Bewegtes Lernen: lesen, schreiben, rechnen lernen mit dem ganzen Körper ; die "Chefstunde"
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Borgmann
1997
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 294 S. Ill. |
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5
INHALT
VORWORT
9
1.
EINLEITUNG
11
2.
GRUNDLAGEN
DES
SCHULISCHEN
LERNENS
15
2.1
ENTWICKLUNG
KOGNITIVER
FAEHIGKEITEN
15
2.2
SENSOMOTORISCHE
VORAUSSETZUNGEN
BEIM
LERNEN
VON
LESEN,
SCHREIBEN,
RECHNEN
19
3.
DIE
MERKMALE
DER
CHEFSTUNDE
25
3.1
GANZHEITLICHKEIT
26
3.2
ABWECHSLUNG
30
3.3
HANDLUNGSORIENTIERUNG
31
3.4
FREIARBEIT
33
3.5
VORSTRUKTURIERUNG
34
3.6
KINDZENTRIERTHEIT
36
3.7
MOTIVIERTES
LERNEN
38
3.8
ZUSAMMENFASSUNG
42
4.
DER
AEUSSERE
RAHMEN
DER
CHEFSTUNDE
43
4.1
RAUM
43
4.2
ZEIT
43
4.3
LERNSPIELSTATIONEN
44
4.4
MATERIAL
47
4.5
REGELN
48
4.6
MIKROFONRUNDE
51
5.
DIE
KONSEQUENZEN
DER
CHEFSTUNDE
53
5.1
DER
ERWACHSENE
53
5.2
DAS
KIND
55
5.3
DIE
EINFUEHRUNG
DER
CHEFSTUNDE
57
5.4
DIE
ZIELGRUPPEN
DER
CHEFSTUNDE
58
5.5
GEDANKEN
IN
DIE
ZUKUNFT
61
6.
BESCHREIBUNG
DER
LERNSPIELSTATIONEN
65
6.1
ANGELN
66
6.2
AUTOBAHN
71
6.3
BAUEN
78
6.4
BOCCIA
82
6.5
BUCHSTABENSTRASSE
I
84
6
6.6
BUCHSTABENSTRASSE
II
87
6.7
BUCHSTABENSTRASSE
III
92
6.8
BUCHSTABENWALD
95
6.9
DETEKTIVE
108
6.10
DOMINO
HO
6.11
DREHKREISEL
113
6.12
EINKAEUFEN
116
6.13
FORMEN
FUELLEN
120
6.14
GUETERZUG
123
6.15
HAEMMERN
131
6.16
HUEPFKAESTCHEN
137
6.17
KEGELN
140
6.18
KOERPERBUCHSTABEN
144
6.19
KUENSTLER
148
6.20
LABYRINTH
151
6.21
LASTWAGENVERKEHR
155
6.22
MEMORY
157
6.23
MESSLATTEN
167
6.24
MINIGOLF
175
6.25
NESTBAU
180
6.26
NESTER
182
6.27
NUMMERNSCHILDER
186
6.28
PAARBILDUNG
189
6.29
POSTBOTE
193
6.30
PUTZEN
196
6.31
PUZZLES
199
6.32
RECHENMASCHINE
201
6.33
SAEULEN
204
6.34
SANDKASTENBUCHSTABEN
206
6.35
SANDMESSEN
208
6.36
SILBENRUTSCHE
211
6.37
TASTRAUM
213
6.38
TASTSACK
216
6.39
TEELICHTER
219
6.40
TENNISBAELLE
221
6.41
TEPPICHSTRASSE
228
6.42
TORWAND
239
6.43
TUNNEL
242
6.44
WAAGE
245
6.45
WAESCHELEINE
250
6.46
WORTZUEGE
253
6.47
ZAHLENTUNNEL
255
7
6.48
ZIFFERNBAU
259
6.49
ZIFFERNMAENNCHEN
262
6.50
ZUGRENNEN
265
6.51
GEMEINSAM
DURCHGEFUEHRTE
LERNSPIELE
268
7.
ANHANG
273
7.1
WICHTIGE
SCHRITTE
ZUM
ERLERNEN
VON
LESEN,
SCHREIBEN,
RECHNEN
273
7.2
BEGRIFFSERKLAERUNGEN
THERAPEUTISCHER
LERNZIELE
274
7.3
BEURTEILUNGSBOGEN
282
8.
STICHWORTVERZEICHNIS
283
8.1
STICHWORTVERZEICHNIS
FUER
KOGNITIVE
LERNZIELE
IM
FACH
DEUTSCH
283
8.2
STICHWORTVERZEICHNIS
FUER
KOGNITIVE
LERNZIELE
IM
FACH
MATHEMATIK
284
8.3
STICHWORTVERZEICHNIS
FUER
THERAPEUTISCHE
LERNZIELE
286
9.
LITERATUR
288 |
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