 Experiment 2: Ist die schemageleitete Verarbeitung gutgestimmter
Personen eine Folge oder eine Ursache der Vereinfachung
kognitiver Prozesse? 43
5.3.2.1 Methode 45
5.3.2.2 Ergebnisse 47
5.3.2.3 Diskussion 49
6 Stimmung und die Nutzung von Personenschemata 52
6.1 Duale Modelle der Personenwahrnehmung 52
6.2 Exkurs: Inzidentelle versus integrale emotionale Zustände 53
6.3 Stimmungseinflüsse auf die Nutzung kategorialer versus indi-
viduierender Information: Vorhersagen und vorliegende Evidenz 54
6.3.1 Die Rolle inkonsistenter individuierender Information 55
6.4 Experiment 3: Stimmung und die Auswirkungen von Stereotypen 57
6.4.1 Methode 58
6.4.2 Ergebnisse und Diskussion 59
6.5 Experiment 4: Die Diagnostizität positiver und negativer Information 62
6.5.1 Methode 63
6.5.2 Ergebnisse und Diskussion 64
6.6 Experiment 5: Stimmung und Verarbeitungsziele 65
6.6.1 Methode 65
6.6.2 Ergebnisse und Diskussion 66
6.7 Experiment 6: Variation des Darbietungszeitpunkts der
kategorialen Information 68
6.7.1 Methode 68
6.7.2 Ergebnisse und Diskussion 69
6.8 Zusammenfassung der Untersuchungen zum Zusammenhang von
Stimmung und Personenschemata 71
6.8.1 Nutzung von Personenschemata als Folge einer Vereinfachung? 72
viii
7 Stimmungsabhängige Einflüsse globaler Schemata
bei der Urteilsbildung 74
7.1 Experiment 7: Der Einfluß globaler versus spezifischer
Repräsentationen bei Einstellungsurteilen 74
7.1.1 Stimmung und Einstellungsänderung 75
7.1.2 Methode 77
7.1.3 Ergebnisse 79
7.1.4 Diskussion 82
7.2 Experiment 8: Stimmung und Personenbeurteilungen 84
7.2.1 Das Satz-Verifikationsparadigma 85
7.2.2 Wie sind Facilitationseffekte vermittelt?
Zwei unterschiedliche Mechanismen 85
7.2.3 Stimmung und Facilitationseffekte 87
7.2.4 Methode 88
7.2.5 Ergebnisse 89
7.2.6 Diskussion 92
8 Zusammenfassende Diskussion und Ausblick 94
8.1 Besteht ein Zusammenhang zwischen der Stimmung und der
Nutzung allgemeiner Wissensstrukturen? 94
8.2 Welche Prozesse vermitteln zwischen der Stimmung und der
Nutzung allgemeiner Wissensstrukturen? 96
8.2.1 Die Verarbeitung schema-inkonsistenter Information 97
8.2.2 Implikationen der "dual-task"-Leistungen 98
8.3 Berührungspunkte zu weiteren Fragestellungen 99
8.3.1 Randbedingungen des Modells im Zusammenhang mit den
Auswirkungen von Traurigkeit und Ärger 100
8.3.2 Anscheinend widersprüchliche Befunde im Persuasionsbereich 101
8.3.3 Der Einfluß von Stimmung auf die Organisation von Information 102
8.3.4 Problemlösen, Kreativität, Flexibilität und Stimmung 103
8.3.5 Wann führt schlechte Stimmung zu schlechteren Leistungen? 104
9 Die Vereinbarkeit mit anderen Modellen / Ausblick 106
10 Literatur 110
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